Å Håndtere konstant forstyrrelse og dårlig oppførsel kan gjøre de allerede intense kravene til å undervise enda mer utfordrende. Selv de mest effektive lærerne sliter ofte med å velge disiplinære teknikker som får jobben gjort.
målet er å bruke mindre tid på å irettesette vanskelige studenter og mer tid på å motivere og oppmuntre klassen din, men dette er rett og slett ikke mulig hvis du ikke har en plan på plass for å sette forventninger og følge gjennom. Når din atferd styringssystem ikke synes å være å kutte det, holde disse tipsene i bakhodet.
Definer Forventninger
angi klart dine forventninger Til alle studenter og vær eksplisitt om hva god oppførsel innebærer. Elevene må forstå konsekvensene av atferd som ikke oppfyller forventningene og vet at de vil bli holdt ansvarlige når de ikke følger reglene.
Få elevene til å hjelpe deg med å skrive regler for atferd og signere en avtale i begynnelsen av året for å få dem til å føle seg mer ansvarlige for å opprettholde høye standarder. Skriv disse ut og vis dem i klasserommet. Noen regler er universelt sant i nesten alle skoler. Husk å inkludere forventninger om å være høflig til andre, respektere lærere og skole eiendom, og venter på instruksjoner før du handler i listen.
Begrunn Forventningene
like viktig som å sette klare forventninger er å forklare hvorfor forventningene er på plass. Nei, du trenger ikke å rettferdiggjøre dine valg til studenter, men en del av jobben din som lærer er å hjelpe barn å forstå hvorfor regler eksisterer både i og utenfor klasserommet. «Fordi jeg sa det,» og «Bare gjør det,» er ikke forklaringer som vil hjelpe dem å forstå.
Lær elevene at atferdsmessige forventninger ikke er på plass bare fordi du vil at de skal være. Regler for atferd er utformet for å holde dem trygge og gjøre skolen mer produktiv-å følge dem fjerner behovet for disiplin og muliggjør sunne relasjoner mellom en lærer og deres studenter. Ha en konstruktiv samtale med hele klassen om hvorfor god oppførsel fordeler alle.
Håndheve Forventninger
når du har lagt ut forventninger, modell oppførselen du leter etter. Gi noen eksempler på hvordan du skal handle i ulike scenarier, slik at elevene er klare på hva som forventes. Først etter at du har gjort dette kan du begynne å håndheve reglene.
Husk: regler for atferd bør ikke være om hva du liker. Fortell aldri en student at du «liker » eller» ikke liker » hva de gjør – dette innebærer at god oppførsel bare er ment å tilfredsstille deg og nullifies formålet med regler helt.
når du arbeider med studenter som utfordrer forventningene, forklarer hvorfor deres oppførsel er skadelig for seg selv og andre, og jobber med dem for å rette opp det. Aldri ydmyke eller offentlig forakt en student som gjør dårlige valg. I stedet, utdanne dem om hvordan deres valg påvirker klassen og være tålmodig som de lærer. Prøv en atferd forvaltningsplan for rutinemessige regelbrytere å spore fremgang og ringe oppmerksomhet til problemer.
Ros God Oppførsel
Behavior management bør innebære å rose god oppførsel like mye som—om ikke mer-det innebærer å irettesette studenter som er ute av linjen. Denne oppmuntringen er avgjørende for å motivere elevene. Hvis suksess ikke er verdsatt, er det liten grunn til å sette innsats i å oppnå det.
legg Alltid merke til og løft opp studenter som setter gode eksempler for resten av klassen, selv om de bare gjør det som forventes av dem. Etablere et klasserom kultur som feirer god oppførsel og har et system på plass for hvordan elevene vil bli anerkjent når de møter eller gå utover forventningene. Elevene dine vil ønske å være en del av vinnerens sirkel, og du vil finne deg selv å disiplinere mindre når klassen ser at hardt arbeid ikke går ubemerket.
Hold Deg Rolig
Frustrasjon og sinne er naturlige svar på stressorer som misbehavior, men jobben din som lærer er å forbli kul og samlet, i disse tilfellene mer enn noensinne. Elevene stole på deg til å veilede dem og være en rollemodell selv når de opptrer. Ta et dypt pust og fjern deg selv (eller en student) fra enhver situasjon der du frykter at dine følelser vil få det beste av deg.
Husk at alle barn kommer fra svært forskjellige bakgrunner og har svært forskjellig bagasje, så noen kan kreve en god del korrigering før de tar på seg. Den ultimate måten å vise en student hvordan du vil at de skal oppføre seg, er ved å modellere passende oppførsel og reaksjoner i tider med sårbarhet.
Familiekommunikasjon Er Nøkkelen
Få familier involvert. Det finnes en rekke grunner for et barn å oppføre seg dårlig på skolen som du aldri kunne være klar over uten hjelp. Ved å kommunisere dine bekymringer til foreldre, kan du oppdage at noe helt ut av din kontroll påvirker en student. Hold familier informert om barnets oppførsel og lene seg på dem for støtte. Alltid markere positiv atferd og forbedring også.
Velg dine ord med omhu og aldri avsi dom. Vær objektiv om hva du legger merke til og gi eksempler. Foreldre kan føle defensiv når du broach dette emnet-nærmer samtalen med forsiktighet slik at en avtale kan nås om hvordan du går frem. En student kan kreve innkvartering eller modifikasjoner for å kunne møte forventningene og familier er din største ressurs for å forstå disse behovene.