a Persistência de Desigualdades e os Caminhos de futuro: Relatório de Estudantes em situação irregular na Califórnia, as Universidades Públicas
nas últimas duas décadas, Califórnia, abriu as salas de educação superior para jovens indocumentados. As políticas estaduais e as práticas institucionais aumentaram constantemente seu número, e a Califórnia agora hospeda um em cada cinco estudantes universitários sem documentos do país. Mas como esses alunos estão se saindo quando chegam ao campus?
este relatório faz um balanço das experiências de estudantes universitários indocumentados que frequentam os dois sistemas universitários públicos da Califórnia: a California State University e a University of California. Com base nas respostas da pesquisa de quase 1.300 alunos de graduação durante a primavera de 2020, ilustra poderosamente como o status de imigração indocumentado perturba as experiências educacionais e o bem-estar dos estudantes universitários. Ele oferece passos específicos que as instituições de ensino podem tomar para combater as desigualdades persistentes e forjar caminhos para a equidade e inclusão.
baixe o relatório completo.
baixe o resumo executivo em inglês e espanhol.
na quinta-feira, 10 de dezembro de 2020, das 12h às 13h PST, organizamos um briefing virtual para oferecer uma cobertura aprofundada das descobertas e uma discussão sobre o que as partes interessadas precisam saber para promover a equidade e a inclusão para estudantes indocumentados.
veja a gravação aqui.
os alto-falantes incluem:
- Laura E. Enriquez, Professora Associada de Estudos Chicano / Latino na UC Irvine
- Karina Chavarria, Professora Assistente de Sociologia nas ilhas do canal CSU
- Melissa J. Hagan, Professor Assistente de Psicologia na Universidade Estadual de são Francisco
- Jennifer Nájera, Professor Associado e diretor de Estudos Étnicos da universidade da califórnia em Riverside
- Annie Ro, Professor de Saúde Pública da universidade da califórnia em Irvine
- William E. Rosales, Professor Assistente de Sociologia na CSU Los Angeles
- Heidy Sarabia, Professor Associado de Sociologia na cidade de Sacramento Universidade do Estado
- Zulema Valdez, Vice-Reitor associado para o corpo Docente e Professor de Sociologia da universidade da califórnia em Merced
Cobertura da Mídia:
UCI Escola de Ciências Sociais, “O Estado de Estudantes em situação irregular na Califórnia, as Universidades Públicas”
Insider Ensino Superior, “Inquérito Holofotes Estudante Indocumentado Experiências, Necessidades”
Los Angeles Times, Times OC, “UC Irvine-led estudo revela nuances para as experiências de estudantes em situação irregular em toda a Califórnia”
CSU Fullerton, “Como os Estudantes Indocumentados estão se Saindo na Califórnia, as Universidades Públicas”
Sobre Nós:
a UC Collaborative to Promote Immigrant and Student Equity (uc PromISE) é uma iniciativa multicampus da Universidade da Califórnia que realiza pesquisas com o objetivo de informar políticas e práticas que promovam a equidade e a inclusão para estudantes indocumentados e de origem imigrante.
o Undocumented Student Equity Project (USEP) é um esforço colaborativo dedicado à realização de pesquisas empíricas rigorosas para informar políticas e práticas institucionais que promoverão a equidade e a inclusão para estudantes sem documentos.