Kanskje vi bør slutte å kalle oss drømmere og i stedet kunngjøre for verden hva våre drømmer egentlig Er, og hvordan vi skal få dem til å skje. Uansett hva fremtiden din ser ut til å holde i nåtiden, kan du utfordre – og dermed endre – den fremtiden ved å handle nå. Vet at du har makt til å designe ditt liv og din karriere slik du vil. Trekk pusten dypt og ta kontroll.
Homer sier ‘Jeg vet ikke hva fremtiden har, men jeg vet hva som holder fremtiden’. Fremtiden har utfordringer og muligheter, hvis vi vet hvor du skal lete vi må stige til enhver utfordring og gripe enhver mulighet med begge hender. Jeg jobber for Tiden I Universitetssektoren, og vi står overfor mange utfordringer.. Noen av oss vil se på disse utfordringene som muligheter.
Vi må tilpasse oss og forandre oss til en tid da kunnskap blir medfødt, når utdanning ikke handler om å lære ting. Selv de mest eksepsjonelle lærerne har ikke tid til å hvile på laurbærene sine. Pandemien har for første gang tillatt elevene å følge deres naturlige sirkadiske rytmer og å sekvensere deres læring på måter som hittil er ignorert. Ikke lenger er tenåringer tvunget til å starte skolen tidlig om morgenen, men kan gjøre det når de er klare til å jobbe optimalt.
på en lignende måte har coaching levering måtte endres. Det er ikke lenger mulig å jobbe ansikt til ansikt. Teknologiske fremskritt betyr at vi nå kan være nesten i samme rom for å trene.
Gruppecoaching kan leveres mer effektivt ved hjelp av break-out rom for små diskusjonssett hvor treneren kan ‘besøke’ rom for å tilby støtte. Teknologi gir trenere muligheten til å finpusse sine kommunikasjonsevner ved å lære mer om å lese ansiktsuttrykk og kroppsspråk; bryte ned grenser, aktiv lytting. Med noteringsteknologi kan vi gi vår fulle oppmerksomhet til klienten og la teknologien ta et omfattende sett med saksnotater.