copiii mici doresc atenție. Ei învață de la colegii lor. Ei prosperă pe interacțiuni care îi ajută să crească. Deci, ce se întâmplă atunci când o pandemie pune socializarea pe arzătorul din spate? Pe scurt, se adaptează-dar impactul pe termen lung este încă necunoscut.
potrivit dr.Jennifer Wojciechowski, psiholog clinic pentru copii la Spitalul Sharp Mesa Vista, toată lumea are nevoie de interacțiune socială pentru a rămâne puternică mental. Dar, în special pentru copiii mici, învățarea cum să se conecteze cu ceilalți este o abilitate vitală pentru dezvoltarea lor.
„jocul și socializarea sunt” munca „copilăriei timpurii”, spune dr.Wojciechowski. „În această perioadă, copiii învață cum să navigheze în scenarii sociale, cum ar fi când și cum să se alăture celorlalți, luând pe rând, abilități de conversație, reglare emoțională, toleranță la frustrare, expresie emoțională și multe altele. Aceste lecții par simple, dar sunt fundamentale pentru dezvoltarea socială sănătoasă.”
când socializarea contează
de la aproximativ 0-2 ani, copiii sunt mai interesați de jucăriile lor decât unul de celălalt. Nu înseamnă că bebelușii și copiii mici nu au nevoie de interacțiune, dar se concentrează mai mult pe părinți și îngrijitori decât pe copiii de vârsta lor.
„copiii foarte mici tind să se angajeze în” joc paralel””, spune dr.Wojciechowski. „Interesul lor este să se joace alături de alți copii cu jucării sau activități similare. Ei nu interacționează neapărat la fel de frecvent sau intenționat ca și copiii mai mari.”
undeva între 2 și 3 ani, copiii încep să se observe unii pe alții — și să învețe lecții importante de viață care îi pregătesc pentru tranziții dificile. Interacțiunile pe care le au la această vârstă fundamentală le facilitează mutarea în pre-K sau grădiniță, deoarece se pot integra mai bine într-un mediu de învățare în grup.
de asemenea, în jurul acestei vârste copiii încep să înțeleagă valoarea prieteniei. Nu va fi până la gimnaziu sau liceu când grupurile de colegi devin influente, ajutându-le să dezvolte un sentiment de identitate. Dar înainte de grădiniță, copiii arată o preferință pentru anumiți prieteni, ajutându-i să descopere ce trăsături prețuiesc cel mai mult.
impactul socializării pierdute
nimeni nu știe cu adevărat cum pandemia COVID-19 și oportunitățile de socializare pierdute vor afecta copiii. Dar Dr. Wojciechowski are câteva cuvinte liniștitoare pentru părinți: copiii sunt maleabili și rezistenți.
pentru părinții care aleg să-și țină copiii mici acasă, ei oferă un sentiment de socializare în cadrul unității familiale. Și pentru părinții care aleg să-și trimită copiii la o grădiniță operațională, chiar și precauțiile grele și separările sunt ceva la care copiii se pot adapta.
„revenirea la grădiniță poate ajuta copiii să-și recapete normalitatea, structura și predictibilitatea”, spune ea. „Chiar și cu măsuri de precauție în loc, cum ar fi măști și stații de joacă separate, copiii se vor adapta. Ei pot rezista schimbărilor inițial, dar cu sprijin continuu pentru adulți și memento-uri, se vor obișnui cu noul lor normal.”
Dr. Wojciechowski subliniază, de asemenea, că familiile au adesea interpretări diferite ale recomandărilor de siguranță legate de COVID-19, iar copiii observă aceste discrepanțe. Ei se pot simți confuzi sau îngrijorați de ceea ce li se permite și nu li se permite să facă atunci când se angajează cu alți copii. În plus, copiii mici au mai puțină conștientizare a spațiului personal și a limitelor și tind să se joace și să interacționeze foarte aproape de ceilalți. Acest lucru poate determina unii părinți să limiteze toate interacțiunile sociale sau să arate un sentiment personal de anxietate atunci când se întâmplă interacțiuni.
tehnologia, cum ar fi chat-ul video și aplicațiile adecvate dezvoltării, oferă unele oportunități de socializare pentru copiii mici; cu toate acestea, există mai multe limitări. „Copiii mici au mai puțină experiență cu tehnologia decât copiii mai mari, în special cu aplicațiile de comunicare bazate pe video”, spune dr.Wojciechowski. „Aceste platforme fac mai dificilă preluarea unor indicii sociale subtile. Copiii sunt adesea copleșiți sau supraestimulați de mai multe persoane care vorbesc în același timp.”Deși poate fi distractiv pentru copii să vadă fețe familiare pe ecran, le lipsește abilitățile de a naviga pe deplin în această nouă formă de comunicare socială.
cum pot ajuta părinții
în acest timp ciudat și nesigur, majoritatea părinților fac tot posibilul să se descurce. Pe de o parte, ei au propria lor confuzie și izolare cu care să se confrunte. Pe de altă parte, ei lucrează cu sârguință pentru a crea un mediu cu cel mai mare impact pozitiv asupra copiilor lor. Nu e ușor.
dar potrivit dr. Wojciechowski, îngrijorarea prea mare cu privire la efectele pe termen lung ale izolării asupra copiilor ar putea adăuga problema.
„îngrijorarea poate să nu fie cea mai bună utilizare a timpului nostru în acest moment”, spune ea. „În schimb, părinții ar trebui să încerce să se concentreze asupra modului de îmbunătățire în fiecare zi pentru tine și copiii tăi și cum să găsești bucurie în aceste mici momente împreună.”
cheia, crede ea, este să rămâi pozitiv și să continui conversația. O comunicare bună poate însemna diferența dintre un copil care vede căptușeala de argint sau alunecă într-o stare de frică.
„părinții își pot angaja copiii în conversații și explicații adecvate dezvoltării”, spune ea. „Aceasta include furnizarea de informații generale despre virus, explicarea recomandărilor de siguranță, recunoașterea și etichetarea emoțiilor și ajutarea copiilor să înțeleagă cum să facă față. Drumul înainte se simte adesea descurajant pentru părinți, dar dacă ne angajăm să îmbunătățim fiecare zi, efectele cumulative ale pandemiei vor fi cu siguranță mai puțin dramatice.”