15 cselekvőképes stratégiák növekvő hallgatói motiváció és elkötelezettség

Terri Eichholz
ez a blog eredetileg Futott FusionYearbooks.com.
a Drive: the surprise Truth About What Motivates Us című könyvében Daniel Pink azzal érvel, hogy a külső motivációk, mint például az osztályzatok, a szabványosított tesztek és a pénzügyi jutalmak csupán átmeneti ösztönzők, amelyek nem tudnak fenntartható keretet biztosítani a minőségi tanuláshoz és a karrierhez.
a kérdés tehát az, hogy mi, pedagógusok, hogyan ösztönözhetjük jövőbeli világpolgárainkat arra, hogy fejlesszék saját elhatározásukat a tanulás és a siker érdekében? Bár paradoxnak tűnik számunkra, hogy külső módon motiváljuk diákjainkat, hogy önmagukban motiválják magukat, öt fő terület van, ahol segíthetünk egy olyan környezet megteremtésében, amely tökéletes feltételeket kínál a belső motiváció fejlődéséhez.

kapcsolatot létesíteni a diákokkal és építeni az erősségeikre

hallgatói motiváció - a diákok megmutatják, mit értékelnek Robert Marzano szerint “a tanárok és a diákok közötti pozitív kapcsolatok a leggyakrabban idézett változók közé tartoznak a hatékony oktatáshoz. Ha a kapcsolat erős, az oktatási stratégiák hatékonyabbnak tűnnek.”Íme néhány nagyszerű módja annak, hogy elnyerjük a diákok bizalmát, és megtanuljuk, mi értelmes számukra.
1. Adjon lehetőséget a hallgatóknak arra, hogy megmutassák, mit értékelnek a legjobban.
a jobb oldali képen látható művészeti projektben a diákok sziluetteket vágtak ki magukról, majd szimbólumokkal díszítették őket, hogy képviseljék érdekeiket és fontos tapasztalataikat. Ez egy szórakoztató módja a tanév megkezdésének, és hasznos betekintést nyújthat a diákok életébe. Fontolja meg, hogy maga csinál egyet, hogy megismerhessenek rólad, is!
2. Hozzon jobb döntéseket azáltal, hogy egyértelmű adatokat gyűjt a diákjairól.
digitális adatgyűjtéssel azonnal hivatkozhat rá egész évben, amikor osztályprojektekkel és értékelésekkel kapcsolatos döntéseket hoz, lehetővé téve, hogy az egyes hallgatók erősségeire és érdekeire építsen. A Thrively egy nagyszerű online eszköz, amely részletes képet nyújt az egyes hallgatók érdekeiről és készségeiről.
hallgatói motiváció - hallgatói erősségek
3. Kérdezd meg a tanulókat, hogy mit várnak el tőled, és győződjön meg róla, hogy megfelel az elvárásaiknak.
amikor a diákok úgy érzik, hogy valódi érdeklődésed van az iránt, amit megtehetsz a tiszteletük megszerzése érdekében, akkor hajlandóbbak lesznek megtenni, amit tudnak, hogy megszerezzék a tiédet. Ha kikérjük a véleményüket arról, hogy mi a jó tanár a szemükben, és mindent megteszünk annak érdekében, hogy megfeleljünk a leírásaiknak, megmutatja a diákoknak, hogy az, amit mondanak, számít neked.

amikor csak lehetséges, adjon választási lehetőséget a diákoknak

sok oktató, például Larry Ferlazzo tanár és író egyetért Daniel Pinkkel abban, hogy az autonómia érzése a belső motiváció egyik fő tényezője. Bár számos követelmény van a tanárok számára az egyes szintekhez szükséges készségekkel kapcsolatban, általában autonómiát élvezünk e készségek tanításának és értékelésének módjában. Ez az, ahol lehetőségünk van arra, hogy néhány választási lehetőséget kínáljunk a hallgatóknak. Tudunk:
4. Hagyja, hogy a diákok kiválasszák, mit akarnak tanulni.
a” Genius Hour “(más néven” 20% – os Idő “vagy” Passion Time”) hatalmas trenddé vált az oktatásban. Eredetileg egy olyan koncepció alapján, amelyet néhány híres vállalat, például a Google és a Federal Express használt, ahol a munkavállalóknak munkahétük során időt kaptak saját kreatív projektjeik folytatására, a tanárok szerte a világon kifejlesztették annak módját, hogy ezt belefoglalják saját iskolai ütemtervükbe. A weboldalam egyik legnépszerűbb oldala, Engage their Minds, A Genius Hour Resources oldal, amely példákat és forrásokat kínál arra, hogyan lehet megkönnyíteni a Genius Hour-t a saját osztálytermében.
5. Adjon lehetőséget a hallgatóknak arra, hogyan akarnak tanulni valamit.
talán nincs meg a szabadság, hogy a diákok választhatnak a saját tanulási témák. Ez nem jelenti azt, hogy nem lehetnek még választási lehetőségeik. Megadhatja a hallgatóknak saját lehetőségeiket a tanulási célok elérésére. Sok tanár kínál diákjainak “választási táblákat”, lehetővé téve számukra, hogy saját tanulási tevékenységüket az egyéni preferenciákhoz igazítsák. Ez a példa egy művészettörténeti choice board alapfokú hallgatók tanulási stílusok lehetőségeket, hogy segítse a diákokat, hogy a döntéseket.
6. Hagyja, hogy a diákok saját értékelésüket válasszák.
tudjuk, hogy bizonyítékokra van szükségünk a tanulóktól, hogy ezt jelenthessük a szüleiknek és az iskolának. Az értékelések azonban sokféle formában jelentkezhetnek. A választási táblák felhasználhatók a tanulás bemutatásának módjaira, ugyanúgy,mint a különféle tanulási tevékenységek bemutatására. A termékjavaslatok nagyszerű digitális eszköze a” The Differentiator”, amelyet David Chung és a Flip Book is adaptált Sandra N. Kaplan, Bette Gould & Victoria Siegel, Ian Byrd, tehetséges oktató és szerzője Byrdseed.com.
Student motiváció - differenciáló

