jatkuvan häiriön ja huonon käytöksen käsittely voi tehdä jo valmiiksi kovista opetusvaatimuksista entistäkin haastavampia. Jopa tehokkaimpien opettajien on usein vaikea valita kurinpitomenetelmiä, jotka saavat työn tehdyksi.
tavoitteena on käyttää vähemmän aikaa vaikeiden oppilaiden nuhteluun ja enemmän aikaa luokkasi motivointiin ja kannustamiseen, mutta tämä ei yksinkertaisesti ole mahdollista, jos sinulla ei ole suunnitelmaa odotusten asettamiseksi ja loppuun saattamiseksi. Kun käytöksen hallintajärjestelmä ei tunnu leikkaavan sitä, pidä nämä vinkit mielessä.
Määrittele odotukset
kerro selvästi odotuksesi kaikille oppilaille ja kerro selkeästi, mitä hyvään käytökseen sisältyy. Oppilaidesi on ymmärrettävä seuraukset käyttäytymisestä, joka ei vastaa odotuksia, ja tiedettävä, että he joutuvat vastuuseen, kun he eivät noudata sääntöjä.
pyydä oppilaita auttamaan käyttäytymissääntöjen kirjoittamisessa ja allekirjoita vuoden alussa sopimus, jotta he tuntevat olevansa enemmän vastuussa korkeiden standardien noudattamisesta. Kirjoita nämä ulos ja näytä ne luokkahuoneessa. Jotkut säännöt ovat yleisesti totta lähes kaikissa kouluissa. Muista sisällyttää listaasi odotukset siitä, että olet kohtelias muille, kunnioitat opettajia ja koulun omaisuutta ja odotat ohjeita ennen kuin toimit.
perustele odotuksia
aivan yhtä tärkeää kuin selkeiden odotusten asettaminen selittää, miksi odotukset ovat kohdallaan. Ei, sinun ei tarvitse perustella valintojasi oppilaille, mutta osa työtäsi opettajana on auttaa lapsia ymmärtämään, miksi sääntöjä on olemassa sekä luokkahuoneessa että sen ulkopuolella. ”Koska minä sanoin niin”ja” tee se vain ” eivät ole selityksiä, jotka auttaisivat heitä ymmärtämään.
opeta oppilaille, että käyttäytymisodotuksia ei ole olemassa vain siksi, että haluat niiden olevan. Käyttäytymissäännöt on suunniteltu pitämään ne turvallisina ja tekemään koulusta tuottavampaa—niiden noudattaminen poistaa kurin tarpeen ja mahdollistaa terveet suhteet opettajan ja oppilaiden välillä. Käy rakentava keskustelu koko luokkasi kanssa siitä, miksi hyvä käytös hyödyttää kaikkia.
toteuta odotukset
kun olet asettanut odotukset, malliudu etsimääsi käyttäytymiseen. Anna muutamia esimerkkejä siitä, miten toimia eri skenaarioissa, jotta opiskelijat ovat selkeitä, mitä odotetaan. Vasta kun olet tehnyt tämän, voit alkaa valvoa sääntöjä.
muista: käyttäytymissäännöissä ei pitäisi olla kyse siitä, mistä pitää. Älä koskaan kerro oppilaalle, että ”pidät” tai ”et pidä” siitä, mitä he tekevät—tämä viittaa siihen, että hyvän käytöksen tarkoitus on vain miellyttää sinua ja mitätöi sääntöjen tarkoituksen kokonaan.
kun on kyse oppilaista, jotka haastavat odotuksia, selittäkää, miksi heidän käytöksensä on haitallista itselleen ja muille, työskennelkää heidän kanssaan sen korjaamiseksi. Älä koskaan nöyryytä tai julkisesti halveksi oppilasta, joka tekee huonoja valintoja. Sen sijaan valista heitä siitä, miten heidän valintansa vaikuttavat luokkaan, ja ole kärsivällinen, kun he oppivat. Kokeile käyttäytymissuunnitelmaa rutiininomaisille sääntöjen rikkojille seurataksesi edistymistä ja kiinnittääksesi huomiota asioihin.
kehu hyvää käytöstä
käyttäytymisen hallinnan tulisi sisältää hyvän käytöksen ylistämistä yhtä paljon kuin-ellei enemmänkin – nuhtelua oppilaille, jotka ovat asiattomia. Tämä kannustus on ratkaisevan tärkeää opiskelijoiden motivoimiseksi. Jos menestystä ei arvosteta, sen saavuttamiseen ei ole juurikaan syytä panostaa.
huomaa ja nosta aina esiin oppilaita, jotka näyttävät hyvää esimerkkiä muulle luokalle, vaikka he tekisivät vain sitä, mitä heiltä odotetaan. Luo Luokkahuone kulttuuri, joka juhlii hyvää käyttäytymistä ja on järjestelmä, miten opiskelijat tunnistetaan, kun he täyttävät tai ylittää odotukset. Oppilaasi haluavat olla osa voittajan ympyrä ja huomaat itse kurittaa vähemmän, kun Luokka näkee, että kova työ ei jää huomaamatta.
Stay Calm
turhautuminen ja viha ovat luonnollisia vastauksia stressitekijöihin, kuten huonoon käytökseen, mutta opettajan tehtävä on pysyä viileänä ja koossa, näissä tapauksissa enemmän kuin koskaan. Oppilaasi luottavat siihen, että opastat heitä ja olet roolimalli silloinkin, kun he käyttäytyvät. Vedä syvään henkeä ja poista itsesi (tai opiskelija) kaikista tilanteista, joissa pelkäät tunteidesi saavan sinusta vallan.
muista, että kaikki lapset tulevat hyvin erilaisista taustoista ja kantavat hyvin erilaisia matkatavaroita, joten jotkut saattavat vaatia paljon korjaamista ennen kuin he tarttuvat. Paras tapa näyttää oppilaalle, miten haluat heidän käyttäytyvän, on mallintaa sopivaa käyttäytymistä ja reaktioita haavoittuvuuden aikoina.
perheiden viestintä on avainasemassa
saada perheet mukaan. Lapsen huonoon käytökseen koulussa on useita syitä, joista ei voisi olla tietoinen ilman apua. Kun kerrot huolistasi vanhemmille, saatat huomata, että jokin täysin hallitsematon asia vaikuttaa oppilaaseen. Pitäkää perheet ajan tasalla lapsensa käytöksestä ja tukeutukaa heihin tuen saamiseksi. Korosta aina myös positiivista käyttäytymistä ja parannusta.
valitse sanasi huolellisesti äläkä koskaan tuomitse. Ole objektiivinen sen suhteen, mitä huomaat, ja anna esimerkkejä. Vanhemmat saattavat puolustautua, kun otat tämän asian puheeksi—lähesty keskustelua huolellisesti, jotta voidaan päästä sopimukseen siitä, miten edetään. Opiskelija saattaa vaatia majoitusta tai muutoksia pystyä vastaamaan odotuksia ja perheet ovat suurin voimavara ymmärtää näitä tarpeita.