By Terri Eichholz
this blog originally Rann on FusionYearbooks.com.
w swojej książce Drive: the Surprising Truth About What Motivates us Daniel Pink twierdzi, że motywacje zewnętrzne, takie jak oceny, standaryzowane testy i nagrody finansowe, są jedynie tymczasowymi zachętami, które nie mogą zapewnić trwałych ram dla wysokiej jakości kształcenia i Kariery.
w takim razie pytanie brzmi: jak możemy zachęcić przyszłych obywateli świata do rozwijania własnej determinacji, by się uczyć i odnosić sukcesy? Chociaż wydaje nam się paradoksalne, aby motywować naszych uczniów do wewnętrznej motywacji, istnieje pięć głównych obszarów, w których możemy pomóc stworzyć środowisko, które zapewni idealne warunki do wewnętrznej motywacji do rozwoju.
nawiązywanie relacji z uczniami i budowanie ich mocnych stron
według Roberta Marzano „pozytywne relacje między nauczycielami a uczniami należą do najczęściej cytowanych zmiennych związanych ze skutecznym nauczaniem. Jeśli związek jest silny, strategie instruktażowe wydają się być bardziej skuteczne.”Oto kilka świetnych sposobów, aby zdobyć zaufanie uczniów i dowiedzieć się, co jest dla nich ważne.
1. Daj uczniom możliwość pokazania, co cenią najbardziej.
w projekcie artystycznym po prawej stronie uczniowie wycinają sylwetki samych siebie, a następnie dekorują je symbolami reprezentującymi ich zainteresowania i ważne doświadczenia. Jest to świetny sposób na rozpoczęcie roku szkolnego i może dać ci przydatny wgląd w życie uczniów. Rozważ zrobienie jednego samemu, aby mogli się o Tobie dowiedzieć!
2. Podejmuj lepsze decyzje, zbierając jasne dane o swoich uczniach.
zbierając dane cyfrowo, możesz od razu odwoływać się do nich przez cały rok, podejmując decyzje dotyczące projektów klasowych i ocen, co pozwala na wykorzystanie mocnych stron i zainteresowań poszczególnych uczniów. Thrivelly to świetne narzędzie online, które zapewni szczegółowy obraz zainteresowań i umiejętności każdego ucznia.
3. Zapytaj uczniów, czego oczekują od Ciebie i upewnij się, że spełniasz ich oczekiwania.
kiedy uczniowie czują, że masz prawdziwe zainteresowanie tym, co możesz zrobić, aby zdobyć ich szacunek, będą bardziej skłonni zrobić, co mogą, aby zdobyć Twój. Pytając o ich opinie na temat tego, co stanowi dobrego nauczyciela w ich oczach, i robiąc wszystko, aby żyć zgodnie z ich opisami, pokaże uczniom, że to, co mówią, ma dla ciebie znaczenie.
daj uczniom wybór, kiedy tylko to możliwe
wielu pedagogów, takich jak nauczyciel i pisarz Larry Ferlazzo, zgadza się z Danielem Pinkiem, że poczucie autonomii jest głównym czynnikiem wewnętrznej motywacji. Chociaż istnieje wiele wymagań dla nauczycieli dotyczących wymaganych umiejętności na każdym poziomie, generalnie mamy autonomię w zakresie sposobu, w jaki możemy uczyć i oceniać te umiejętności. W tym miejscu mamy możliwość zaoferowania uczniom pewnych wyborów. Możemy:
4. Pozwól uczniom wybrać to, czego chcą się nauczyć.
„Godzina geniusza” (zwana także „20% czasem” lub „czasem pasji”) stała się ogromnym trendem w edukacji. Pierwotnie w oparciu o koncepcję stosowaną w niektórych znanych firmach, takich jak Google i Federal Express, gdzie pracownicy mieli czas w tygodniu pracy na realizację własnych kreatywnych projektów, nauczyciele na całym świecie opracowali sposoby włączenia tego do własnych harmonogramów szkolnych. Jedną z najpopularniejszych stron na mojej stronie, Engage their Minds, jest strona z zasobami Genius Hour, która zawiera przykłady i zasoby na temat tego, jak ułatwić Genius Hour we własnej klasie.
5. Daj uczniom opcje, w jaki sposób chcą się czegoś nauczyć.
być może nie masz wolności, aby pozwolić uczniom na wybór własnych tematów nauczania. To nie znaczy, że nadal nie mogą mieć wyboru. Możesz dać uczniom własne opcje, jak osiągnąć swoje cele edukacyjne. Wielu nauczycieli oferuje swoim uczniom „Tablice wyboru”, co pozwala im dostosować własne zajęcia edukacyjne do indywidualnych preferencji. Ten przykład tablicy wyboru historii sztuki dla uczniów szkół podstawowych zawiera opcje stylów uczenia się, które pomagają uczniom podejmować decyzje.
