O ser humano influencia a Ciência e a tecnologia?

a disparidade salarial e de papéis entre homens e mulheres tem sido uma questão atual há mais de cinquenta anos e, no entanto, pouco progresso foi feito. O problema é particularmente aparente em disciplinas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM), com uma linha graduada no número de mulheres continuando em qualificações cada vez mais altas, eultimadamente no local de trabalho — o chamado ‘pipeline com vazamento’ . Enquanto as mulheres progridem nos campos da ciência biológica e da medicina, ainda há uma disparidade de papéis gerenciais ou professoriais . Nas ciências físicas,parece haver uma escassez de mulheres, com apenas 9% dos engenheiros no Reino Unido sendo mulheres . Então, o que está acontecendo, e por que wecare? 1 As mulheres fazem parte da humanidade?

como geek da ciência que cresceu na década de 1980, eu não estava ciente da ideia cultural de que as mulheresquem fez STEM eram considerados estranhos . A ciência era apenas outrainteresse que entrou no caldeirão das experiências da infância. Desde então, aprendi que este era, de fato , o fim do movimento neutro em termos de gênero e, de fato, Tentei viver minha vida pelo idioma, “ir corajosamente, para onde ninguém foi antes”. Não foi até a minha infância que percebi que esta era uma adaptação ‘politicamente correta’ da frase de efeito original de Star Trek dos anos 1960, que nos exortou a “ir corajosamente, onde nenhuma manhas foi antes”. É uma mudança sutil de palavras, mas um mundo totalmente novo de significado para um pequenolegirl com grandes esperanças.

claro, desde então, fui expulso da minha utopia e metaforicamente caiu emas expectativas sociais esperando por mim e meus dois filhos (uma menina e um menino).Papéis de gênero, expectativas e futuros são reforçados na sociedade por meio de multipleinterações todos os dias. Desde o primeiro dia, as meninas recebem bonecas rosa e ursinhos macios, EOS meninos recebem carros altos e ferramentas de construção. Ir contra o grão requer excepcionaltenacidade e força de caráter, ou talvez uma visão ofuscada das normas sociais. É por isso que ainda consideramos incomum que os homens se tornem enfermeiras ou babás, ou as mulheres se tornem mecânicas ou soldados.

2 o STEM é socialmente aceitável para as mulheres?Os seres humanos são criaturas sociais, e mais do que qualquer coisa, a maioria de nós quer se encaixar. É, portanto, senso comum que as coisas que vemos os outros fazendo ao nosso redor, são as coisas que queremos copiar ou fazer parte. O psicólogo Albert Bandura chamou isso de ” cognitivetheory social “(anteriormente teoria da aprendizagem social) . Isso explicacomo a aprendizagem de um indivíduo não está apenas relacionada às suas capacidades e experiências pessoais,mas também observando os outros; isso pode ser por meio de interações sociais, experiências de vida ou influências externas da mídia . Em outras palavras, um indivíduo não pode fazer algo apenas porque é bom nisso; eles também observarão o resultado do comportamento e como os outros reagem socialmente a ele .Eu, portanto, argumento que se quisermos influenciar se é considerado socialmenteaceitável para as mulheres participarem do STEM, precisamos mudar a representação de stem, cientistas e engenheiros em todos os aspectos da sociedade. Isso não é feito. Inclui o nosso uso da linguagem, as imagens que usamos no engajamento público, e os apresentadores whodiscuss ciência em nossos meios de comunicação ou eventos.Fundamentalmente, se as meninas não vêem as mulheres sendo recebidas positivamente em papéis STEM, então elas nunca pensarão que STEM é uma coisa “normal” para as mulheres fazerem. De fato, incluir a mistura adiverse de Líderes de atividades no engajamento público STEM tem um impacto comprovado para reduzir essa “ameaça de estereótipo”. As aspirações e notas femininas aumentam se forem oferecidasmodelos femininos de sucesso, enquantoas aspirações femininas não são reduzidas . O mesmo se aplica aos negros einoridade étnica (BME) estudantes, cunhado como’ o efeito Obama’.

3 devemos criar socialmente a sociedade?

