Principes principaux: Qualités Trouvées chez un Excellent Directeur adjoint

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Si vous avez la chance d’avoir un directeur adjoint sur votre campus, vous savez trop bien à quel point leur rôle est important sur le campus. Vous pourriez prendre cette personne pour acquise jusqu’à ce qu’elle rate une journée ou même une semaine d’école. C’est le moment où il est trop clair à quel point vous dépendez d’eux et combien ils font pour aider la gestion globale du campus.
Si vous êtes un directeur et que vous recherchez votre prochain directeur adjoint, parlons des qualités à rechercher chez votre prochain administrateur.

Selon mes observations, les directeurs adjoints ont généralement des tâches telles que la discipline, toutes les choses liées aux étudiants et la gestion globale du campus ou des installations. Le directeur s’occupe souvent de l’instruction, des relations publiques et de tout ce qui concerne le personnel. Avant de commencer à chercher votre prochain directeur adjoint, réfléchissez aux tâches et responsabilités confiées à cet administrateur.
Puisque cet administrateur sera votre bras droit, je vous recommande de trouver quelqu’un à côté duquel vous êtes compatible.

Voici une liste de qualités chez un GRAND directeur adjoint.

JUSTE ET COHÉRENT

Les directeurs adjoints s’occuperont de la majorité de la discipline des élèves. Cela implique de communiquer avec les enseignants et les parents. Les parents et les enseignants s’attendent à ce que les élèves soient traités de manière équitable et cohérente. Recherchez des candidats capables de respecter les politiques disciplinaires sans faire preuve de favoritisme et / ou de peur de déranger des parents difficiles ou des enseignants difficiles. Faire face à des situations difficiles implique du courage. Les directeurs adjoints doivent être prêts à prendre des risques et rester fermes lorsqu’ils sont mis en cause.

Question d’entrevue pour le demandeur d’AP :

1. Comment comptez-vous établir une relation positive avec les élèves, les enseignants et les parents?
2. Donnez un exemple d’un moment où vous avez traité un problème disciplinaire impliquant soit un enseignant difficile, soit un parent difficile.
3. Comment veillerez-vous à ce que des décisions équitables soient prises?

ESPRIT DE CROISSANCE / APPRENANT PRINCIPAL

Il est si important que nous donnions tous le ton d’être des apprenants constants dans notre école. Nous avons tous de la place pour grandir et apprendre. Un excellent directeur adjoint cherchera activement des moyens d’améliorer son poste. Cela peut être accompli grâce au développement professionnel hors site, à des études de livres et au mentorat par les pairs. Puisque nous sommes dans le domaine de l’éducation, il est essentiel que nos actions reflètent la nécessité pour tous les adultes d’être des apprenants leaders et toujours prêts à grandir et à apprendre. Les grands directeurs adjoints sont curieux et opportunistes.

Questions d’entrevue pour le demandeur d’AP:

1. Partagez des exemples de perfectionnement du personnel que vous avez suivi ou mené récemment.
2. Partagez un objectif professionnel que vous souhaitez atteindre dans les trois prochaines années.

PASSIONNÉ

J’ai récemment assisté à un atelier de deux jours et cette citation a été énoncée les deux jours.

Étudiants d’abord. Les élèves en deuxième. Étudiants troisième.

Les chefs d’établissement doivent être passionnés par l’enseignement et l’apprentissage. Nous devons faire preuve d’un véritable engagement envers les enfants. Si c’est bon pour les enfants, c’est la bonne chose à faire. Les grands directeurs adjoints sont passionnés par le fait de faire une différence dans la vie des élèves. Cela implique souvent d’atteindre des étudiants difficiles, de motiver les démotivés et d’établir des relations authentiques avec les déconnectés. Les grands directeurs adjoints n’abandonnent jamais.

Questions d’entrevue pour le demandeur d’AP:

1. De quelles manières inspirerez-vous et motiverez-vous les élèves?

COMPÉTENCES DÉCISIONNELLES / RÉSOLVEURS DE PROBLÈMES

Étant donné que votre directeur adjoint aura le pouvoir de prendre des décisions, des compétences décisionnelles efficaces semblent appropriées. Mes assistants ont toujours eu le pouvoir de prendre des décisions. S’il n’était pas sûr du bon appel à faire et que la question ne relevait pas de ses responsabilités, il / elle dirait « laissez-moi le découvrir et revenir avec vous. »En tant que directeur, j’ai toujours soutenu la décision de mon directeur adjoint, peu importe si j’étais d’accord avec leur décision. Pourquoi? Parce qu’il est très important que nous fassions preuve de soutien devant notre personnel. Si nous commençons à donner le ton de la sape, votre assistant ne sera pas traité comme un administrateur efficace. Ce n’est certainement pas le ton que nous devrions jamais donner devant les parents, les élèves ou les enseignants. Gérer tous les désaccords au bureau. Les grands directeurs adjoints peuvent penser de manière critique et résoudre les problèmes. Tous les chefs d’établissement doivent gérer les problèmes au fur et à mesure qu’ils surviennent tout au long de la journée. Bien que l’on ne puisse pas s’attendre à ce que les directeurs adjoints résolvent tous ces problèmes, on peut s’attendre à ce qu’ils participent à la recherche de solutions aux problèmes.

Questions d’entrevue pour le demandeur d’AP:

1. Décrivez un problème récent que vous avez rencontré et comment vous avez créé une solution.
2. Parlez-moi d’une situation dans laquelle vous avez trouvé un moyen créatif de surmonter un obstacle.
3. Décrivez un moment où vous avez anticipé des problèmes potentiels et développé des mesures préventives.

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