이번 학기 동안 그래픽 회고록 수업에서 반복되는 토론 중 하나는 이러한 텍스트가 기억과 과거에 접근하는 방식에 관한 것이 었습니다. 나는 크리스틴 라트 케의 내가 앞뒤로 텍스트의 특정 장면 사이의 라트 케의 움직임을 논의 만이 원하는 상상으로 이미 이것에 대해 작성했습니다. 이 게시물에서,나는 관련 크레이그 톰슨의 담요에서이 같은 주제를보고 싶어. 텍스트의 끝 부분,톰슨은 플라톤의 동굴 우화의 그의 사용을 통해 최전선에이 토론을 제공합니다,그것은 오늘에 초점을 맞추고 자하는이 우화와 톰슨의 참여입니다.
톰슨은 8 절”사라지는 동굴.”여기,크레이그는 몇 주 레이나와 그녀의 가족을 지출 한 후 집으로 돌아갑니다. 크레이그의 교사가 우화를 논의하는 순서는 장에 약 40 페이지까지 나타나지 않지만”사라지는 동굴”과 텍스트 전체에서 중심적인 역할을합니다.
크레이그는 자신의 침대에서 6 시에 깨어,그는 자신에게 말한다,”나는 더 나은 객실에 도착 것입니다.”레이나에서 그는 레이나 옆에서 잠을 자고,6 시에 일어나서 자신의 방,게스트 룸으로 돌아갈 것입니다. 이른 아침의 안개 속에서 크레이그는 여전히 다른 현실에서 레이나의 자신을 상상합니다. 이 안개가 자욱한 각성의 순간은 크레이그가 동굴의 우화에 대해 강의하는 선생님을 묘사 한 것으로 이어집니다.
그 핵심에서 동굴 우화는 우리에게 현실에 의문을 제기하도록 요구한다. 세 사람은 동굴에 묶여 있으며,그들이 보는 모든 것은 그들 뒤에있는 것들에 빛나는 빛에 의해 던져진 그림자입니다. 그림자는 그들의 현실이다. 한 개인이 해방되어 밖으로 나가,그림자가 현실이 아니라는 것을 깨닫기 위해,그들은 단지 물체에 던져지는 빛의 표현이었습니다. 개인은 동굴로 돌아가서 다른 사람들에게 그들이 보는 것이 진짜가 아니라는 것을 설득하려고 노력하지만,그들은 듣지 않고 자신의 현실을 계속 믿습니다.
이 시퀀스에서 크레이그는 포로 중 하나와 화재 재료 공급자를 모두 연기합니다. 그래서,이 방법으로,그는 현실이 무엇인지 결합합니다. 첫 번째 패널에서 우리는 크레이그가 나레이션이 읽는 것처럼 주식에 묶여있는 것을 봅니다.”어린 시절부터 우리는 포로였습니다.”다음 패널은 내레이터가 강의를하는 크레이그의 교사 중 한 명이라는 것을 보여줍니다. 우리는 교사가 동굴을 설명 할 때 크레이그와 다른 학생들이 듣고 참조:”자신의 목과 발에 바인딩,벽을 직면,머리를 회전 할 수 없습니다.”
다음으로 우리는 동굴을 봅니다. 왼쪽의 포로들은 벽,벽,그리고 포로들 뒤에 걸어가는 물건들의 그림자를 던지는 불. 다음 페이지에서,우리는 크레이그가 자신의 집 밖에서 배럴에 자신의 그림을 던지는 보여주는 여섯 패널을 얻을,불꽃이 더 높은 이동 원인. 이 방법으로 크레이그는 그림자를 비추는 동굴의 불에 연결됩니다. 따라서 그는 포로와 사기꾼의 역할을 모두 수행합니다(우리가 그 단어를 사용하려는 경우).
교사의 강의의 나머지 부분은 학교에서 다른 사람들과 크레이그의 상호 작용과 레이나와 그의 전화와 함께 합류됩니다. 한 패널은 그의 침대에 크레이그를 보여줍니다,그의 귀에 전화,그는 레이나 회담으로. 패널은 동일한 음영 및 대비 및 시퀀스의 다른 패널을 가지고 있지 않습니다;그것은 단지 실제 그림자와 검은 색과 흰색입니다. 교사 상태,”그것은 동굴에서 햇빛에 죄수를 가지고하는 것이 얼마나 더 큰 충격 것입니다. 초기 효과는 눈부신 것입니다.”크레이그는 레이나와 그의 동굴을 나왔다,그의 관계는 외부 세계와 다른 모습 동굴.
