nadání je komplikované. Skutečná krása nadání ve skutečnosti spočívá v její složitosti. Žádné dvě nadané děti nejsou stejné. Jejich „dary“ mohou být v mnoha různých, propletených a překrývajících se oblastech a schopnostech.
nadané děti vykonávají—nebo přesněji řečeno, mají schopnost vykonávat—na vyšších úrovních ve srovnání s ostatními stejného věku, zkušeností a prostředí v jedné nebo více doménách. Vyžadují úpravy svých vzdělávacích zkušeností, aby si uvědomili svůj potenciál, nebo jak rádi říkáme ve Steppingstone, škole pro nadané vzdělávání, „odemknout“ své dary.
vzhledem ke své složitosti existuje mnoho mýtů o tom, co je nadání a jak lze „testovat“ nadání u svého dítěte.
Pat La Pat je licencovaný klinický psycholog, který má dlouholeté zkušenosti s nadanými dětmi: testování, poradenství a vedení rodičů. Na Steppingstone, často doporučujeme Pat pro rodiče, kteří chtějí nechat své dítě otestovat na nadání.
Pat A já jsme nedávno hovořili o některých běžných otázkách, které dostáváme od rodičů v otázce testování. Společně jsme se pokusili odpovědět na některé z nejčastějších a nejdůležitějších obav rodičů.
existuje jedna vlastnost, kterou sdílejí všechny nadané děti?
krátká odpověď zní ne. Neexistuje žádná charakteristika, kterou by nadané děti sdílely. Existuje mnoho různých charakteristik, které mohou nadané děti Zobrazit. Některé nadané děti budou číst ve velmi mladém věku (ale ne všechny!). Jiní mohou vykazovat zvýšenou citlivost, intenzitu nebo možná pozoruhodnou schopnost zaostřit.
nadané dítě se může stát velmi vášnivým tématem nebo rozvíjením dovedností. Někdy se jejich chování může zdát posedlé. Často jsou vytrvalí ve svých zájmech a stávají se odborníky na různá témata. Některé společné rysy mohou být dráždivé pro učitele v tradičním školním prostředí, kteří se snaží vyhovět své touze po pokročilé výuce ve třídě! Jejich nadšení pro učení může také vést k jejich vzrušenému zodpovězení všech otázek, které může učitel položit, a tím k monopolizaci diskusí. V těchto případech, nadané dítě může být dokonce považováno za „rušivé“.“
je důležité mít na paměti, že zatímco u mladého nadaného dítěte téměř vždy vidíte velkou chuť k učení, u staršího dítěte to možná nevidíte. Pokud nebyli vychováváni nebo pokud být jasným žákem nedostane pozitivní zpětnou vazbu, mají tendenci jít “ do podzemí.“
Jak mohu jít o testování svého dítěte na nadání?
individuální IQ testy může poskytnout jakýkoli licencovaný psycholog, ale výsledky jsou nejlepší, když tester pravidelně pracuje s nadanými dětmi, má klinické zkušenosti s problémy, které mohou ovlivnit výkon, vyžaduje čas na interpretaci výsledků, má znalosti o rodičovství a školních zdrojích a je ochoten zůstat k dispozici pro budoucí konzultace.
na rozdíl od všeobecného přesvědčení nelze testování nadání přesně provést jednoduchým písemným testem „úspěchu“. Testy úspěchu jsou písemné nebo počítačové testy, které měří výkon na úrovni stupně v konkrétním čtení, matematice, pravopisu a dalších akademických oblastech. Ty často dávají skupinám dětí ve školách učitelé. Nejedná se o testy inteligenčního kvocientu (IQ) a nemohou poskytnout individuální hodnocení intelektuálního potenciálu nebo stylu myšlení dítěte.
k posouzení nadání musí být individuální IQ test podán licencovaným psychologem. Test využívá bloky, návrhy, obrázky a přímé interaktivní dotazování k posouzení potenciálu myšlení ve slovních koncepčních, vizuálně prostorových, analytických úvahách, paměti (vizuální i sluchové) a oblastech rychlosti zpracování.
test se vždy podává osobně, jeden na jednoho. Zkoušející tak má čas pomoci dítěti uvolnit se a sdílet myšlenky před testem. Během zasedání, podle potřeby lze poskytnout ujištění a podporu, limity mohou být stanoveny pro mladé lidi se zaměřením nebo problémy s chováním, a čas je povolen pro zkoumání nejasných odpovědí. Po dokončení testu je pro dítě více času na sdílení myšlenek a pocitů. Cílem je poskytnout dítěti pozitivní zkušenost a zároveň získat co nejlepší hodnocení stylu myšlení a potenciálu pro rodiče.
existuje ideální věk pro testování nadání? Může moje dítě skóre nízké V jednom věku a vysoké v jiném věku?
