prezent jest skomplikowany. Prawdziwe piękno obdarowania tkwi w jego złożoności. Żadne uzdolnione dzieci nie są takie same. Ich „dary” mogą być w wielu różnych, splecionych i nakładających się polach i umiejętnościach.
uzdolnione dzieci wykonują—a dokładniej mówiąc, mają zdolność do wykonywania—na wyższych poziomach w porównaniu z innymi w tym samym wieku, doświadczeniu i środowisku w jednej lub kilku dziedzinach. Wymagają modyfikacji swoich doświadczeń edukacyjnych, aby zrealizować swój potencjał, lub jak lubimy mówić w Steppingstone, szkole dla edukacji uzdolnionej, aby „odblokować” swoje dary.
ze względu na jego złożoność istnieje wiele mitów na temat tego, czym jest obdarowanie i jak można „przetestować” obdarowanie dziecka.
Pat La Pat jest licencjonowanym psychologiem klinicznym, który ma wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi uzdolnionymi: testowaniem, doradztwem i poradnictwem dla rodziców. W Steppingstone często polecamy Pat rodzicom, którzy chcą poddać swoje dziecko testom pod kątem uzdolnień.
Pat i ja rozmawialiśmy ostatnio na niektóre z typowych pytań, które dostajemy od rodziców w kwestii testowania. Wspólnie staraliśmy się odpowiedzieć na niektóre z najczęstszych i najważniejszych problemów rodziców.
czy jest jedna cecha, którą dzielą wszystkie uzdolnione dzieci?
krótka odpowiedź brzmi nie. Nie ma jednej cechy, którą wszystkie obdarowane dzieci mają wspólną. Istnieje wiele różnych cech, które mogą wykazywać uzdolnione dzieci. Niektóre uzdolnione dzieci będą czytać w bardzo młodym wieku (ale nie wszystkie!). Inne mogą wykazywać zwiększoną czułość,intensywność, a może niezwykłą zdolność do skupienia.
uzdolnione dziecko może stać się bardzo pasjonatem tematu lub rozwijać umiejętności. Czasami ich zachowanie może nawet wydawać się obsesyjne. Często są wytrwali w swoich interesach i stają się ekspertami w różnych tematach. Niektóre z wspólnych cech mogą być irytujące dla nauczycieli w tradycyjnym środowisku szkolnym, którzy walczą, aby zaspokoić swoje pragnienie nauczania na poziomie zaawansowanym w klasie! Ich entuzjazm do nauki może również prowadzić do ich ekscytującej odpowiedzi na wszelkie pytania, które nauczyciel może zadać, a tym samym do monopolizacji dyskusji. W takich przypadkach uzdolnione dziecko może być nawet uznane za ” destrukcyjne.”
ważne jest, aby pamiętać, że podczas gdy prawie zawsze widzisz duży apetyt na naukę u młodego, uzdolnionego dziecka, możesz go nie zobaczyć u starszego dziecka. Jeśli nie były pielęgnowane lub jeśli bycie bystrym uczniem nie otrzymuje pozytywnego feedbacku, mają tendencję do ” zejścia do podziemia.”
Jak mam sprawdzić dziecko pod kątem zdolności?
indywidualne testy IQ mogą być wykonywane przez każdego licencjonowanego psychologa, ale wyniki są najlepsze, gdy tester pracuje regularnie z uzdolnionymi dziećmi, ma doświadczenie kliniczne z problemami, które mogą wpływać na wydajność, potrzebuje czasu na interpretację wyników, ma wiedzę na temat rodzicielstwa i zasobów szkolnych i jest gotów pozostać do dyspozycji w przyszłości.
wbrew powszechnemu przekonaniu, testowanie talentu nie może być wykonane prostym pisemnym testem „osiągnięć”. Testy osiągnięć to testy pisemne lub komputerowe, które mierzą wydajność na poziomie klasy w określonych dziedzinach czytania, matematyki, ortografii i innych dziedzin akademickich. Są one często przekazywane grupom dzieci w szkołach przez nauczycieli. Nie są to testy ilorazu inteligencji (IQ) i nie mogą zapewnić indywidualnej oceny potencjału intelektualnego lub stylu myślenia dziecka.
aby ocenić sprawność, indywidualny test IQ musi być przeprowadzony przez licencjonowanego psychologa. Test wykorzystuje bloki, projekty, obrazy i bezpośrednie interaktywne pytania, aby ocenić potencjał myślenia w werbalnym pojęciowym, wizualno-przestrzennym, analitycznym rozumowaniu, pamięci (wizualnej i słuchowej) i obszarach prędkości przetwarzania.
test zawsze podaje się osobiście, jeden do jednego. Egzaminator ma więc czas, aby pomóc dziecku się zrelaksować i podzielić przemyśleniami przed testem. Podczas sesji można zapewnić wsparcie i wsparcie w razie potrzeby, można ustalić limity dla młodzieży z problemami skupienia lub behawioralnymi, a czas jest dozwolony na eksplorację niejasnych odpowiedzi. Po zakończeniu testu dziecko ma dodatkowy czas na podzielenie się myślami i uczuciami. Celem jest zapewnienie dziecku pozytywnego doświadczenia przy jednoczesnym uzyskaniu jak najlepszej oceny stylu myślenia i potencjału dla rodziców.
czy jest idealny wiek do testowania uzdolnień? Czy moje dziecko może uzyskać niski wynik w jednym wieku, a wysoki w innym?
