Vor fünfzig Jahren schlossen die Schulen fast 1,8 Millionen Kinder mit besonderen Bedürfnissen aus, weil sie weder die Mittel noch den Wunsch hatten, sie in ein traditionelles Umfeld zu integrieren. Erst mit dem Education for All Handicapped Children Act von 1975 — später umbenannt in Individuals with Disabilities Education Act – waren diese Kinder endlich in Schulen in den USA willkommen.
Diese Gesetzgebung bot zwar mehr Möglichkeiten für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, eine Ausbildung zu erhalten, es standen jedoch keine Materialien oder Infrastrukturen zur Verfügung, um sie unterzubringen.
Die Sonderpädagogik hat seitdem einen langen Weg zurückgelegt und mit ihr neue technologische Innovationen. Nun, Die Auswirkungen der Technologie auf Schüler mit Lernunterschieden sind unmöglich zu ignorieren. Mehr als 6 Millionen Kinder mit besonderen Bedürfnissen besuchen traditionelle Schulen, von denen 95% zumindest einen Teil ihres Tages in einem Klassenzimmer verbringen. Inzwischen verbringen 63% 80% ihres Tages in einer stereotypen Schule.
Wie hilft Technologie Schülern mit besonderen Bedürfnissen? Es gibt praktisch keine Grenzen, was Technologie und Innovation tun können, um diese Studenten zu unterstützen. Die folgenden Vorteile sind nur einige Möglichkeiten, wie Technologie eine integrativere Lernumgebung für Kinder überall schafft.
Vereinfacht die Kommunikation
In der Vergangenheit haben Lehrer Kinder, die nicht effektiv kommunizieren konnten, möglicherweise als schüchtern, introvertiert oder problematisch eingestuft. Jetzt gibt die unterstützende Technologie für besondere Bedürfnisse diesen Schülern eine Stimme. Augmentative Kommunikation hilft Schülern mit Sprachproblemen, mit Bildkarten und Computern zu interagieren.
Wortvorhersagetechnologien, Tablets, Smartboards und ähnliche Technologien verringern auch die Betonung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen, die etwas verwenden, das impliziert, dass sie anders sind. Mit anderen Worten, die Verwendung dieser Technologie ermöglicht es ihnen, sich einzufügen und sie gleichzeitig zu ermutigen, sich zu äußern und aufzufallen. Es ermöglicht den Schülern auch, auf eine Weise zu lernen, die besser zu ihrem Gehirn und Lernstil passt.
Fördert das Engagement
Ed-Tech für Schüler mit besonderen Bedürfnissen kann auch das Engagement fördern.
Im traditionellen physischen Klassenzimmer können adaptive Computergeräte wie E-Reader und Text-to-Speech-Technologien Informationen auf neue Weise präsentieren, um jedem Lernstil gerecht zu werden. In der Zwischenzeit können entfernte Klassenzimmer individualisierte Lektionen und aufgezeichnete Videos verwenden, um Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu helfen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen.
Sobald sie die Lektion gut verstanden haben, fühlen sie sich befähigt, mit Gleichaltrigen und Lehrern zu interagieren.
Vielseitige, tragbare Technologie schafft auch für Schüler mit besonderen Bedürfnissen ein interaktiveres Lernerlebnis. Jüngste Innovationen ermöglichen es den Schülern nun, ihre Hilfsmittel ohne großen Aufwand vom Klassenzimmer auf den Spielplatz zu bringen. Plus, da ihre Kollegen ähnlich aussehende Technologie verwenden, Diese Kinder fallen nicht auf.
Anschließend können Lehrer Schüler mit besonderen Bedürfnissen besser integrieren und interaktivere Aktivitäten in ihren Lehrplan aufnehmen.
Ermöglicht Unabhängigkeit
Da Technologien wie Mobiltelefone und Tablets sehr portabel sind, ermöglichen sie Schülern mit besonderen Bedürfnissen ein neues Gefühl der Freiheit. Jetzt können diese Kinder ihre Hilfsmittel überall in der Schule mitnehmen, ohne dabei Verständnis oder Kommunikationsfähigkeiten zu beeinträchtigen.
Natürlich müssen Lehrer und Eltern ihren Schülern helfen, ein funktionierendes Wissen über diese Geräte zu entwickeln. Sobald sie jedoch die Logistik verstanden haben, werden sie eher ihre eigenen Entscheidungen treffen und gehen, wohin sie wollen, wann immer sie wollen.
Sobald die Schüler ihre Unabhängigkeit erlangt haben, können die Lehrer ihren Fortschritt genau überwachen, indem sie Gruppenprojekte zuweisen. Wenn ein Dozent beispielsweise seinen Schülern etwas über Projektmanagement beibringen möchte, kann er sie eine Geburtstagsfeier für einen Schüler planen lassen und den anderen Rollen zuweisen. Wenn ihr Schüler mit besonderen Bedürfnissen seine Unabhängigkeit testen möchte, kann er ohne die Hilfe anderer zu seiner eigenen Schlussfolgerung gelangen oder die Gruppe sogar bei der Diskussion von Dekorationen, Geschenken und Vorbereitungen leiten.
Reduziert die Angst
Die Förderung der Unabhängigkeit im Klassenzimmer mit Bildungstechnologie wird unweigerlich die Angst bei Schülern mit besonderen Bedürfnissen verringern. Wenn Textverarbeitung, Rechtschreibprüfung, grammatikalische Werkzeuge sowie Video- und Aufnahmetechnologie es ihnen ermöglichen, mit dem Rest der Klasse Schritt zu halten und unabhängig zu arbeiten, werden sie jegliche Angst oder Schuldgefühle loslassen, ihre Kollegen hochzuhalten.
Diese Unabhängigkeit wiederum stärkt ihr Selbstvertrauen und minimiert den Stress im Klassenzimmer.
Technologie kann auch die Autonomie erhöhen, so dass Schüler mit besonderen Bedürfnissen nicht das Gefühl haben, dass ein Lehrer sie herausgreift oder völlig vernachlässigt. Anstatt die Schüler beispielsweise zu bitten, ein mathematisches Problem auf dem Whiteboard zu lösen, können die Lehrer eine Website oder App verwenden, um die Antworten aller zu sammeln. Dann können sie die Antwort jedes Schülers diskutieren, ohne Namen zu nennen. Schließlich kann dieser Ansatz Angstzustände im Zusammenhang mit Unsicherheit, Urteilsvermögen von Gleichaltrigen und zeitkritischem Druck, zuerst fertig zu werden, reduzieren.
Stärkung der nächsten Generation
Die meisten Lehrer sind bestrebt, Technologie im Klassenzimmer einzusetzen, da sie die Qualität der Bildungsergebnisse für Schüler und sich selbst verbessert. Vielen Pädagogen fehlt jedoch immer noch der Zugang zu vorhandener technologischer Infrastruktur und adäquaten Materialien. Diese Ausbilder verlassen sich auf Werkzeuge und Geräte, die für die frühkindliche Bildung bestimmt sind, um stattdessen Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu unterrichten. Natürlich erfüllen diese Materialien nicht den Lehrplan oder befähigen Kinder.
Glücklicherweise ist neue Technologie auf dem Weg, und jede neue Innovation hilft Schülern mit besonderen Bedürfnissen, ihr Potenzial zu nutzen und mehr zu erreichen, als sie jemals für möglich gehalten hätten. Eines Tages werden diese Kinder erwachsen, um noch bessere Technologien für die nächste Generation von Schülern zu entwickeln. So wird die Ermächtigung einer Generation die nächste befähigen.
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