이제 그가 집으로 돌아왔을 때,현실은 그들이 자신이 가지고 있다고 생각했던 것을 가질 수 없게 만든다. 생명,본질,크레이그 밖으로 갔다. 이 그림자와 대비의 제거는 책의 다른 때뿐만 아니라,특히 크레이그와 그의 어머니가 레이나와 그녀의 아버지가 그를 내려 레스토랑을 떠날 때 발생합니다. 한 패널은 어두운 배경 앞에 서있는 레이나를 자세히 보여 주며,어둠 속에서 빛의 광선을 보여 주며,세 패널은 주차장을 보여줍니다. 이 다음,우리는 크레이그의 자동차가 구름의 심연으로 지구에서 떨어지는 대비가없는 다시 페이지를 참조하십시오. 현실은 그것을,진짜 세트 안으로 놓는다.
크레이그와 레이나가 떨어져 표류로,눈이 녹기 시작하고 땅이 다시 나타나기 시작. 그들은 완전히 분리 할 때,크레이그는 그녀가 그에게 주신 모든 화상,담요를 제외하고. 그는 동굴 우화의 벽을 비추는 배럴 인 배럴에서 이러한 품목을 태 웁니다. 이 장면 직후 크레이그는 크레이그가 필의 졸업을 위해 집에 왔을 때 시골에서 걷는 그와 형제 필의 순서를 묘사합니다.
그들은 믿음에 대해 이야기하고 부모는 크레이그의 믿음과 믿음의 부족에 어떻게 반응 할 것인가. 그들이 이야기 할 때 필은 크레이그에게 그들이 어렸을 때 우연히 만난 동굴을 기억하는지 묻습니다. 이 동굴을 검색하고 그것에 대해 회상 그들을 리드. 그들이 처음 그것을 발견했을 때,그것은 충분히 컸습니다. 다음 번에,그들은 입구를 통해 크롤 링 했다. 세 번째로,그것은 단지 구멍이었고,마지막으로,그들은 그것을 찾을 수 없었습니다.”
그들은 동굴이 줄어들고 사라진 이유에 대해 이야기하고 크레이그는 반추합니다.”하지만 그 기억은 너무 꿈처럼 너무 아름답고 사실이기에는 비밀 스럽습니다. 나는 오래 전부터 내 잠재 의식의 창조로 카탈로그.”이 패널에서 배경이 변경됩니다. 우리는 도롱뇽과 레이나를 볼 수 있고,크레이그가 텍스트 전체에서 사용하는 초현실적 인 모양을 볼 수 있습니다. 이 순간,크레이그는 그와 필이 발견 한 동굴뿐만 아니라 질문하지만 그는 또한 레이나와의 관계의 현실에 의문을 제기.
다음 패널에서 필은 그의 형제를 안심시킵니다. 그것은 실제로 존재했습니다. 나는 거기에 있었다.”다른 사람이 자신의 경험을 인증 할 수 있기 때문에이 크레이그를 편안,그들은 집으로 걸어 우리는 나무를 참조,양쪽에 확장 두 개의 큰 가지,크레이그는 그의 형제를 요청으로,”어떻게 다른 나는 그것이 진짜 알 수,단순히 꿈?”이 나무는 크레이그의 질문과 함께 크레이그가 레이나의 방에 그린 그림의 인접한 패널로 우리를 인도합니다.이 그림은 이전 패널의 같은 나무에 앉아있는 두 사람을 묘사합니다. 그것은 진짜 였고,레이나는 그것을 인증 할 수 있지만,그녀가 그것을 기억하는 방법과 크레이그가 그것을 기억하는 방법은 아마도 다를 것입니다. 따라서”진짜”는 무엇입니까?
이 장은 크레이그의 작품 위에 그림을 그리는 사람의 네 페이지로 끝납니다. 남아있는 모든 것이 흰색 페이지에 작은 표시 일 때까지 흰색 줄무늬가 이미지를 덮는 것을 볼 수 있으며,무언가가 존재하거나 존재했지만 사라 졌다는 것을 알려주는 작은 표시입니다. 우리(크레이그)에 대 한 마크를 둘러싼 흰색 그의 기억,빛 조명 그의 그림자에 채우기 위해. 그것은 실제로 일어난 것보다 그의 경험을 덜”진짜”로 만들어 줍니까? 그림자는”진짜”입니까? 저것은 이다 질문 이다.
담요는 크레이그의 기억과 경험을 바탕으로 만들어진 책이다. 그는 그림자와 텍스트를 우리에게 제공하고있다. 그는 벽을 비추고 흰 공간을 채웠다. 그는 우리에게 자신의 현실을 보여 주었다,경험의 그의 독서. 이런 식으로,그는 실제로 우리가 현실이 무엇을 의미하는지 질문 할 것을 요구합니다.