é por isso que recrutamos propositadamente mulheres em nosso projeto robôs vs animais, a fim de fornecer um equilíbrio de gênero 50/50 nos apresentadores de eventos de comunicação científica. As mulheres representavam apenas 30% da força de trabalho do laboratório de engenharia com a qual colaboramos – enquanto essa é realmente uma alta proporção em Engenharia, isso significaria que tínhamos três mulheres em dez apresentadores. Portanto, visamos especificamente algumas mulheres a se juntarem ao projeto e rejeitamos alguns homens que estavam ansiosos para participar. Enquanto alguns dos funcionários do sexo masculino didsupport esta abordagem, outros foram contra a ideia de ‘ação afirmativa’, como evidenciado por estas citações.

é uma questão que voltou a ser notícia recentemente, com o Google demitindo um membro da equipe do sexo masculino que escreveu um memorando declarando que havia diferenças biológicas nas capacidades e no sucesso dos homens e mulheres no STEM . Muitos concordariam com o autor do memorando, razão pela qual a resistência à engenharia social de nossa sociedade é forte. De fato, poucos discordariam de que as mulheres são projetadas para ter bebês eque os homens tendem a ser fisicamente mais fortes. No entanto, em 2017, eu diria queisso não precisa ser tudo o que nos define. É por isso que há uma diferença entre os Termos “igualdade”, onde todos são considerados iguais e são tratados como tal, e “igualdade”, onde algumas pessoas recebem ajuda extra de acordo com suas necessidades . 4 Quem somos afeta a forma como vemos o mundo?

então, por que a equidade no STEM importa? Tudo isso se resume ao seu paradigmaticworldview. STEM tem tradicionalmente operado em um paradigma positivista, pelo qual a ciência é a busca de uma verdade que existe fora da realidade. Dentro dessa visão de mundo, realmentenão importa que tipo de pessoa o cientista ou engenheiro seja, pois a verdade será encontrada por quem a procura. No entanto,os construcionistas sociais veem o mundo de maneira diferente, argumentando que cada pessoa e sociedade têm uma percepção diferente do que é verdadeiro de acordo com nossos antecedentes, cultura e experiências. Neste contexto, realmente importa que tipo de pessoa está encarregada de fazer o questionamento e a tomada de decisões.Embora eu não esteja negando a existência da realidade, estou argumentando que o aumento da diversidade em STEM é, portanto, uma coisa boa para a ciência! Ampliar a gama de pessoas que abordam assuntos STEM significa que temos uma gama mais ampla de experiências e ideias para aproveitar, seja através de gênero, raça ou classe social (e de fato onde eles se cruzam). Isso significa que cientistas e engenheiros podem fazer perguntas quefletem suas experiências de vida e encontrar soluções que funcionem para pessoas como elas.

um exemplo disso seria a pesquisa sobre o ciclo menstrual e condições como a endometriose. Esta área da ciência médica é cronicamente subfinanciada e tratamentos arerare, ostensivamente porque essas queixas são vistas como “problemas das mulheres” por (presumivelmente) um financiamento da força de trabalho de gênero ou realizando theresearch. No entanto, não esqueçamos que 50% da população terá, tem ou teve períodos!

‘errar é humano’; esse idioma nos mostra que, onde quer que os humanos estejam envolvidos, haverá mudanças idiossincráticas de acordo com quem somos. Variando de pura misoginia orracismo a formas mais sutis de viés inconsciente , estamos socializados para preferir o nosso próprio “em grupo”. Isso significa que os indivíduos favorecem as pessoas com quem se identificam ou são retratados como os mais poderosos em nossosociedade, que no Ocidente tende a ser homens brancos de classe média. É por isso que STEMwould beneficiar de uma força de trabalho mais diversificada, a fim de ajudar toda a humanidade.

