pienet lapset janoavat huomiota. He oppivat ikätovereiltaan. Ne viihtyvät vuorovaikutuksessa, joka auttaa niitä kasvamaan. Mitä tapahtuu, kun pandemia jättää sosialisaation taka-alalle? Lyhyesti sanottuna ne sopeutuvat-mutta pitkän aikavälin vaikutuksia ei vielä tiedetä.
Sharp Mesa Vistan sairaalan kliinisen lapsipsykologin Jennifer Wojciechowskin mukaan jokainen tarvitsee sosiaalista kanssakäymistä pysyäkseen henkisesti vahvana. Mutta varsinkin pienille lapsille se, että oppii olemaan yhteydessä toisiin, on tärkeä taito heidän kehityksensä kannalta.
” leikki ja sosiaalistaminen ovat varhaislapsuuden ’työtä'”, tohtori Wojciechowski sanoo. ”Tänä aikana lapset oppivat, miten navigoida sosiaalisissa tilanteissa, kuten milloin ja miten liittyä muiden kanssa, vuorotellen, keskustelutaidot, tunteiden säätely, turhautumisen sietäminen, tunteiden ilmaisu ja paljon muuta. Nämä opetukset näyttävät yksinkertaisilta, mutta ne ovat perustavaa laatua terveelle sosiaaliselle kehitykselle.”
kun sosialisaatioasioissa
noin iältään 0-2, lapset ovat kiinnostuneempia leluistaan kuin toisistaan. Se ei tarkoita, etteivätkö Vauvat ja Taaperot tarvitsisi vuorovaikutusta, mutta he keskittyvät enemmän vanhempiin ja hoitajiin kuin Oman ikäisiinsä lapsiin.
”hyvin pienillä lapsilla on tapana harrastaa ’rinnakkaisleikkejä'”, tohtori Wojciechowski sanoo. ”He ovat kiinnostuneita leikkimään toisten lasten vieressä, joilla on samanlaisia leluja tai aktiviteetteja. Ne eivät välttämättä vuorovaikutuksessa niin usein tai tarkoituksella kuin vanhemmat lapset tekevät.”
jossain 2-3-vuotiaiden välillä lapset alkavat huomata toisensa-ja oppivat tärkeitä elämänoppeja, jotka valmistavat heitä vaikeisiin siirtymiin. Vuorovaikutukset, joita heillä on tässä perusiässä, helpottavat heidän siirtymistään esi-K: hon tai lastentarhaan, koska he voivat paremmin integroitua ryhmäoppimisympäristöön.
myös tässä iässä lapset alkavat ymmärtää ystävyyssuhteiden arvon. Vasta yläasteella tai lukiossa vertaisryhmistä tulee vaikutusvaltaisia, mikä auttaa heitä kehittämään identiteettiä. Mutta ennen lastentarhaa lapset osoittavat mieltymystä tiettyihin ystäviin ja auttavat heitä löytämään, mitä ominaisuuksia he arvostavat eniten.
kadonneen sosiaalistumisen vaikutusta
kukaan ei todella tiedä, miten COVID-19-pandemia ja menetetyt sosialisointimahdollisuudet vaikuttavat lapsiin. Mutta tohtori Wojciechowski on joitakin rauhoittavia sanoja vanhemmille: lapset ovat muokattavia ja sitkeitä.
vanhemmille, jotka päättävät pitää pienet lapsensa kotona, he tarjoavat sosiaalistumisen tunteen perheyksikössä. Ja vanhemmille, jotka päättävät lähettää lapsensa toimivaan esikouluun, jopa raskaat varotoimet ja erot ovat jotain, johon lapset voivat sopeutua.
”esikouluun palaaminen voi auttaa lapsia palauttamaan normaaliuden, rakenteen ja ennustettavuuden”, hän sanoo. ”Vaikka varotoimet, kuten naamarit ja erilliset leikkiasemat, lapset sopeutuvat. He saattavat vastustaa muutoksia aluksi, mutta jatkuvalla aikuisten tuella ja muistutuksilla he tottuvat uuteen normaaliin.”
Dr. Wojciechowski huomauttaa myös, että perheissä on usein erilaisia tulkintoja COVID-19-tautiin liittyvistä turvallisuussuosituksista, ja lapset huomaavat nämä poikkeamat. He saattavat olla hämmentyneitä tai huolissaan siitä, mitä heidän sallitaan tehdä ja mitä heidän ei sallita tehdä ollessaan tekemisissä toisten lasten kanssa. Lisäksi pienet lapset ovat vähemmän tietoisia henkilökohtaisesta tilasta ja rajoista, ja heillä on taipumus leikkiä ja olla vuorovaikutuksessa hyvin lähellä muita. Tämä voi saada jotkut vanhemmat rajoittamaan kaikkia sosiaalisia vuorovaikutuksia tai osoittamaan henkilökohtaista ahdistusta vuorovaikutusten tapahtuessa.
teknologia, kuten videokeskustelu ja kehityskelpoiset sovellukset, tarjoaa joitakin sosialisointimahdollisuuksia pienille lapsille; rajoitteita on kuitenkin useita. ”Pienillä lapsilla on vähemmän kokemusta teknologiasta kuin vanhemmilla lapsilla, erityisesti videopohjaisista viestintäsovelluksista”, tohtori Wojciechowski sanoo. ”Nämä alustat vaikeuttavat hienovaraisten sosiaalisten vihjeiden havaitsemista. Lapset ovat usein hukkua tai liian kiihdyttää useita ihmisiä puhuu samaan aikaan.”Vaikka se voi olla hauskaa lapsille nähdä tuttuja kasvoja ruudulla, heillä ei ole taitoja täysin navigoida tämän uuden sosiaalisen viestinnän muoto.
miten vanhemmat voivat auttaa
tänä outona ja epävarmana aikana useimmat vanhemmat tekevät parhaansa selviytyäkseen. Toisaalta heillä on oma hämmennyksensä ja eristyneisyytensä. Toisaalta he työskentelevät ahkerasti luodakseen ympäristön, jolla on myönteisin vaikutus heidän lapsiinsa. Se ei ole helppoa.
mutta Toht. Wojciechowski, murehtia liikaa pitkän aikavälin vaikutuksia eristämisen lapsiin voisi lisätä ongelmaa.
”murehtiminen ei ehkä ole parasta ajankäyttöä tällä hetkellä”, hän sanoo. ”Vanhempien tulisi sen sijaan yrittää keskittyä siihen, miten voit parantaa joka päivä itsesi ja lastesi tilannetta ja miten voit saada iloa näistä pienistä yhteisistä hetkistä.”
avain on hänen mielestään pysyä positiivisena ja pitää keskustelu käynnissä. Hyvä viestintä voi merkitä eroa sen välillä, näkeekö lapsi hopeareunuksen vai luisuuko hän pelkotilaan.
”vanhemmat voivat saada lapsensa mukaan kehitykseen sopiviin keskusteluihin ja selityksiin”, hän sanoo. ”Tähän sisältyy yleisten tietojen antaminen viruksesta, turvallisuussuositusten selittäminen, tunteiden tunnistaminen ja merkitseminen sekä lasten auttaminen ymmärtämään, miten selviytyä. Edessä oleva tie tuntuu vanhemmista usein pelottavalta, mutta jos sitoudumme parantamaan jokaista päivää, pandemian kumulatiiviset vaikutukset ovat varmasti vähemmän dramaattisia.”