az egyik elem, amelyet a national Survey of Student Engagement, egy éves felmérés végzett 1300 4 éves főiskolák minden évben, úgy néz ki, hogy milyen típusú munkát főiskolai gólya és idősek csinálni.
a legutóbbi felmérés szerint az elsőéves hallgatók átlagosan 92 oldalt írtak a tanév során, míg az idősek 146 oldalt írtak. Gólyáknak, e papírok többsége körül volt 5 nak nek 10 oldalak, néhány elsőéves hallgató 20 vagy annál több oldalt írt. Ha figyelembe vesszük a szakokat, a társadalomtudományok, a művészetek és a humán tudományok hallgatói sokkal többet írtak, mint más hallgatók, például a fizikai vagy biológiai tudományok.
az egész írás előnye? Azok a diákok, akik többet írtak, magasabb szintű mély tanulást értek el, diák-kar interakció, és egyébként jobban “részt vettek” a saját tanulási folyamatukban. A hallgató “elkötelezettsége” magasabb szintű elégedettséggel jár, mint hallgató, ezért növeli a hallgató esélyét az oktatás folytatására.
a dolgozó diákok közvetlenül sok éven át a nagy és kis főiskolák, valamint a köz-és magánszféra is, tudok adni egy jobb ötlete, hogy mire számíthat túl a jelentést.
English
College írás egy egyetemesen szükséges természetesen a főiskolák az Egyesült Államokban, hogy hívják írás és retorika, Gólya írás, vagy főiskolai készítmény, ez mind ugyanazt a tanfolyamot. Egyes főiskolák csak az első szintű főiskolai írást igénylik minden hallgató számára, de egyesek valójában két szintet igényelnek. Nem fog átjutni az egyetemen az Egyesült Államokban anélkül, hogy legalább egy főiskolai szintű írástanfolyamot megtenne. Számíthat arra, hogy több kisebb esszét, 4-5 oldalt vagy akár egy hosszabb cikket ír, attól függően, hogy a professzor hogyan strukturálja a tanfolyamot. Más angol osztályok általában írás, még irodalom osztályok, így elvárják, hogy írjon elemzések, kritikák, válaszok, és más formátumokban.
biológia és egyéb tudományok
a biológia, a kémia és más természettudományok általában sok olvasást, házi feladatot, laboratóriumi munkát és problémakészletet tartalmaznak, de nagyon kevés írás. Ha azonban laboratóriumot vesz az előadással, előfordulhat, hogy laboratóriumi jelentéseket vagy Labor előtti/labor utáni jelentéseket kell írnia. Ez a fajta írás nagyon konkrét és specifikus, és általában magában foglalja a kísérlethez használt módszerek vagy eljárások írását, a laboratóriumi vizsgálatok különböző szintjeinek eredményeit, valamint a laboratóriumi kísérlet eredményeit. Egyes laboratóriumi jelentések valójában laboratóriumi jegyzetfüzetben lehetnek, ezért ahelyett, hogy beírná őket a számítógépre, előfordulhat, hogy kézzel kell írnia őket, ha munkalapról van szó.
pszichológia és Behavioral Sciences
formátumok pszichológia, antropológia, szociológia, és más viselkedési tudományok osztályok általában egyenesen előre. Olvasmányok, előadás, feleletválasztós vizsgák, vagy akár vetélkedők a standard, hanem közös kutatási papírok. Néhány professzor hozzárendel egy klasszikus “dolgozatot”, amely a kifejezés végén esedékes, amely megköveteli, hogy a hallgató mélyen belemerüljön egy tantárgyba. Átlagosan elvárják, hogy ezek a papírok 10-15 oldalasak legyenek, 7-12 hivatkozásra van szükség, és a döntő közelében vagy a hét folyamán esedékesek. Az ilyen típusú kutatási cikkek trükkje az, hogy korán megkérdezzük a részleteket, mivel a téma kiválasztása és az akadémiai folyóiratok referenciáinak megtalálása sokkal hosszabb időt vehet igénybe, mint a legtöbben gondolják.
