Giftedness este complicat. Adevărata frumusețe a talentului, de fapt, constă în complexitatea sa. Nu există doi copii supradotați la fel. „Darurile” lor pot fi în multe domenii și abilități diferite, interconectate și suprapuse.
copiii supradotați performează—sau, mai exact, au capacitatea de a performa—la niveluri mai ridicate în comparație cu alții de aceeași vârstă, experiență și mediu în unul sau mai multe domenii. Ele necesită modificări ale experiențelor lor educaționale pentru a-și realiza potențialul sau, așa cum ne place să spunem la Steppingstone, școala pentru Educație înzestrată, pentru a-și „debloca” darurile.
datorită complexității sale, există multe mituri despre ce este talentul și cum se poate „testa” talentul la copilul lor.
Pat la Pat este un psiholog clinic autorizat care are mulți ani de experiență cu copiii supradotați: testare, consiliere și îndrumare pentru părinți. La Steppingstone, recomandăm adesea Pat părinților care doresc să-și testeze copilul pentru talent.
Pat și cu mine am vorbit recent despre unele dintre întrebările obișnuite pe care le primim de la părinți cu privire la problema testării. Împreună am încercat să răspundem la unele dintre cele mai comune și importante preocupări ale părinților.
există o caracteristică pe care o împărtășesc toți copiii supradotați?
răspunsul scurt este nu. Nu există o caracteristică pe care copiii supradotați o împărtășesc. Există multe caracteristici diferite pe care copiii supradotați le pot afișa. Unii copii supradotați vor citi la o vârstă fragedă (dar nu toți!). Alții pot afișa o sensibilitate sporită, intensitate, sau poate o capacitate remarcabilă de a se concentra.
un copil talentat poate deveni foarte pasionat de un subiect sau de dezvoltarea abilităților. Uneori comportamentul lor poate părea chiar obsesiv. Ele sunt adesea persistente în interesul lor și devin experți pe diverse teme. Unele dintre trăsăturile comune pot fi iritante pentru profesorii dintr-un cadru școlar tradițional care se luptă să-și acomodeze dorința de instruire la nivel avansat în clasă! Entuziasmul lor pentru învățare poate duce, de asemenea, la răspunsul lor emoționat la toate întrebările pe care le poate pune un profesor și, prin urmare, monopolizarea discuțiilor. În aceste cazuri, copilul talentat ar putea fi chiar considerat „perturbator.”
este important să rețineți că, deși aproape întotdeauna vedeți un apetit mare pentru învățare la copilul talentat, este posibil să nu îl vedeți la copilul mai mare. Dacă nu au fost hrăniți sau dacă a fi un elev inteligent nu primește feedback pozitiv, ei tind să meargă „în subteran.”
cum merg să-mi testez copilul pentru supradotare?
testele IQ individuale pot fi date de orice psiholog autorizat, dar rezultatele sunt cele mai bune atunci când testerul lucrează în mod regulat cu copii supradotați, are experiență clinică cu probleme care pot afecta performanța, are nevoie de timp pentru a interpreta rezultatele, are cunoștințe despre resursele parentale și școlare și este dispus să rămână disponibil pentru consultări viitoare.
contrar credintei populare, testarea pentru supradotare nu se poate face cu exactitate cu un simplu test scris de „realizare”. Testele de realizare sunt teste scrise sau computerizate care măsoară performanța nivelului de grad în anumite domenii de citire, matematică, ortografie și alte domenii academice. Acestea sunt adesea date grupurilor de copii din școli de către profesori. Acestea nu sunt teste ale coeficientului de inteligență (IQ) și nu pot oferi evaluări individuale ale potențialului intelectual sau stilului de gândire al unui copil.
pentru a evalua talentul, un test IQ individual trebuie administrat de un psiholog autorizat. Testul utilizează blocuri, modele, imagini și întrebări interactive directe pentru a evalua potențialul de gândire în raționamentul verbal conceptual, vizual-spațial, analitic, memorie (atât vizuală, cât și auditivă) și zone de viteză de procesare.
testul este întotdeauna administrat personal, unu-la-unu. Examinatorul are astfel timp să-l ajute pe copil să se relaxeze și să împărtășească gândurile înainte de test. În timpul sesiunii, reasigurarea și sprijinul pot fi furnizate după cum este necesar, pot fi stabilite limite pentru tinerii cu probleme de focalizare sau de comportament și este permis timp pentru explorarea răspunsurilor neclare. La finalizarea testului, există timp suplimentar pentru ca copilul să împărtășească gânduri și sentimente. Scopul este de a oferi copilului o experiență pozitivă, obținând în același timp cea mai bună evaluare posibilă a stilului de gândire și a potențialului pentru părinți.
există o vârstă ideală pentru testarea talentului? Poate copilul meu scor scăzut la o vârstă și mare la o altă vârstă?
