možná bychom se měli přestat nazývat snílci a místo toho oznámit světu, jaké jsou naše sny a jak je uskutečníme. Ať už se vaše budoucnost může zdát v přítomnosti jakákoli, můžete tuto budoucnost napadnout – a tím změnit – tím, že podniknete kroky nyní. Vězte, že máte moc navrhnout svůj život a svou kariéru tak, jak chcete. Zhluboka se nadechněte a převezměte kontrolu.
Homer říká: „Nevím, co má budoucnost, ale vím, co drží budoucnost“. Budoucnost přináší výzvy a příležitosti, pokud víme, kde hledat, musíme se postavit každé výzvě a chytit každou příležitost oběma rukama. V současné době pracuji v univerzitním sektoru a čelíme mnoha výzvám.. Někteří z nás budou tyto výzvy vnímat jako příležitosti.
musíme se přizpůsobit a změnit na dobu, kdy se znalosti stanou vrozenými, kdy vzdělávání není o učení věcí. Dokonce i ti výjimeční pedagogové nemají čas odpočívat na vavřínech. Pandemie má, poprvé, umožnilo studentům sledovat jejich přirozené cirkadiánní rytmy a sekvenovat jejich učení způsoby, které byly dosud ignorovány. Už nejsou teenageři nuceni začít školu brzy ráno, ale mohou tak učinit, když jsou připraveni optimálně pracovat.
podobným způsobem se muselo změnit koučování. Již není možné pracovat tváří v tvář. Technologický pokrok znamená, že nyní můžeme být prakticky ve stejném prostoru, abychom mohli trénovat.
skupinové koučování může být dodáno efektivněji pomocí únikových místností pro malé diskusní sady, kde může trenér „navštívit“ místnosti a nabídnout podporu. Technologie dává trenérům příležitost zdokonalit své komunikační dovednosti tím, že se dozví více o čtení výrazů obličeje a řeči těla; prolomení hranic, aktivní poslech. Díky technologii psaní poznámek můžeme klientovi věnovat plnou pozornost a nechat technologii vzít komplexní sadu poznámek.