6. Pozwól uczniom wybierać własne oceny.
wiemy, że potrzebujemy dowodów uczenia się od naszych uczniów, abyśmy mogli zgłosić to ich rodzicom i szkole. Jednak oceny mogą przybrać różne formy. Tablice wyboru mogą być używane do sugerowania sposobów demonstrowania nauki, podobnie jak są używane do prezentowania różnych działań edukacyjnych. Doskonałym cyfrowym narzędziem do sugestii produktów jest „The Differentator”, który został zaadaptowany z Davida Chunga i książki Flip, także przez Sandrę N. Kaplan, Bette Gould & Victoria Siegel przez Iana Byrda, utalentowanego pedagoga i autora Byrdseed.com.
ilekroć nie możesz dać uczniom wyboru, znajdź sposoby, aby było to istotne
tutaj przydatne będą inwentaryzacje zainteresowań i inne działania budujące relacje. Uczniowie muszą widzieć powiązania między tym, czego się uczą, a własnym życiem, aby czuć się zmuszeni do wysiłku. Ile razy słyszeliśmy: „kiedy tego użyjemy?”od naszych uczniów (a może sami to powiedzieliśmy)? Jeśli pokażemy, jak nasze lekcje odnoszą się do życia naszych uczniów, ich zaangażowanie będzie silniejsze–a to oczywiście prowadzi do większej motywacji! Wypróbuj niektóre z tych pomysłów, aby nawiązać prawdziwe znajomości.
7. Wykorzystaj media społecznościowe.
nastolatki uwielbiają Instagram. Dlaczego więc nie użyć Instagramu, aby dowiedzieć się, co Twoi uczniowie wiedzą o myszach i ludziach Steinbecka? Tak zrobiła Laura Randazzo w tym zadaniu. Dowiedziała się, że ta metoda zwiększyła zaangażowanie i dodała dodatkowy bonus, który uczniowie uwielbiali uczyć ją niuansów Instagram.
8. Twórz autentyczne doświadczenia edukacyjne zamiast abstrakcyjnych wyzwań.
podobnie jak Nathan Lang, który tweetował poniższy obrazek, wielu nauczycieli znalazło wartość w wykorzystywaniu autentycznych problemów jako podstawy do nauki. W tym przykładzie ze świata edukacji uczniowie drugiej klasy wykorzystują rozwiązywanie problemów, współpracę i badania, aby pomóc koleżance z klasy uzyskać bardzo potrzebne łóżko do spania. Ten artykuł z CNN ma sekcję na temat uczenia się opartego na projektach i przytacza, jak stłuczka na szkolnym parkingu stała się trampoliną dla projektu klasowego
9. Zintegruj popkulturę z lekcjami za pomocą tekstów piosenek, memów i klipów z filmów i programów telewizyjnych.
Teach Arguments with Pop Culture wykorzystuje reklamy, aby zmotywować uczniów do nauki retoryki. Pan Wasko daje uczniom przykłady z filmów i muzyki do nauczania o języku figuratywnym. Uczniowie będą znacznie bardziej zmotywowani, aby uzyskać dostęp do kanału History for Music Lovers Youtube, który zawiera mnóstwo lekcji historii śpiewanych na melodię popularnych piosenek, takich jak „Bad Romance” Lady Gagi, aby dowiedzieć się o rewolucji francuskiej, zamiast oglądać suchą prezentację PowerPoint na ten temat.
Modelowanie celów i śledzenie celów
gdy uczniowie są wewnętrznie zmotywowani, nie martwią się o uzyskanie najwyższej oceny w klasie lub zdobycie trofeum za swoje osiągnięcia. Bardziej zależy im na mierzeniu własnego uczenia się i postępów, a mniej na porównywaniu siebie z innymi. Oto kilka sposobów, w jakie możesz pomóc im monitorować cele i osiągnięcia:
10. Publikuj cele, aby pomóc uczniom zachować odpowiedzialność.
jeśli kiedykolwiek podjąłeś postanowienie noworoczne, to wiesz, że trzymanie go w tajemnicy ułatwia rezygnację. Uczynienie celów widocznymi dla innych sprawia, że Twoje zaangażowanie staje się bardziej wiążące. Uczniowie są bardziej skłonni do refleksji nad swoimi celami, gdy wiedzą, że inni są ich świadomi i będą wiedzieć, czy i kiedy udało się osiągnąć sukces.
