reunião matinal
também ensino as crianças sobre a reflexão em nossa reunião matinal diária. Nosso mascote de classe é uma tartaruga de pelúcia chamada Twiggles, que aparece todos os dias em nossa reunião matinal e pergunta às crianças: “como você está se sentindo?”Esta atividade sel ajuda as crianças a aprender a identificar e expressar suas emoções. Nomeamos nossos sentimentos e descrevemos o que pode estar causando-lhes; compartilhá-los em um grupo constrói sua confiança. Também falamos sobre sentimentos esperados e inesperados (excitação para ver um amigo ou tristeza repentina ao lembrar de um ente querido que faleceu), bem como sentimentos confortáveis e desconfortáveis (felicidade quando você faz algo muito bem ou nervosismo ao apresentar seu trabalho à classe). Finalmente, notamos como os sentimentos vêm e vão e como às vezes as pessoas podem ter muitas emoções ao mesmo tempo.
gosto de listar esses sentimentos em um gráfico ABC (A: agradável, ansioso, irritado; B: corajoso, entediado, tímido; etc.) para que possamos continuar a refletir e aprender com os muitos sentimentos que infundem nossos dias. Ser capaz de perceber, nomear e refletir sobre suas emoções dá às crianças o vocabulário emocional de que precisam para se sentirem ouvidas, valorizadas e aceitas, o que as ajuda a atingir seus objetivos.
reflexão escrita
outra ótima maneira de refletir com crianças pequenas é através de seu trabalho escrito. Quer estejamos fazendo uma observação científica na natureza ou discutindo uma estratégia para resolver uma equação matemática, as crianças mantêm um diário onde podem refletir sobre o que aprenderam. Eles respondem a esses três prompts: eu vejo _____, eu acho _____, eu me pergunto _____.Dessa forma, as crianças aprendem a prestar muita atenção ao que veem, tirar conclusões de suas observações e pensar sobre quais perguntas isso traz à tona para elas. Essa simples atividade de diário, juntamente com outras estratégias geradoras de perguntas, como a técnica de Formulação de perguntas, ajuda os alunos a refletir sobre seu aprendizado e a se apropriar dele.À medida que as crianças compartilham seus pensamentos com os colegas de classe, elas aprendem que há muitas maneiras de resolver problemas, que suas observações podem ajudar os outros a aprender e que há valor em ouvir as idéias dos outros. Essa prática de refletir sobre seu trabalho com os outros ajuda a construir confiança em seus conhecimentos, envolve-os em suas atribuições e inspira curiosidade.
Rochas de memória
este ano, apresentei uma nova atividade de reflexão aos meus alunos: criando rochas de memória. No final do ano, fizemos uma lista de lições aprendidas nos longos meses anteriores, quando as coisas estavam mudando constantemente. Fiz perguntas simples aos meus alunos sobre quais lições ou memórias eles queriam segurar enquanto nos preparávamos para nos despedir do verão:
- o que aprendemos com este ano?
- como você está se sentindo?
- qual foi a coisa mais importante que você quer lembrar?
eles me surpreenderam com suas reflexões simples e poderosas: não desista… Seja gentil… Tente o seu melhor… A amizade conta… Seja corajoso… As coisas podem mudar… Sê tu mesmo… Ajude os outros… Tu consegues… Amor.
então Lemos se você encontrar uma rocha, uma história sobre todos os misteriosos lugares naturais que você pode encontrar diferentes tipos de rochas, incluindo aqueles que você segurar que podem representar certas memórias. Então saímos na floresta para procurar pedras lisas e trouxemos uma grande pilha de volta para nossa sala de aula.
cada criança escreveu as palavras que eles queriam colocar em sua rocha de memória para honrar nosso ano juntos. Eles desenharam no papel como queriam que sua rocha parecesse, depois pintaram com cores vibrantes e um quadrado branco no meio para que suas palavras fossem. Quando eles terminaram, eles trouxeram suas pedras para a entrada da frente de nossa escola para todos verem.