1. Zapojte studenty do předběžné diskuse o tom, odkud voda pochází.
zeptejte se studentů, kde dostanou vodu doma. Odpovědi budou pravděpodobně zahrnovat kohoutky a hadice. Pak se zeptejte studentů, odkud si myslí, že voda původně pochází a jak dorazila do jejich domovů. Nechte několik studentů zavolat odpovědi, a poté na tyto odpovědi navažte níže uvedenými otázkami.
zeptejte se: dostane někdo vodu přímo z jezera nebo řeky? Proč nebo proč ne? Jaké jsou potenciální problémy se získáváním vody přímo z otevřeného vodního útvaru?
odpovědi by měly zahrnovat zdravotní problémy, pohodlí atd. Vyzvěte studenty s otázkami o tom, jaké věci se nacházejí v otevřených vodních útvarech (odtok, zvířata, chemikálie, bakterie atd.)
2. Vysvětlete, že s nějakou vodou se musí stát mnoho věcí, než bude pro lidi bezpečné.
vysvětlete, že většina vody musí projít procesem, díky kterému je pitná nebo bezpečná pro pití. Tento proces se nazývá proces úpravy vody. Řekněte studentům, že se naučí všechny kroky v procesu úpravy vody, a pak je budou muset analyzovat, aby zjistili, v jakém pořadí jsou kroky.
3. Představte kroky v procesu úpravy vody.
napište každý z kroků na tabuli. Napište je do neuspořádaného seznamu. Například: filtrace, dezinfekce, sedimentace a koagulace. Správné pořadí je: koagulace, sedimentace, filtrace a dezinfekce. Ujistěte se, že mezi každým semestrem ponecháte prostor pro psaní odhadů studentů a skutečné definice v každém kroku.
4. Brainstorming významy terminologie procesu úpravy vody.
zeptejte se studentů, co si myslí, že každý termín znamená, a zapište si své definice pod pojmy na tabuli. Podporujte odhady a kreativitu. Chcete-li vyvolat odhady, rozdělte slova a zeptejte se, co si myslí, že každá část slova znamená (tj. zvýrazněte následující: koagulace, sedimentace, filtrace a dezinfekce). Když jste diskutovali o všech termínech, požádejte o studentské dobrovolníky, kteří chtějí pomoci odhalit skutečné definice. Studentským dobrovolníkům předejte kopii definic kroků v procesu úpravy vody. Nechte dobrovolníky číst definice nahlas. Napište definice na tabuli, zatímco dobrovolníci je čtou nahlas. Ujistěte se, že studenti rozumějí slovní zásobě použité v těchto popisech. Povzbuzujte studenty k vytváření výkresů každého z kroků v procesu.
5. Určete kroky v procesu úpravy vody.
napište každý z kroků na kus papíru pomocí velkého tisku. Vyberte čtyři nové dobrovolníky ze třídy. Nechte je přijít do přední části místnosti a každému z nich podejte jeden ze čtyř kroků. Nechte je seřadit a představit se zbytku třídy jako jejich příslušný krok v procesu úpravy vody, požádat je, aby popsali, co se v tomto kroku děje jejich vlastními slovy. Kroky by neměly být ve správném pořadí, když je rozdáváte dobrovolníkům v přední části místnosti.
nechte třídu nasměrovat dobrovolníky, kde mají stát, aby byli ve správném pořadí kroků v procesu úpravy vody. Požádejte studenty o doporučení. Pokud student potřebuje pomoc, odkázat ho na Definice na tabuli. Nezapomeňte se zeptat, proč student dělá konkrétní návrh-nenechte studenty křičet návrhy bez podpory jejich nápadů.
jakmile jsou studenti ve správném pořadí, zastavte diskusi. Požádejte pět studentských dobrovolníků, aby rekapitulovali to, co se dosud naučili. Nechte čtyři ze studentských dobrovolníků pokrýt každý jeden krok a řekněte, podle jejich vlastních slov, co se stane během tohoto kroku procesu úpravy vody. Nechte zbývajícího dobrovolníka popsat pořadí kroků.
6. Prozkoumejte různé objednávky a brainstorming, proč by tyto objednávky nefungovaly.
požádejte čtyři studentské dobrovolníky, aby se uspořádali do následujícího pořadí: koagulace, dezinfekce, sedimentace a filtrace.
zeptejte se všech studentů, zda výše uvedená objednávka bude fungovat, aby byla voda pitná. Pak jako třída diskutujte o tom, proč musí kroky jít v určitém pořadí.
7. Ukončete činnost vysvětlením posledního kroku v procesu úpravy vody.
nakonec uveďte celý kruh aktivity vysvětlením posledního kroku procesu úpravy vody. Vysvětlete, že EPA (agentura pro ochranu životního prostředí) přidává skladování na konci procesu úpravy vody. Voda se umístí do uzavřené nádrže nebo nádrže, aby se mohla provést další dezinfekce. Voda pak proudí potrubím do domů a podniků v komunitě.