12. Dać możliwość refleksji nad tymi celami.
cele są bez znaczenia, jeśli nie śledzisz regularnie swoich postępów i nie myślisz o tym, co może Ci pomóc je osiągnąć. Używaj arkuszy refleksji, takich jak ten poniżej, codziennie lub co tydzień, aby zachęcić uczniów do rozważenia działań, które podjęli w celu osiągnięcia swoich celów. Moją ulubioną częścią poniższego przykładu jest słowo ” jeszcze.”To małe słowo może mieć duże znaczenie w wysiłkach uczniów!
oferuj spójne i konstruktywne informacje zwrotne
jeden z moich profesorów z uczelni podkreślał całe moje zadania, gdy je czytał, a następnie pisał „B” na górze prac–bez wyjaśnienia. Jak można sobie wyobrazić, ta informacja była dla mnie bez znaczenia i nie dała mi możliwości rozwoju. Częste i przemyślane informacje zwrotne zwiększą wewnętrzną motywację do nauki u uczniów, gdy zdają sobie sprawę, że ich ciężka praca ma wartość, a ich instruktor jest naprawdę zainteresowany udzielaniem wsparcia.
13. Daj skuteczne i obiektywne informacje zwrotne.
Model Sprzężenia Zwrotnego Se2r Marka Barnesa stanowi alternatywę dla stosowania subiektywnych ocen i ich średnich do oceny, które często nie dają prawdziwego obrazu uczenia się uczniów. Dzięki SE2R studenci regularnie otrzymują obiektywne informacje zwrotne, które dają im możliwości doskonalenia i uczenia się na poziomie wyższym. Możesz dowiedzieć się więcej o rozwiązaniach Marka do oceny w jego książce Assessment 3.0: Throw Out your Grade Book and inspirate Learning.
14. Daj znaczące pochwały, które pomogą uczniom wiedzieć, co robią dobrze.
„jesteś mądry”, może w dłuższej perspektywie zmniejszyć motywację, ponieważ dzieci, które otrzymują tego rodzaju pochwały, niechętnie próbują czegokolwiek, co mogłoby zniechęcić ludzi do przekonania, że są inteligentni. Poniższa grafika zawiera kilka alternatyw, które mogą pomóc Twoim uczniom zidentyfikować to, co robią dobrze, więc na pewno zrobią to ponownie. Przeczytaj artykuł Carol Dweck, profesor psychologii na Uniwersytecie Stanforda, na temat tego, jak najlepiej efektywnie wykorzystywać pochwały.
15. Daj terminowe informacje zwrotne.
jeśli kiedykolwiek korzystałeś z trackera fitness, takiego jak Fitbit, wiesz, jak ważne jest otrzymywanie informacji zwrotnych podczas swoich działań–nie tylko na końcu, gdy jest za późno na poprawę. Poprzez częste administrowanie ocenami formatywnymi, takimi jak komentarze w Dokumentach Google, lub korzystanie z opcji odpowiedzi uczniów, takich jak Plickers, Kahoot lub Socrative, aby lepiej zrozumieć poziom uczenia się, nauczyciele i uczniowie mogą wprowadzać ulepszenia, które zmaksymalizują potencjał uczenia się.
w świecie, który zbyt często opiera się na zewnętrznych motywatorach, aby zachęcać i mierzyć sukces, wyzwaniem może być rezygnacja z nich, aby pomóc naszym uczniom zbudować silniejszy fundament, który nie rozpadnie się w momencie zniknięcia „marchewki i kija”. Naszym obowiązkiem jako wychowawców jest jednak zniechęcanie naszych uczniów do ciągłego poszukiwania natychmiastowej satysfakcji.
kiedy pokażemy naszym uczniom, że mogą nam zaufać, że będziemy dbać o to, co jest dla nich ważne i działać w ich najlepszym interesie, będą stopniowo uczyć się wartości uczenia się dla ich własnego dobra. Przekonają się, że o wiele bardziej satysfakcjonujące jest prowadzenie siebie, niż zmuszanie innych do kierowania nimi.
więcej:
- trzy zestawy narzędzi, które pomagają zmaksymalizować Uczenie Się uczniów & zaangażowanie
- 3 kluczowe sposoby inspirowania zaangażowania i motywacji uczniów
- 6 najlepsze praktyki dotyczące zaangażowania uczniów Online
Terri Eichholz uczy uzdolnionych uczniów w przedszkolu przez 5 klasy w San Antonio, TX. Śledź ją na Twitterze: @terrieichholz.
Bądź na bieżąco ze wszystkimi rzeczami EdTech i innowacjami w nauce, rejestrując się, aby otrzymywać cotygodniową aktualizację Smart.