“ technicky lze testy provádět kdykoli od dvou let do dospělosti.“Pat dále vysvětlil, že u nadaných dětí poskytují testy ve věku čtyř let dobré základní informace pro včasnou obhajobu. „Testy ve věku od osmi do 12 let jsou však komplexnější, mají tendenci poskytovat optimální skóre a mohou rodičům pomoci s dlouhodobým vzdělávacím plánováním.“
„testy ve velmi raném věku často poskytují „minimální odhady“ potenciálu, protože fyziologický a sociální vývoj teprve začíná. V každém věku mohou samozřejmě ovlivnit výkon faktory, jako je úzkost, deprese, nemoc, impulzivita a rozptylitelnost. Zkušený tester bude řešit příslušné problémy s výkonem s rodiči po vyhodnocení dítěte. Zatímco řada faktorů může uměle snížit skóre, je třeba poznamenat, že vysoké skóre jsou obecně platným důkazem vrozeného potenciálu.“
Jak mám zobrazit výsledky testu?
to, jak rodič rozumí výsledkům, patří mezi nejdůležitější prvky testování. Pat odpověděl na otázku vysvětlením, že “ výsledky jsou nejlépe vnímány v kontextu-kromě celkového skóre IQ zvažte také styl myšlení a každodenní fungování vašeho dítěte. Děti se stejným skóre IQ v plném rozsahu, a dokonce i ve stejné rodině, mohou mít velmi odlišné silné stránky, zájmy, úrovně zralosti, organizační přístupy, osobnosti, atd. Vývojové vzorce, perfekcionismus, emoce, problémy s pozorností, a další faktory mohou ovlivnit každodenní využívání vrozeného potenciálu. Skóre IQ navíc neměří ani nezaručuje akademický úspěch, kreativitu, citlivost, motivaci, umělecké nebo hudební dary.“
může být snadné soustředit se na rozvoj akademických znalostí a intelektuálních schopností vašeho dítěte. Rozvoj dobře zaobleného a vyváženého jedince však vyžaduje více než přísné akademické osnovy.
například je důležité, aby nadané děti byly kolem vývojově sladěných vrstevníků. Jejich vrstevníci mohou poskytnout stimulující a motivující, vývojově sladěné interakce, které vedou k přirozeně získanému sociálnímu a emočnímu vývoji. Jak řekl jeden bývalý student Steppingstone, “ pomohlo mi být obklopen dalšími lidmi ,kteří byli stejně hladoví, když věděli spoustu informací o věcech.“, i když tento konkrétní předmět nebyl jejich vášní. Líbilo se mi mít děti kolem mého věku, které přemýšlely podobným způsobem jako já. Díky tomu jsem pochopil, že nejsem sám nebo outsider.“
dalším kritickým aspektem vzdělávání pro nadané dítě je umožnit jim „odemknout své dary“, jak rádi říkáme, svým vlastním tempem. Jinými slovy, musí vyniknout svou vlastní rychlostí v předmětech, kde mají zvláštní zájem.
nadané děti se často vyvíjejí asynchronně nebo“ mimo synchronizaci “ interně i externě. Jejich míra kognitivního vývoje může být mnohem rychlejší než jejich fyzický, sociální a emoční vývoj. Existuje tolik faktorů, které je třeba vzít v úvahu pro vlastní situaci a vývoj každého dítěte.
Pat shrnul skutečnou podstatu a účel testování dobře, když jsme mluvili: „IQ test se nejlépe používá, když ho rodiče považují za způsob, jak získat větší vhled do jedinečnosti svého dítěte. Výsledky pak mohou rodičům pomoci porozumět, dokumentovat a obhajovat v průběhu času optimální rozvoj vzdělávacího a sociálně-emocionálního potenciálu jejich dítěte.“