jonge kinderen hunkeren naar aandacht. Ze leren van hun gelijken. Ze gedijen op interacties die hen helpen groeien. Wat gebeurt er als een pandemie socialisatie op een laag pitje zet? Kortom, ze passen zich aan-maar de impact op de lange termijn is nog onbekend.Volgens Dr. Jennifer Wojciechowski, een klinisch kinderpsycholoog in het Sharp Mesa Vista Hospital, heeft iedereen sociale interactie nodig om mentaal sterk te blijven. Maar voor jonge kinderen in het bijzonder is het leren om contact te maken met anderen een essentiële vaardigheid voor hun ontwikkeling.”Play and socialization are the ‘work’ of early childhood, ” zegt Dr. Wojciechowski. “Tijdens deze periode leren kinderen hoe ze door sociale scenario’ s moeten navigeren, zoals wanneer en hoe ze met anderen moeten samenwerken, om de beurt, conversatievaardigheden, emotieregulatie, frustratietolerantie, emotionele expressie en meer. Deze lessen lijken eenvoudig, maar ze zijn fundamenteel voor een gezonde sociale ontwikkeling.”
wanneer socialisatie belangrijk is
vanaf ongeveer 0-2 jaar zijn kinderen meer geïnteresseerd in hun speelgoed dan elkaar. Het wil niet zeggen dat baby ‘ s en peuters geen interactie nodig hebben, maar ze richten zich meer op ouders en verzorgers dan op kinderen van hun eigen leeftijd.
“zeer jonge kinderen hebben de neiging om zich bezig te houden met’ parallel spelen’,” zegt Dr.Wojciechowski. “Hun interesse is om naast andere kinderen te spelen met soortgelijk speelgoed of activiteiten. Ze hebben niet per se zo vaak of opzettelijk interactie als oudere kinderen doen.”
ergens tussen 2 en 3 jaar beginnen kinderen elkaar op te merken — en leren ze belangrijke levenslessen die hen voorbereiden op moeilijke overgangen. De interacties die zij op deze fundamentele leeftijd hebben maken het gemakkelijker voor hen om in pre-K of kleuterschool te bewegen, aangezien zij beter in een groepsleeromgeving kunnen integreren.
het is ook rond deze leeftijd waar kinderen de waarde van vriendschappen beginnen te begrijpen. Het zal niet tot de middelbare of middelbare school wanneer peer groepen invloedrijk worden, hen helpen ontwikkelen van een gevoel van identiteit. Maar voorafgaand aan de kleuterschool tonen kinderen een voorkeur voor bepaalde vrienden, waardoor ze ontdekken welke eigenschappen ze het meest waarderen.
de impact van verloren socialisatie
niemand weet echt hoe de covid-19-pandemie en de verloren socialisatiemogelijkheden kinderen zullen beïnvloeden. Maar Dr. Wojciechowski heeft een aantal geruststellende woorden voor ouders: kinderen zijn kneedbaar en veerkrachtig.
voor ouders die ervoor kiezen hun jonge kinderen thuis te houden, zorgen zij voor een gevoel van socialisatie binnen het gezin. En voor ouders die ervoor kiezen om hun kinderen naar een operationele kleuterschool te sturen, zijn zelfs de zware voorzorgsmaatregelen en scheidingen iets waar kinderen zich aan kunnen aanpassen.
” terugkeren naar de kleuterschool kan kinderen helpen hun normaliteit, structuur en voorspelbaarheid te herwinnen,” zegt ze. “Zelfs met voorzorgsmaatregelen, zoals maskers en gescheiden speelstations, zullen kinderen zich aanpassen. Ze kunnen zich verzetten tegen de veranderingen in eerste instantie, maar met voortdurende ondersteuning voor volwassenen en herinneringen, zullen ze wennen aan hun nieuwe normaal.”
Dr. Wojciechowski wijst er ook op dat gezinnen vaak verschillende interpretaties hebben van veiligheidsaanbevelingen met betrekking tot COVID-19, en kinderen merken deze verschillen op. Ze kunnen zich verward of bezorgd voelen over wat ze wel en niet mogen doen wanneer ze met andere kinderen omgaan. Bovendien hebben jonge kinderen minder bewustzijn van persoonlijke ruimte en grenzen, en hebben ze de neiging om te spelen en interactie zeer dicht bij anderen. Dit kan ertoe leiden dat sommige ouders alle sociale interacties beperken, of een persoonlijk gevoel van angst tonen wanneer interacties gebeuren.
technologie, zoals videochat en apps die geschikt zijn voor de ontwikkeling, biedt enkele socialisatiemogelijkheden voor jonge kinderen; er zijn echter verschillende beperkingen. “Jonge kinderen hebben minder ervaring met technologie dan oudere kinderen, vooral met video-gebaseerde communicatie-apps”, zegt Dr.Wojciechowski. “Deze platforms maken het moeilijker om subtiele sociale signalen op te pikken. Kinderen worden vaak overweldigd of overstimuleerd door meerdere mensen die tegelijkertijd praten.”Hoewel het leuk kan zijn voor kinderen om bekende gezichten op het scherm te zien, missen ze de vaardigheden om volledig door deze nieuwe vorm van sociale communicatie te navigeren.
hoe ouders kunnen helpen
In deze vreemde en onzekere tijd doen de meeste ouders hun best om rond te komen. Aan de ene kant hebben ze hun eigen verwarring en isolement om mee om te gaan. Aan de andere kant werken ze ijverig om een omgeving te creëren met de meest positieve impact op hun kinderen. Het is niet makkelijk.
maar volgens Dr. Wojciechowski, te veel zorgen maken over de lange termijn effecten van isolatie op kinderen kan toevoegen aan het probleem.
” zorgen maken is misschien niet het beste gebruik van onze tijd op dit moment,” zegt ze. “In plaats daarvan moeten ouders proberen zich te concentreren op hoe ze elke dag kunnen verbeteren voor jezelf en je kinderen, en hoe ze vreugde kunnen vinden in deze kleine momenten samen.”
de sleutel, gelooft ze, is om positief te blijven en het gesprek gaande te houden. Goede communicatie kan het verschil betekenen tussen een kind dat het zilveren randje ziet of uitglijdt in een staat van angst.
” ouders kunnen hun kinderen betrekken bij ontwikkelings geschikte gesprekken en verklaringen,” zegt ze. “Dit omvat het verstrekken van algemene informatie over het virus, het uitleggen van veiligheidsaanbevelingen, het herkennen en labelen van emoties, en het helpen van kinderen begrijpen hoe om te gaan. De weg die voor ons ligt is vaak ontmoedigend voor ouders, maar als we ons ertoe verbinden om elke dag beter te maken, zullen de cumulatieve effecten van de pandemie zeker minder dramatisch zijn.”