5 Por Que devemos nos preocupar com a diversidade de gênero?

existem, portanto, várias razões para que mais medidas sejam tomadas para melhorar a diversidade de gênero e a paridade no STEM. Em primeiro lugar, há um argumento utilitarista; as carreiras STEM precisam urgentemente de mais trabalhadores para garantir o futuro econômico dos países desenvolvidos . Se apenas 50% da população é atraída por uma profissão, então há uma maioria50 % da população que pode vir a ser um novo grupo de recrutamento. As carreiras de Marketing em STEM para as qualidades que atraem as mulheres podem melhorar o recrutamento e a atenção. Existem algumas evidências para isso, pois as meninas respondem positivamente quando os STEMcareers são apresentados como profissões criativas e colaborativas que visam fornecer soluções para as pessoas e a sociedade .

o recrutamento é apenas parte da questão, no entanto, com a retenção de mulheres em meio de carreira sendo igualmente importante. A principal razão citada para por que as mulheres deixam a engenharia, emum estudo com 3700 mulheres engenheiras de pós-graduação, foi uma cultura de trabalho SEM apoio . Ambientes de trabalho equitativos são, portanto, a segunda razão para aumentar a diversidade de gênero. Se aceitarmos que as mulheres têm que enfrentardiferentes desafios na vida devido à sua biologia e expectativas sociais, os locais de trabalho devem ser capazes de acomodar essas questões. Em vez de esperar que todos os funcionários sejam iguais, os empregadores precisam ser capazes de atender à diversidade dentro de sua força de trabalho. De fato, a liderança de apoio e as redes de mentoria de pares mostraram ser vitais para fornecer persuasão social e experiência vicária para incentivar as mulheres a permanecer e desenvolver suas carreiras .

a terceira razão é Democrática. Se as mulheres não estão na mesa, então 50% Doa população não está representada na tomada de decisões para a nossa sociedade. Mulheres trazemdiferentes experiências de vida e novas abordagens para problemas e soluções em STEM.Incentivar a diversidade em todas as suas formas, incluindo raça e classe social, significa que podemos oferecer soluções colaborativas que funcionam para a maioria da nossa sociedade.

6 Você não pode ser o que você não pode ver?

este artigo, portanto, argumenta fortemente o caso de mais esforços para combater a diversidade de gênero inSTEM. O desafio é multifacetado e complexo e, portanto, devem ser asoluções. Mais trabalho é necessário com crianças, pais e professores, para lidar com o que é considerado socialmente normativo, incluindo tentativas de levantar capital científico, por exemplo. o projeto Hypatia e pesquisa e inovação responsáveis (http://www.expecteverything.eu/hypatia/). A disparidade salarial e os direitos laborais também devem ser combatidos pelos empregadores, como o projeto Athena Swan no ensino superior(http://www.ecu.ac.uk/equality-charters/athena-swan/).No entanto, o ditado diz que “é a palha que quebrou as costas do camelo”, e por isso é as “microagressões” cotidianas que eu acredito que podem fazer o maisdiferença. Somos todos responsáveis por reforçar as normas e comportamentos de gênero e, portanto, todos podemos fazer um esforço para mudar nossos comportamentos. Isso significa chamar amigos e famíliaquando eles afirmam o que as pessoas podem e não podem fazer. Significa usar o pronome ‘ ela ‘insteadof’ ele ‘ em histórias ou descrições de profissões. Significa mostrar imagens de mulheres como o arquétipo ativo, em vez de um espectador passivo. E isso significausando linguagem neutra de gênero sempre que possível. Se todos trabalharmos juntos, talvez possamos realmente chegar a um futuro onde possamos “corajosamente ir onde ninguém tenha ido antes”.

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Autor

Laura Fogg-Rogers é pesquisadora sênior em Comunicação Científica na Universidade do Oeste da Inglaterra (Uwe), Bristol. Ela é uma jornalista de ciência treinada que trabalhou embbc programação local e Nacional de rádio e televisão. Ela tem mais de quinze anos de experiência no fornecimento de projetos inovadores de comunicação científica para uma variedade de audiênciasincluindo jovens no Reino Unido e na Nova Zelândia. Os interesses de pesquisa de Laura incluemexplorando o impacto da divulgação da educação, avaliando práticas de engajamento público (tais em festivais de Ciência) e desenvolvendo envolvimento em pesquisas para sub-servedaudiências. E-mail: [email protected].

Como citar

Fogg-Rogers, L. (2017). Será que o ser humano influencia a Ciência e a tecnologia?’.JCOM 16 (04), C04. https://doi.org/10.22323/2.16040304.