Einführung
Technologie hilft uns, viele Aufgaben bei der Arbeit effizienter zu erledigen, sodass Mitarbeiter intelligenter und nicht härter arbeiten können. Digitale Tools können jedoch je nach Benutzer die Arbeitsqualität und Produktivität erhöhen oder verringern (Green & Singleton, 2013). Darüber hinaus tragen digitale Werkzeuge dazu bei, das Lernen durch bessere Kommunikation und innovative Unterrichtsstrategien zu verbessern. Einige Aspekte der digitalen Technologie wie soziale Medien und mobile Anwendungen können jedoch bei der Arbeit oder in der Schule ablenken (Lee, 2001). In diesem Zusammenhang wird in diesem Aufsatz bewertet, ob die digitale Technologie uns bei der Arbeit oder in der Schule im Allgemeinen produktiver macht.
Diskussion
Digitale Technologie verbessert die Effektivität von Kommunikations- und Unterrichtsstrategien in Schule und Beruf. Digitale Tools wie Videokonferenzen, E-Mail, Chats oder WhatsApp ermöglichen die Echtzeitkommunikation mit jedem, unabhängig von seinem Standort (Green & Singleton, 2013). Unabhängig von Zeitzonen und Standorten haben digitale Tools es Menschen ermöglicht, an Arbeits- oder Schulprojekten weiterzuarbeiten, auch wenn sie nicht an Schulstandorten sind. Beispielsweise kann ein Vermarkter Marktdaten vor Ort sammeln und analysieren und per E-Mail an den Marketingmanager im Firmenbüro senden, um sie für die Entscheidungsfindung zu verwenden. Darüber hinaus kann ein Student jetzt seine Aufgaben in Online-Bibliotheken zu Hause recherchieren, ohne in eine physische Bibliothek gehen zu müssen. In diesem Fall hat die Technologie die Mitarbeiter und Lernstrategien noch produktiver gemacht (Lee, 2001). Die meisten Technologien sind auch benutzerfreundlich und können daher von jedem Team oder Mitarbeiter in der Organisation verwendet werden, um auftretende Probleme sofort anzugehen. Video- oder Telekonferenzen ermöglichen beispielsweise die sofortige Durchführung von Mitarbeiterbesprechungen, auch wenn einige Mitarbeiter während der Zeit nicht im Büro sind, wodurch die Entscheidungszeit verkürzt wird.
Digitale Tools können Unternehmen helfen, mehr Umsatz zu generieren und profitabler zu werden. Datenanalyseanwendungen reduzieren beispielsweise die Anzahl der Mitarbeiter oder die Zeit, die für die Arbeit an bestimmten Daten benötigt wird, und treffen Entscheidungen, wodurch die Arbeitskosten gesenkt werden (Saykili, 2019). Darüber hinaus senkt die digitale Technologie die Arbeitskosten, indem sie die Automatisierung sich wiederholender Prozesse erleichtert. In einigen Unternehmen werden die Mitarbeiter mithilfe digitaler Tools verfolgt, sodass keine tatsächlichen Vorgesetzten erforderlich sind. Zum Beispiel können Manager und sogar bestimmte Mitarbeiter ihre Arbeitszeit verfolgen und Rechnungen und Anpassungen entsprechend vornehmen. Beispielsweise überwachen einige digitale Anwendungen die Websites und Tools, die Mitarbeiter während der Arbeitszeit verwenden, und speichern diese Daten in der Unternehmensdatenbank (Wester, 2018). Der Manager kann diese Daten daher zufällig suchen, wenn er Entscheidungen über den Fortschritt der Mitarbeiter trifft, z. B. Beförderungsmöglichkeit oder Projektleiter. Auf der anderen Seite wird der Arbeitgeber fokussierter und produktiver sein, da er bessere Einschätzungen des Managers anstrebt (Bernazzani, 2019).
Schließlich birgt die digitale Technologie erhebliche psychische Gesundheitsrisiken für den Benutzer, die seine Produktivität bei der Arbeit oder in der Schule beeinträchtigen können. Abgesehen davon, dass sie manchmal eine Ablenkung darstellen, machen soziale Medien und das Internet die Menschen einsamer und damit anfälliger für Angst und Stress als zuvor (Fairburn & Patel, 2018). Wenn Kinder zu Hause mit digitalen Verbindungen verbunden sind, können sie sich in der Schule einsam und deprimiert fühlen, was sich negativ auf ihre Leistung auswirkt. Saykili (2019) wies darauf hin, dass Technologie bestehende Gefühle oder eine schlechte Lerneinstellung bei Kindern verschlimmern kann. In diesem Zusammenhang ist es für Eltern und Lehrer wichtig, gesunde und ausgewogene technische Gewohnheiten bei den Schulkindern zu fördern, anstatt Technologie insgesamt zu verbieten.
Fazit
In diesem Aufsatz wurde festgestellt, dass digitale Technologie unsere Produktivität bei der Arbeit oder in der Schule verbessern kann, je nachdem, wie sie verwendet wird. Zum Beispiel verbessert die digitale Technologie die Kommunikation; Verbesserung der Arbeitseffizienz und damit der Produktivität. Auf der anderen Seite kann der Einsatz von Technologien wie Social Media zu psychischen Problemen bei Schulkindern führen, wodurch die Produktivität des Lernens verringert wird.