„technicznie, testy można wykonać w dowolnym momencie od drugiego roku życia do dorosłości.”Pat wyjaśnił, że w przypadku dzieci uzdolnionych testy w wieku około czwartego roku życia zapewniają dobre informacje wyjściowe do wczesnego wspierania. „Testy w wieku od 8 do 12 lat są jednak bardziej wszechstronne, mają tendencję do uzyskiwania optymalnych wyników i mogą pomóc rodzicom w długoterminowym planowaniu edukacji.”
„testy w bardzo wczesnym wieku często dostarczają „minimalnych szacunków” potencjału, ponieważ rozwój fizjologiczny i społeczny dopiero się zaczyna. W każdym wieku, oczywiście, czynniki takie jak lęk, depresja, choroba, impulsywność, i rozpraszanie może wpływać na wydajność. Doświadczony tester zajmie się odpowiednimi problemami dotyczącymi wydajności z rodzicami po ocenie dziecka. Podczas gdy wiele czynników może sztucznie zmniejszyć punktację, należy zauważyć, że wysokie wyniki są ogólnie ważnym dowodem wrodzonego potencjału.”
Jak wyświetlić wyniki testu?
sposób rozumienia wyników przez rodzica jest jednym z najważniejszych elementów testów. Pat odpowiedziała na to pytanie, wyjaśniając, że ” wyniki są najlepiej postrzegane w kontekście-weź pod uwagę styl myślenia dziecka i codzienne funkcjonowanie oprócz ogólnego wyniku IQ. Dzieci z tym samym pełnym IQ score, a nawet w tej samej rodzinie, mogą mieć bardzo różne mocne strony, zainteresowania, poziomy dojrzałości, podejścia organizacyjne, osobowości itp. Wzorce rozwojowe, perfekcjonizm, emocje, problemy z uwagą i inne czynniki mogą wpływać na codzienne wykorzystanie wrodzonego potencjału. Ponadto wyniki IQ nie mierzą ani nie gwarantują sukcesu akademickiego, kreatywności, wrażliwości, motywacji, artystycznych czy muzycznych darów.”
można łatwo skoncentrować się na rozwijaniu wiedzy akademickiej i zdolności intelektualnych swojego dziecka. Jednak rozwój dobrze zaokrąglone i zrównoważone jednostki wymaga więcej niż rygorystyczny program nauczania akademickiego.
na przykład ważne jest, aby uzdolnione dzieci przebywały wśród rówieśników dopasowanych do rozwoju. Ich rówieśnicy mogą zapewnić stymulujące i motywujące, dopasowane do rozwoju interakcje, które prowadzą do naturalnie nabytego rozwoju społecznego i emocjonalnego. Jak ujął to jeden z byłych studentów Steppingstone, ” pomogło mi to być otoczonym przez innych ludzi, którzy byli tak samo głodni wiedzy o wielu rzeczach, nawet jeśli ten konkretny temat nie był ich pasją. Lubiłem mieć dzieci w moim wieku, które myślały podobnie do mnie. To sprawiło, że zrozumiałam, że nie jestem sama ani outsiderem.”
kolejnym krytycznym aspektem edukacji dla uzdolnionego dziecka jest umożliwienie mu „odblokowania swoich darów”, jak lubimy to powiedzieć, we własnym tempie. Innymi słowy, muszą doskonalić się we własnym tempie w tematach, w których mają szczególne zainteresowanie.
uzdolnione dzieci często rozwijają się asynchronicznie lub „poza synchronizacją” wewnętrznie i zewnętrznie. Ich tempo rozwoju poznawczego może być znacznie szybsze niż ich rozwój fizyczny, społeczny i emocjonalny. Jest tak wiele czynników, które należy wziąć pod uwagę dla własnej sytuacji i rozwoju każdego dziecka.
Pat podsumował prawdziwą istotę i cel testowania dobrze, gdy rozmawialiśmy: „test IQ najlepiej jest stosować, gdy rodzice postrzegają go jako sposób na uzyskanie lepszego wglądu w wyjątkowość swojego dziecka. Wyniki mogą pomóc rodzicom zrozumieć, udokumentować i wspierać w miarę upływu czasu optymalny rozwój potencjału edukacyjnego i społeczno-emocjonalnego ich dziecka.”