„din punct de vedere tehnic, testele pot fi date în orice moment de la vârsta de doi ani până la vârsta adultă.”Pat a continuat să explice că pentru copiii supradotați, testele de aproape patru ani oferă informații de bază bune pentru advocacy timpurie. „Cu toate acestea, testele între opt și 12 ani sunt mai cuprinzătoare, tind să ofere scoruri optime și pot ajuta părinții cu planificarea educațională pe termen lung.”
„testele la vârste foarte fragede oferă adesea „estimări minime” ale potențialului, deoarece dezvoltarea fiziologică și socială abia începe. La orice vârstă, desigur, factori precum anxietatea, depresia, boala, impulsivitatea și distractibilitatea pot afecta performanța. Un tester cu experiență va aborda problemele de performanță relevante cu părinții după evaluarea copilului. În timp ce o serie de factori pot reduce în mod artificial punctajul, trebuie remarcat faptul că scorurile mari sunt, în general, dovezi valide ale potențialului înnăscut.”
cum ar trebui să văd rezultatele testului?
modul în care un părinte înțelege rezultatele este printre cele mai importante elemente ale testării. Pat a răspuns la întrebare explicând că ” rezultatele sunt cel mai bine privite în context—luați în considerare stilul de gândire al copilului dvs. și funcționarea zilnică, pe lângă scorul general de IQ. Copiii cu același scor IQ la scară completă și chiar în cadrul aceleiași familii pot avea puncte forte, interese, niveluri de maturitate, abordări organizaționale, personalități etc. Modelele de dezvoltare, perfecționismul, emoțiile, problemele de atenție și alți factori pot afecta utilizarea zilnică a potențialului înnăscut. În plus, scorurile IQ nu măsoară sau garantează succesul academic, creativitatea, sensibilitatea, motivația, darurile artistice sau muzicale.”
poate fi ușor să te concentrezi pe dezvoltarea cunoștințelor academice și a abilităților intelectuale ale copilului tău. Cu toate acestea, dezvoltarea unui individ bine rotunjit și echilibrat necesită mai mult decât un curriculum academic riguros.
de exemplu, este important ca copiii supradotați să fie în preajma colegilor care se potrivesc din punct de vedere al dezvoltării. Colegii lor pot oferi interacțiuni stimulative și motivante, potrivite din punct de vedere al dezvoltării, care duc la dezvoltarea socială și emoțională dobândită în mod natural. După cum a spus un fost student Steppingstone, „m-a ajutat să fiu înconjurat de alți oameni care erau la fel de flămânzi să știe o mulțime de informații despre lucruri, chiar dacă acel subiect special nu era pasiunea lor. Mi-a plăcut să am copii în jurul vârstei mele care gândeau într-un mod similar cu mine. M-a făcut să înțeleg că nu eram singur sau străin.”
un alt aspect critic al educației pentru un copil talentat este să-i permită să-și „deblocheze darurile”, așa cum ne place să spunem, în ritmul lor propriu. Cu alte cuvinte, ei trebuie să exceleze la viteza lor în subiectele în care au un interes special.
copiii supradotați se dezvoltă adesea asincron sau „în afara sincronizării” intern și extern. Rata lor de dezvoltare cognitivă poate fi mult mai rapidă decât dezvoltarea lor fizică, socială și emoțională. Există atât de mulți factori care trebuie luați în considerare pentru situația și dezvoltarea fiecărui copil.
Pat a rezumat bine esența și scopul real al testării atunci când am vorbit: „testul IQ este cel mai bine utilizat atunci când părinții îl văd ca pe o modalitate de a obține mai multe informații despre unicitatea copilului lor. Rezultatele pot ajuta părinții să înțeleagă, să documenteze și să susțină în timp dezvoltarea optimă a potențialului educațional și socio-emoțional al copilului lor.”