Par Terri Eichholz
Ce blog a été publié à l’origine le FusionYearbooks.com .
Dans son livre, Drive: La vérité surprenante Sur Ce Qui Nous Motive, Daniel Pink soutient que les motivations extrinsèques telles que les notes, les tests standardisés et les récompenses financières ne sont que des incitations temporaires qui ne peuvent pas fournir un cadre durable pour un apprentissage et des carrières de qualité.
La question est alors de savoir comment pouvons-nous, éducateurs, encourager nos futurs citoyens du monde à développer leur propre détermination à apprendre et à réussir? Bien qu’il nous semble paradoxal de motiver extrinsuellement nos élèves à se motiver intrinsèquement, il existe cinq domaines principaux dans lesquels nous pouvons aider à créer un environnement qui offrira les conditions parfaites pour que la motivation intrinsèque se développe.
- Établir des relations avec les élèves et tirer parti de leurs forces
- Donner aux élèves des choix dans la mesure du possible
- Chaque fois que vous ne pouvez pas donner de choix aux élèves, trouvez des moyens de le rendre pertinent
- Modèle d’établissement et de suivi des objectifs
- Offrir des commentaires cohérents et constructifs
Établir des relations avec les élèves et tirer parti de leurs forces
Selon Robert Marzano, « Les relations positives entre les enseignants et les élèves sont parmi les variables les plus fréquemment citées associées à un enseignement efficace. Si la relation est forte, les stratégies pédagogiques semblent être plus efficaces. » Voici d’excellentes façons de gagner la confiance de vos élèves et d’apprendre ce qui a du sens pour eux.
1. Donnez aux élèves l’occasion de montrer ce qu’ils apprécient le plus.
Dans le projet artistique illustré à droite, les élèves découpent des silhouettes d’eux-mêmes, puis les décorent de symboles pour représenter leurs intérêts et leurs expériences importantes. C’est une façon amusante de commencer votre année scolaire et peut vous donner un aperçu utile de la vie de vos élèves. Pensez à en faire un vous-même, afin qu’ils puissent en apprendre davantage sur vous aussi!
2. Prenez de meilleures décisions en recueillant des données claires sur vos élèves.
En collectant des données numériquement, vous pouvez vous y référer instantanément tout au long de l’année lors de la prise de décisions concernant les projets et les évaluations de classe, ce qui vous permet de tirer parti des forces et des intérêts de chaque élève. Thrively est un excellent outil en ligne qui fournira une image détaillée des intérêts et des compétences de chaque élève.
3. Demandez aux élèves ce qu’ils attendent de vous et assurez-vous de répondre à leurs attentes.
Lorsque les élèves sentiront que vous avez un véritable intérêt pour ce que vous pouvez faire pour gagner leur respect, ils seront plus disposés à faire ce qu’ils peuvent pour gagner le vôtre. Demander leur avis sur ce qui constitue un bon enseignant à leurs yeux, et faire de votre mieux pour être à la hauteur de leurs descriptions, montrera aux élèves que ce qu’ils disent compte pour vous.
Donner aux élèves des choix dans la mesure du possible
De nombreux éducateurs, tels que l’enseignant et auteur Larry Ferlazzo, conviennent avec Daniel Pink que le sentiment d’autonomie est un facteur majeur de motivation intrinsèque. Bien qu’il existe de nombreuses exigences pour les enseignants concernant les compétences requises pour chaque niveau, nous avons généralement une autonomie sur la façon dont nous pouvons enseigner et évaluer ces compétences. C’est là que nous avons la possibilité d’offrir quelques choix aux étudiants. Nous pouvons:
4. Laissez les élèves choisir ce qu’ils veulent apprendre.
« L’Heure du génie » (également appelée « 20% de temps » ou « Temps de la passion ») est devenue une tendance énorme dans l’éducation. Basé à l’origine sur un concept utilisé dans certaines entreprises célèbres telles que Google et Federal Express où les travailleurs avaient le temps pendant leur semaine de travail de poursuivre leurs propres projets créatifs, les enseignants du monde entier ont développé des moyens d’inclure cela dans leurs propres horaires scolaires. L’une des pages les plus populaires de mon site Web, Engagez leurs esprits, est la page Ressources de l’Heure de génie, qui offre des exemples et des ressources sur la façon de faciliter l’Heure de génie dans votre propre classe.
