La technologie numérique nous rend-elle plus productifs au travail/à l’école?

Introduction

La technologie nous aide à accomplir de nombreuses tâches au travail de manière plus efficace, permettant ainsi aux employés de travailler plus intelligemment plutôt que plus dur. Cependant, les outils numériques peuvent augmenter ou diminuer la qualité du travail et la productivité selon l’utilisateur (Green& Singleton, 2013). De plus, les outils numériques contribuent à améliorer l’apprentissage grâce à une meilleure communication et à des stratégies d’enseignement innovantes. Cependant, certains aspects de la technologie numérique tels que les médias sociaux et les applications mobiles peuvent constituer une distraction au travail ou à l’école (Lee, 2001). À cet égard, cet essai évalue si la technologie numérique nous rendra plus productifs au travail ou à l’école en général.

Discussion

La technologie numérique améliore l’efficacité des stratégies de communication et d’enseignement à l’école et au travail. Les outils numériques tels que la vidéoconférence, le courrier électronique, les chats ou WhatsApp permettent une communication en temps réel avec n’importe qui, quel que soit son emplacement (Green& Singleton, 2013). Quels que soient les fuseaux horaires et les lieux, les outils numériques ont permis aux personnes de continuer à travailler sur des projets professionnels ou scolaires même lorsqu’elles ne sont pas sur les lieux de l’école. Par exemple, un marketeur peut collecter et analyser des données de marché sur le terrain et les envoyer par e-mail au responsable marketing du bureau de l’entreprise pour les utiliser dans la prise de décision. De plus, un étudiant peut désormais effectuer des recherches sur ses travaux dans des bibliothèques en ligne à la maison sans avoir à se rendre dans une bibliothèque physique. Dans ce cas, la technologie a rendu les employés et les stratégies d’apprentissage encore plus productifs (Lee, 2001). La plupart des technologies sont également conviviales et peuvent donc être utilisées par n’importe quelle équipe ou employé de l’organisation pour résoudre immédiatement les problèmes qui se posent. Par exemple, la vidéoconférence ou la téléconférence permet de tenir des réunions du personnel immédiatement même lorsque certains membres du personnel ne sont pas au bureau pendant le temps, ce qui réduit le temps nécessaire à la prise de décision.

Les outils numériques peuvent aider les organisations à générer plus de revenus et à devenir plus rentables. Par exemple, les applications d’analyse de données réduisent le nombre d’employés ou le temps nécessaire pour travailler sur des données spécifiques et prennent des décisions réduisant ainsi les coûts de main-d’œuvre (Saykili, 2019). De plus, la technologie numérique réduit les coûts de main-d’œuvre en facilitant l’automatisation des processus répétitifs. Dans certaines entreprises, les travailleurs sont suivis à l’aide d’outils numériques, éliminant ainsi le besoin de superviseurs réels. Par exemple, les gestionnaires et même certains employés peuvent suivre leur temps de travail et faire des factures et des ajustements en conséquence. Par exemple, certaines applications numériques surveillent les sites Web et les outils que les employés utilisent pendant leur temps de travail et enregistrent ces données dans la base de données de l’entreprise (Wester, 2018). Le manager peut donc rechercher ces données au hasard lors de la prise de décisions sur la progression des employés, c’est-à-dire une opportunité de promotion ou un chef de projet. D’un autre côté, l’employeur sera plus concentré et productif car il ciblera de meilleures évaluations de la part du gestionnaire (Bernazzani, 2019).

Enfin, le numérique pose des risques importants pour la santé mentale de l’utilisateur qui peuvent entraver sa productivité au travail ou à l’école. En plus d’être parfois une distraction, les médias sociaux et Internet rendent les gens plus solitaires et donc plus vulnérables à l’anxiété et au stress qu’auparavant (Fairburn & Patel, 2018). Lorsque les enfants sont connectés à des connexions numériques à la maison, ils peuvent se sentir seuls et déprimés à l’école, ce qui a un impact négatif sur leurs performances. Saykili (2019) a indiqué que la technologie peut exacerber les sentiments existants ou une mauvaise attitude d’apprentissage chez les enfants. À cet égard, il est important que les parents et les enseignants encouragent des habitudes technologiques saines et équilibrées parmi les enfants scolarisés au lieu d’interdire complètement la technologie.

Conclusion

Cet essai a révélé que la technologie numérique peut améliorer notre productivité au travail ou à l’école selon la façon dont elle est utilisée. Par exemple, la technologie numérique améliore la communication, améliore l’efficacité du travail et améliore ainsi la productivité. D’autre part, l’utilisation de technologies telles que les médias sociaux peut entraîner des problèmes de santé mentale chez les enfants scolarisés, réduisant ainsi la productivité de l’apprentissage.

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