1. Osallistu alustavaan keskusteluun siitä, mistä vesi tulee.
Kysy oppilailta, mistä he saavat vetensä kotona. Vastauksiin kuuluvat todennäköisesti hanat ja letkut. Kysy sitten oppilailta, mistä he luulevat veden alun perin tulevan ja miten se on tullut heidän koteihinsa. On muutamia opiskelijoita huutaa vastauksia, ja sitten seurata näitä vastauksia kysymyksiin alla.
Kysy: saako kukaan vettä suoraan järvestä tai joesta? Miksi tai miksi ei? Mitkä ovat joitakin mahdollisia ongelmia saada vettä suoraan avoimesta vesistöstä?
vastausten tulisi sisältää terveyshuolia, mukavuutta jne. Kysy oppilailta kysymyksiä siitä, millaisia asioita löytyy avoimista vesistöistä (valumat, eläimet, kemikaalit, bakteerit jne.)
2. Selitä, että joillekin vesille täytyy tapahtua monia asioita, ennen kuin se on turvallista ihmisille.
selitä, että suurimman osan vedestä täytyy käydä läpi prosessi, joka tekee siitä juomakelpoista tai juomakelpoista. Tätä prosessia kutsutaan vedenkäsittelyprosessiksi. Kerro opiskelijoille, että he aikovat oppia kaikki vaiheet vedenpuhdistusprosessin, ja sitten he täytyy analysoida niitä, jotta selvittää, missä järjestyksessä vaiheet ovat.
3. Ota käyttöön vedenkäsittelyprosessin vaiheet.
kirjoita taululle jokainen askel. Kirjoita ne sekavaan listaan. Esimerkiksi: suodatus, desinfiointi, sedimentaatio ja hyytyminen. Oikea järjestys on: hyytyminen, sedimentaatio, suodatus ja desinfiointi. Varmista jättää tilaa välillä kunkin aikavälin kirjoittaa opiskelijoiden arvauksia ja todellinen määritelmä kunkin vaiheen.
4. Aivoriihi tarkoittaa vedenkäsittelyprosessin terminologiaa.
Kysy opiskelijoilta, mitä he ajattelevat kunkin termin tarkoittavan, ja kirjoita heidän määritelmänsä taululle kirjoitettujen termien alle. Rohkaise arvauksia ja luovuutta. Nopeuttaaksesi arvauksia, riko sanat ja kysy, mitä he ajattelevat sanan kunkin osan tarkoittavan (eli korosta seuraavia: hyytyminen, sedimentaatio, suodatus ja desinfiointi). Kun olet keskustellut kaikista termeistä, pyydä vapaaehtoisia oppilaita, jotka haluavat auttaa paljastamaan todelliset määritelmät. Anna kopio Vedenkäsittelyprosessin vaiheiden määritelmistä vapaaehtoisille oppilaille. Pyydä vapaaehtoisia lukemaan määritelmät ääneen. Kirjoita määritelmät taululle, kun vapaaehtoiset lukevat niitä ääneen. Varmista, että opiskelijat ymmärtävät sanastoa käytetään näissä kuvauksissa. Rohkaise oppilaita tekemään piirustuksia jokaisesta prosessin vaiheesta.
5. Määritä vaiheet vedenpuhdistusprosessissa.
kirjoita jokainen vaihe paperille Isolla printillä. Valitse neljä uutta vapaaehtoista luokasta. Pyydä heitä tulemaan huoneen eteen ja ojentamaan jokaiselle yksi neljästä askeleesta. Pyydä heitä asettumaan riviin ja esittäytymään muulle luokalle omana vaiheenaan vedenkäsittelyprosessissa ja pyytämään heitä kuvailemaan omin sanoin, mitä tuossa vaiheessa tapahtuu. Askelmien ei pitäisi olla oikeassa järjestyksessä, kun niitä jakaa vapaaehtoisille huoneen etuosassa.
Käske luokan ohjata vapaaehtoiset seisomaan niin, että he ovat oikeassa järjestyksessä vedenpuhdistusprosessin vaiheissa. Pyydä oppilaita antamaan suosituksia. Jos opiskelija tarvitsee apua, ohjaa hänet taulun määritelmiin. Muista kysyä, Miksi opiskelija tekee tietyn ehdotuksen-älä anna opiskelijoiden huutaa ehdotuksia ilman tukea ideoilleen.
kun oppilaat ovat oikeassa järjestyksessä, keskeytä keskustelu. Pyydä viittä vapaaehtoista oppilasta kertaamaan, mitä he ovat tähän mennessä oppineet. Pyydä neljää vapaaehtoista oppilasta käymään läpi yksi vaihe ja kertomaan omin sanoin, mitä tapahtuu vedenpuhdistusprosessin tuossa vaiheessa. Pyydä jäljelle jäänyttä vapaaehtoista kuvailemaan vaiheiden järjestys.
6. Tutustu eri tilauksia ja aivoriihi miksi nämä tilaukset eivät toimi.
pyydä neljää vapaaehtoista oppilasta järjestäytymään seuraavaan järjestykseen: hyytyminen, desinfiointi, sedimentaatio ja suodatus.
Kysy kaikilta opiskelijoilta, toimisiko edellä mainittu käsky tehdä vedestä juomakelpoista. Keskustelkaa sitten luokkana, miksi askelten täytyy mennä tietyssä järjestyksessä.
7. Päättele toiminta selittämällä vedenkäsittelyprosessin viimeinen vaihe.
lopuksi saadaan toiminta täyteen ympyrään selittämällä vedenkäsittelyprosessin viimeinen vaihe. Selittäkää, että EPA (Environmental Protection Agency) lisää varastointia vedenkäsittelyprosessin lopussa. Vesi laitetaan suljettuun säiliöön tai säiliöön, jotta voidaan tehdä lisädesinfiointia. Sen jälkeen vesi virtaa putkia pitkin yhdyskunnan koteihin ja yrityksiin.