5. Donnez aux élèves des options sur la façon dont ils veulent apprendre quelque chose.
Peut-être n’avez-vous pas la liberté de permettre aux élèves de choisir leurs propres sujets d’apprentissage. Cela ne signifie pas qu’ils ne peuvent pas encore avoir le choix. Vous pouvez donner aux élèves leurs propres options pour atteindre leurs objectifs d’apprentissage. De nombreux enseignants offrent à leurs élèves des « tableaux de choix », leur permettant d’adapter leurs propres activités d’apprentissage aux préférences individuelles. Cet exemple de tableau de choix en histoire de l’art pour les élèves du primaire offre des options de styles d’apprentissage pour aider les élèves à prendre leurs décisions.
6. Laissez les élèves choisir leurs propres évaluations.
Nous savons que nous avons besoin de preuves d’apprentissage de nos élèves afin que nous puissions en informer leurs parents et l’école. Cependant, les évaluations peuvent prendre de nombreuses formes. Les tableaux de choix peuvent être utilisés pour suggérer des façons de démontrer l’apprentissage, tout comme ils sont utilisés pour présenter une variété d’activités d’apprentissage. Un excellent outil numérique pour les suggestions de produits est « The Differentiator », qui a été adapté de David Chung et du Flip Book, Aussi par Sandra N. Kaplan, Bette Gould & Victoria Siegel par Ian Byrd, un éducateur doué et auteur de Byrdseed.com .
Chaque fois que vous ne pouvez pas donner de choix aux élèves, trouvez des moyens de le rendre pertinent
C’est là que les inventaires d’intérêts et autres activités de renforcement des relations deviendront utiles. Les élèves ont besoin de voir les liens entre ce qu’ils apprennent et leur propre vie afin de se sentir obligés de faire des efforts. Combien de fois avons-nous entendu: « Quand allons-nous utiliser cela? »de nos étudiants (ou l’ont dit nous-mêmes)? Si nous pouvons montrer comment nos leçons s’appliquent à la vie de nos élèves, leur engagement sera plus fort – et, bien sûr, cela conduit à une plus grande motivation! Essayez certaines de ces idées pour établir des liens dans le monde réel.
7. Tirez parti des médias sociaux.
Les adolescents adorent Instagram. Alors, pourquoi ne pas utiliser Instagram pour savoir ce que vos élèves savent de Steinbeck sur les souris et les Hommes? C’est ce que Laura Randazzo a fait dans cette mission. Elle a appris que cette méthode augmentait l’engagement et incluait le bonus supplémentaire que les étudiants aimaient lui apprendre les nuances d’Instagram.
8. Créez des expériences d’apprentissage authentiques au lieu de défis abstraits.
Comme Nathan Lang, qui a tweeté l’image ci-dessous, de nombreux éducateurs ont trouvé utile d’utiliser des problèmes authentiques comme fondement de l’apprentissage. Dans cet exemple du monde de l’éducation, les élèves de deuxième année utilisent la résolution de problèmes, la collaboration et la recherche pour aider un camarade de classe à obtenir un lit indispensable pour dormir. Cet article de CNN contient une section sur l’apprentissage par projet et cite comment une cintreuse dans le parking de l’école est devenue un tremplin pour un projet de classe
9. Intégrez la culture pop à vos leçons en utilisant des paroles de chansons, des mèmes et des extraits de films et d’émissions de télévision.
Enseigner les arguments avec la culture pop utilise des publicités pour motiver les élèves à en apprendre davantage sur la rhétorique. M. Wasko donne aux élèves des exemples de vidéos et de musique pour enseigner le langage figuratif. Les étudiants seront beaucoup plus motivés pour accéder à la chaîne Youtube History for Music Lovers qui propose une pléthore de leçons d’histoire chantées sur l’air de chansons populaires telles que « Bad Romance » de Lady Gaga pour en apprendre davantage sur la Révolution française au lieu de regarder une présentation PowerPoint sèche sur le sujet.
Modèle d’établissement et de suivi des objectifs
Lorsque les élèves sont intrinsèquement motivés, ils ne se préoccupent pas de recevoir la meilleure note de la classe ou de gagner un trophée pour leurs réalisations. Ils se soucient davantage de mesurer leur propre apprentissage et leurs progrès et moins de se comparer aux autres. Voici quelques façons de les aider à surveiller leurs objectifs et leurs réalisations:
10. Faire connaître les objectifs pour aider les élèves à rester responsables.
Si vous avez déjà pris une résolution du Nouvel An, alors vous savez que garder le secret facilite l’abandon. Rendre les objectifs visibles aux autres rend votre engagement plus contraignant. Les élèves sont plus susceptibles de réfléchir à leurs objectifs lorsqu’ils savent que les autres les connaissent et savent si et quand le succès a été atteint.
