malé děti touží po pozornosti. Učí se od svých vrstevníků. Daří se jim na interakcích, které jim pomáhají růst. Co se tedy stane, když pandemie postaví socializaci na zadní hořák? Stručně řečeno, přizpůsobují se — ale dlouhodobý dopad je stále neznámý.
podle Dr. Jennifer Wojciechowski, klinického dětského psychologa v nemocnici Sharp Mesa Vista, každý potřebuje sociální interakci, aby zůstal duševně silný. Ale zejména pro malé děti je učení, jak se spojit s ostatními, zásadní dovedností pro jejich rozvoj.
„hra a socializace jsou „prací“ raného dětství, “ říká Dr. Wojciechowski. „Během tohoto období se děti učí, jak se orientovat v sociálních scénářích, například kdy a jak se spojit s ostatními, střídat se, konverzační dovednosti, regulace emocí, frustrační tolerance, emoční vyjádření a další. Tyto lekce se zdají jednoduché, ale jsou základem zdravého sociálního rozvoje.“
když na socializaci záleží
od přibližně 0-2 let se děti více zajímají o své hračky než o sebe. Neznamená to, že děti a batolata nepotřebují interakci, ale zaměřují se více na rodiče a pečovatele než na děti v jejich vlastním věku.
„velmi malé děti mají tendenci zapojit se do „paralelní hry“, “ říká Dr. Wojciechowski. „Jejich zájem je hrát vedle jiných dětí s podobnými hračkami nebo aktivitami. Nemusí nutně komunikovat tak často nebo úmyslně jako starší děti.“
někde ve věku od 2 do 3 let si děti začínají navzájem všímat-a učí se důležité životní lekce, které je připravují na obtížné přechody. Interakce, které mají v tomto základním věku, jim usnadňují přechod do pre-K nebo mateřské školy, protože se mohou lépe integrovat do skupinového vzdělávacího prostředí.
je to také kolem tohoto věku, kdy děti začínají chápat hodnotu přátelství. Nebude to až na střední nebo střední škole, kdy se vrstevnické skupiny stanou vlivnými, pomáhá jim rozvíjet pocit identity. Ale před mateřskou školou, děti dávají přednost určitým přátelům, pomáhá jim zjistit, jaké vlastnosti si nejvíce cení.
dopad ztracené socializace
nikdo skutečně neví, jak pandemie COVID-19 a ztracené příležitosti socializace ovlivní děti. Ale Dr. Wojciechowski má pro rodiče několik uklidňujících slov: děti jsou poddajné a odolné.
pro rodiče, kteří se rozhodnou udržet své malé děti doma, poskytují pocit socializace v rodinné jednotce. A pro rodiče, kteří se rozhodnou poslat své děti do provozní školky, i těžká opatření a odloučení jsou něco, čemu se děti mohou přizpůsobit.
„návrat do školky může pomoci dětem znovu získat normálnost, strukturu a předvídatelnost,“ říká. „I když jsou zavedena preventivní opatření, jako jsou masky a oddělené hrací stanice, děti se přizpůsobí. Mohou zpočátku odolat změnám, ale s pokračující podporou dospělých a připomínkami si zvyknou na svůj nový normál.“
Dr. Wojciechowski také poukazuje na to, že rodiny mají často různé interpretace bezpečnostních doporučení souvisejících s COVIDEM-19 a děti si těchto nesrovnalostí všimnou. Mohou se cítit zmateni nebo znepokojeni tím, co mají povoleno a co nesmí dělat při styku s jinými dětmi. Dodatečně, malé děti mají menší povědomí o osobním prostoru a hranicích, a mají tendenci hrát a komunikovat velmi blízko k ostatním. To může způsobit, že někteří rodiče omezí všechny sociální interakce nebo projeví osobní pocit úzkosti, když dojde k interakcím.
technologie, jako je videochat a vývojově vhodné aplikace, poskytuje malým dětem určité příležitosti k socializaci; existuje však několik omezení. „Malé děti mají méně zkušeností s technologií než starší děti, zejména s komunikačními aplikacemi založenými na videu,“ říká Dr. Wojciechowski. „Tyto platformy ztěžují vyzvednutí jemných sociálních podnětů. Děti jsou často ohromeny nebo nadměrně stimulovány několika lidmi, kteří mluví současně.“I když pro děti může být zábavné vidět na obrazovce známé tváře, postrádají dovednosti, aby se plně orientovaly v této nové formě sociální komunikace.
jak mohou rodiče pomoci
v této podivné a nejisté době se většina rodičů snaží dostat. Na jedné ruce, mají svůj vlastní zmatek a izolaci, se kterou se musí potýkat. Na druhé straně usilovně pracují na vytvoření prostředí s nejpozitivnějším dopadem na jejich děti. Není to snadné.
ale podle Dr. Wojciechowski, přílišné obavy z dlouhodobých účinků izolace na děti by mohly k problému přidat.
„starosti nemusí být v současné době nejlepším využitím našeho času,“ říká. „Místo toho by se rodiče měli snažit soustředit se na to, jak zlepšit každý den pro sebe a vaše děti a jak najít radost v těchto malých chvílích společně.“
klíčem je podle ní zůstat pozitivní a udržet konverzaci v chodu. Dobrá komunikace může znamenat rozdíl mezi dítětem, které vidí stříbrnou podšívku nebo sklouzne do stavu strachu.
„rodiče mohou zapojit své děti do vývojově vhodných rozhovorů a vysvětlení,“ říká. „To zahrnuje poskytování obecných informací o viru, vysvětlení bezpečnostních doporučení, rozpoznávání a označování emocí a pomoc dětem pochopit, jak se vypořádat. Cesta vpřed je pro rodiče často skličující, ale pokud se zavážeme, že se každý den zlepšíme, kumulativní účinky pandemie budou jistě méně dramatické.“