Små barn krever oppmerksomhet . De lærer av sine jevnaldrende. De trives på interaksjoner som hjelper dem å vokse. Så hva skjer når en pandemi setter sosialisering på baksiden brenner? Kort sagt, de tilpasser seg — men den langsiktige effekten er fortsatt ukjent.
Ifølge Dr. Jennifer Wojciechowski, en klinisk barnepsykolog Ved Sharp Mesa Vista Hospital, trenger alle sosial interaksjon for å holde seg mentalt sterk. Men for små barn spesielt, lære å få kontakt med andre er en viktig ferdighet for deres utvikling.
«Lek og sosialisering er tidlig barndoms arbeid,» Sier Dr. Wojciechowski. «I løpet av denne perioden lærer barn hvordan man navigerer sosiale scenarier, for eksempel når og hvordan man skal bli med andre, ta svinger, samtaleferdigheter, følelsesregulering, frustrasjonstoleranse, følelsesmessig uttrykk og mer. Disse leksjonene virker enkle, men de er grunnleggende for en sunn sosial utvikling.»
når sosialisering saker
fra ca alderen 0-2, barn er mer interessert i sine leker enn hverandre. Det er ikke å si at babyer og småbarn ikke trenger samhandling, men de fokuserer mer på foreldre og omsorgspersoner enn de gjør på barna sin egen alder.
» svært små barn har en tendens til å engasjere seg i «parallell lek», Sier Dr. Wojciechowski. «Deres interesse er å leke ved siden av andre barn med lignende leker eller aktiviteter. De trenger ikke nødvendigvis samhandle så ofte eller med vilje som eldre barn gjør.»
Et sted mellom 2 og 3 år begynner barna å legge merke til hverandre — og lære viktige livsleksjoner som forbereder dem på vanskelige overganger. Samspillet de har i denne grunnalderen gjør det lettere for dem å flytte inn i pre-K eller barnehage, da de bedre kan integreres i et gruppemiljø.
det er også rundt denne alderen hvor barna begynner å forstå verdien av vennskap. Det vil ikke være før mellom-eller videregående skole når peer-grupper blir innflytelsesrike, og hjelper dem med å utvikle en følelse av identitet. Men før barnehagen viser barna en preferanse for bestemte venner, og hjelper dem med å oppdage hvilke egenskaper de verdsetter mest.
virkningen av tapt sosialisering
Ingen vet virkelig hvordan COVID – 19-pandemien og de tapte sosialiseringsmulighetene vil påvirke barn. Men Dr. Wojciechowski har noen beroligende ord for foreldre: barna er formbare og elastiske.
for foreldre som velger å holde sine små barn hjemme, gir de en følelse av sosialisering i familieenheten. Og for foreldre som velger å sende barna sine til en operativ førskole, er selv de tunge forholdsregler og separasjoner noe barna kan tilpasse seg.
«Retur til førskolen kan hjelpe barna å gjenvinne normalitet, struktur og forutsigbarhet,» sier hun. «Selv med forholdsregler på plass, som masker og adskilte lekestasjoner, vil barna justere seg. De kan motstå endringene i utgangspunktet, men med pågående voksen støtte og påminnelser, de vil bli vant til sin nye normal.»
Dr. Wojciechowski påpeker også at familier ofte har ulike tolkninger av sikkerhetsanbefalinger knyttet TIL COVID-19, og barn legger merke til disse avvikene. De kan føle seg forvirret eller engstelig om hva de er tillatt og ikke lov til å gjøre når engasjerende med andre barn. I tillegg har små barn mindre bevissthet om personlig plass og grenser, og har en tendens til å leke og samhandle svært nær andre. Dette kan føre til at noen foreldre begrenser alle sosiale interaksjoner, eller viser en personlig følelse av angst når interaksjoner skjer.
Teknologi, for eksempel videochat og utviklingsmessige passende apper, gir noen sosialiseringsmuligheter for små barn; det er imidlertid flere begrensninger. «Små barn har mindre erfaring med teknologi enn eldre barn, spesielt med videobaserte kommunikasjonsapper,» Sier Dr. Wojciechowski. «Disse plattformene gjør det vanskeligere å plukke opp subtile sosiale tegn. Barn blir ofte overveldet eller overstimulert av flere personer som snakker samtidig.»Selv om det kan være morsomt for barna å se kjente ansikter på skjermen, mangler de ferdighetene til å navigere fullt ut denne nye formen for sosial kommunikasjon.
hvordan foreldre kan hjelpe
i denne merkelige og usikre tiden gjør de fleste foreldre sitt beste for å komme forbi. På den ene siden har de sin egen forvirring og isolasjon å kjempe med. På den annen side jobber de flittig for å skape et miljø med den mest positive effekten på barna sine. Det er ikke lett.
Men Ifølge Dr. Wojciechowski, bekymre deg for mye om de langsiktige effektene av isolasjon på barn kan legge til problemet.
» Bekymring er kanskje ikke den beste bruken av vår tid for øyeblikket,» sier hun. «I stedet bør foreldre prøve å fokusere på hvordan du kan forbedre hver dag for deg selv og dine barn, og hvordan du finner glede i disse små øyeblikkene sammen.»
nøkkelen, mener hun, er å være positiv og holde samtalen i gang. God kommunikasjon kan bety forskjellen mellom et barn som ser sølvforingen eller glir inn i en tilstand av frykt.
» Foreldre kan engasjere sine barn i utviklingsmessig passende samtaler og forklaringer,» sier hun. «Dette inkluderer å gi generell informasjon om viruset, forklare sikkerhetsanbefalinger, gjenkjenne og merke følelser, og hjelpe barna å forstå hvordan de skal takle. Veien fremover føles ofte skremmende for foreldrene, men hvis vi forplikter oss til å gjøre hver dag bedre, vil de kumulative effektene av pandemien sikkert være mindre dramatiske.»