Történelem, Filozófia és Bölcsészettudományi kurzusok
a természettudományok és a viselkedéstudományok által megkövetelt tudományos alapú írással ellentétben a bölcsészettudományok írása kissé “lágyabb” lehet, mivel az anyag finomabb értelmezését igényelhetik. A témák azonosítása, a történelmi események leírása, a különböző teoretikusok vizsgálata vagy más feladatok gyakoriak a történelem, a filozófia és a hasonló osztályok írásában. Várják, hogy írjon összehasonlítani és szembeállítani esszék, pozíció papírok, reakció papírok, és más formátumokban az ilyen osztályok.
művészettörténet
a művészettörténeti órák általában csodálatos, élvezetes órák, de gyakran meglepik a diákokat a velük járó hatalmas mennyiségű információval. Ami tökéletesen illeszkedik egy ilyen osztályhoz, az egy szakdolgozat, amelyben a hallgatók mélyen belemerülnek egy témába (csak ebben az esetben egy nem tudományos témába). A piramisok építészete, a görög és Római stílushasználat, vagy Picasso műveinek idővonala mind valószínű témák egy művészettörténeti tanulmány számára. Ismét 10-15 oldal hosszú, 5-10 hivatkozásra van szükség, és a ciklus végén esedékes.
tanfolyamok írás nélkül
szerencsére azok számára, akik nem szeretik az írást, vannak olyan tanfolyamok, amelyeknek nincs írása. A matematika tanfolyamok, mint például a főiskolai Algebra, az olyan osztályok, mint a mikroökonómia vagy a makroökonómia, valamint a számítástechnika általában nem jelentenek írást. Sajnos a Professzorok ezt pótolják azzal, hogy rengeteg házi feladatot rendelnek hozzá, általában problémakészletek formájában. Néhány ilyen osztályok lehetnek végén távú projektek (vs. papírok), különösen a számítástechnika, így nem fog elég menekülni e végén távú határidők még akkor is, ha nincs írás.
írás intenzív követelmények
egyes főiskolák egy részhalmaza az Általános érettségi követelmények vagy tanterv, amely előírja, hogy számos írás intenzív tanfolyamok. Bár ez nem univerzális az iskolák számára az Egyesült Államokban, egyesek meghatározzák, hogy a hallgatónak két-négy írás intenzív osztályt kell elvégeznie, mielőtt érettségizhet. Ezek nem kell minden angol osztályok, és osztályok humán, viselkedési tudomány, vagy más területeken lehet kijelölni írás intenzív. Az Iskola honlapja vagy tanácsadója felsorolhatja ezeket az osztályokat, amelyeket intenzív írásnak neveznek, és gyakran jelzik őket, amikor regisztrálnak az osztályokra.
záró
a diákok az USA-ban nehéz megúszni csinál írás, ha azt szeretné, hogy menjen főiskolára. Az írás mennyisége és típusai osztályonként változhatnak, és egyes nagy kiadóknak többet kell írniuk, mint mások. Ha Ön angol, történelem vagy filozófia szakos, akkor számíthat arra, hogy az írás lesz a lényege annak, amit az órákon végez, de természetesen nem, Ha számítástechnikát, matematikát vagy közgazdaságtant választ. Ha nem szeretsz írni, légy hálás, hogy az Egyesült Államokban jársz iskolába, mivel a kanadai és az Európai rendszerek annyira tudnak írni, hogy azt mondják, hogy “megírták” a közép-és a döntőket. Néhány diák inkább egy jó régimódi kvízt vagy tesztet végezne ezen a napon.
ha kérdése van, nyugodtan használja a kapcsolatfelvételi űrlapot.
Jeffrey Ludovici, ma, egy nemzeti szintű felsőoktatási tanácsadó székhelye Pittsburgh. Több mint 10 éve dolgozik diákokkal, családokkal, főiskolákkal és más szakemberekkel. Szakterülete annak megértése, hogy a hallgatók miért végezhetnek rosszul az egyetemen, valamint hogy mit lehet tenni a kérdések kezelése érdekében.