12. Donner l’occasion de réfléchir à ces objectifs.
Les objectifs n’ont aucun sens si vous ne suivez pas régulièrement vos progrès et ne réfléchissez pas à ce qui peut vous aider à les atteindre. Utilisez des feuilles de réflexion comme celle ci-dessous sur une base quotidienne ou hebdomadaire pour encourager les élèves à considérer les mesures qu’ils ont prises pour atteindre leurs objectifs. Ma partie préférée de l’exemple ci-dessous est le mot « pourtant. »Ce petit mot peut faire une grande différence dans l’effort des élèves!
Offrir des commentaires cohérents et constructifs
Un de mes professeurs de collège soulignait l’ensemble de mes travaux pendant qu’il les lisait, puis écrivait un « B » en haut des articles – sans explication. Comme vous pouvez l’imaginer, cette information n’avait aucun sens pour moi et ne me donnait aucune opportunité de croissance. Des commentaires fréquents et réfléchis augmenteront la motivation intrinsèque à apprendre chez les étudiants car ils se rendent compte que leur travail acharné a de la valeur et que leur instructeur est vraiment intéressé à fournir un soutien.
13. Donnez un feedback efficace et objectif.
Le modèle de rétroaction SE2R de Mark Barnes offre une alternative à l’utilisation de notes subjectives et de leurs moyennes pour l’évaluation, qui ne donnent souvent pas une image fidèle de l’apprentissage des élèves. Avec SE2R, les étudiants reçoivent régulièrement des commentaires objectifs qui leur donnent des opportunités d’amélioration et d’apprentissage supérieur. Vous pouvez en savoir plus sur les solutions de Mark pour l’évaluation dans son livre, Évaluation 3.0: Jetez votre cahier de notes et Inspirez l’apprentissage.
14. Faites des éloges significatifs qui aideront les élèves à savoir ce qu’ils font bien.
« Vous êtes intelligents », peut en fait diminuer la motivation à long terme, car les enfants qui reçoivent ce genre d’éloges deviennent réticents à essayer tout ce qui pourrait dissuader les gens de l’idée qu’ils sont intelligents. Le graphique ci-dessous offre quelques alternatives qui peuvent aider vos élèves à identifier ce qu’ils font bien afin qu’ils soient sûrs de le faire à nouveau. Lisez cet article de Carol Dweck, professeure de psychologie à l’Université de Stanford, sur la meilleure façon d’utiliser efficacement les éloges.
15. Donnez des commentaires en temps opportun.
Si vous avez déjà utilisé un tracker de fitness comme le Fitbit, vous savez l’importance de recevoir des commentaires tout au long de vos activités – et pas seulement à la fin lorsqu’il est trop tard pour s’améliorer. En administrant fréquemment des évaluations formatives telles que des commentaires dans Google Docs, ou en utilisant des options de réponse des élèves telles que Plickers, Kahoot ou Socrative pour avoir une meilleure idée du niveau d’apprentissage, les enseignants et les élèves peuvent apporter des améliorations qui maximiseront le potentiel d’apprentissage.
Dans un monde qui compte trop souvent sur des motivateurs extrinsèques pour encourager et mesurer la réussite, il peut être difficile d’y renoncer pour aider nos élèves à construire une base plus solide qui ne se désintégrera pas au moment où la » carotte et le bâton » disparaîtront. Il est de notre devoir en tant qu’éducateurs, cependant, de dissuader nos étudiants de rechercher continuellement une satisfaction immédiate.
Alors que nous montrons à nos élèves qu’ils peuvent nous faire confiance pour se soucier de ce qui est important pour eux et pour travailler dans leur intérêt supérieur, ils apprendront progressivement la valeur de l’apprentissage pour leur propre bien. Ils trouveront qu’il est beaucoup plus gratifiant de se conduire eux-mêmes que d’avoir d’autres à les conduire.
Pour en savoir plus, voir:
- Trois Boîtes à Outils Pour Aider à Maximiser l’Apprentissage des élèves & Engagement
- 3 Façons Clés d’Inspirer l’Engagement et la Motivation des élèves
- 6 Meilleures Pratiques pour l’Engagement des élèves en ligne
Terri Eichholz enseigne aux élèves doués de la maternelle à la 5e année à San Antonio, au Texas. Suivez-la sur Twitter : @terrieichholz.
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