amikor nem tud adni a diákok választási, megtalálják a módját, hogy ez releváns

ez az, ahol a kamat készletek és egyéb kapcsolat-építő tevékenységek hasznos lesz. A diákoknak látniuk kell a kapcsolatot a tanulás és a saját életük között annak érdekében, hogy kényszert érezzenek arra, hogy erőfeszítéseket tegyenek. Hányszor hallottuk már: “mikor fogjuk ezt használni?”a diákjainktól(vagy magunk mondtuk)? Ha meg tudjuk mutatni, hogy a leckék hogyan vonatkoznak a diákjaink életére, az elkötelezettségük erősebb lesz–és természetesen ez nagyobb motivációhoz vezet! Próbálja ki ezeket az ötleteket, hogy valós kapcsolatokat alakítson ki.
7. Használja ki a közösségi médiát.
a tizenévesek szeretik az Instagram-ot. Miért nem használod az Instagram-ot, hogy megtudd, mit tudnak a diákjaid a Steinbeck-féle Egerek és emberek – ről? Ez az, amit Laura Randazzo tett ebben a megbízásban. Megtanulta, hogy ez a módszer növeli az elkötelezettséget, és magában foglalja azt a hozzáadott bónuszt, amelyet a diákok imádtak tanítani neki az Instagram árnyalatait.
hallgatói motiváció - instagram kihívás hozzárendelés
8. Hozzon létre autentikus tanulási élményeket absztrakt kihívások helyett.
Nathan Langhez hasonlóan, aki az alábbi képet tweetelte, sok pedagógus talált értéket abban, hogy az autentikus problémákat a tanulás alapjaként használja. Ebben az oktatási világ példájában a második osztályos diákok problémamegoldást, együttműködést és kutatást használnak, hogy segítsenek egy osztálytársnak egy nagyon szükséges ágyban aludni. Ez a cikk a CNN egy rész a projekt alapú tanulás, és idézi, hogy egy koccanás az iskola parkolójában lett ugródeszka egy osztály projekt
 diák motiváció-valós problémák
9. Integrálja a popkultúrát az óráiba dalszövegek, mémek és filmek és televíziós műsorok klipjei segítségével.
a Teach Arguments with Pop Culture reklámok segítségével motiválja a diákokat, hogy többet tudjanak meg a retorikáról. Mr. Wasko ad a diákok példákat videók és zene tanítani figuratív nyelv. A hallgatók sokkal motiváltabbak lesznek, hogy hozzáférjenek a history for Music Lovers Youtube csatornához, amely rengeteg történelemórát tartalmaz olyan népszerű dalok dallamára, mint Lady Gaga “Bad Romance”, hogy megismerjék a francia forradalmat, ahelyett, hogy egy száraz PowerPoint prezentációt néznének a témáról.

modell célmeghatározás és célkövetés

amikor a diákok belső indíttatásúak, nem törődnek azzal, hogy a legmagasabb osztályzatot kapják az osztályban, vagy trófeát nyerjenek teljesítményükért. Jobban törődnek a saját tanulásuk és fejlődésük mérésével, és kevésbé azzal, hogy összehasonlítsák magukat másokkal. Íme néhány módszer, amellyel segítheti őket a célok és eredmények nyomon követésében:
10. Nyilvánosságra célok, hogy segítse a diákokat, hogy maradjon elszámoltatható.
ha valaha is újévi fogadalmat tett, akkor tudja, hogy titokban tartása megkönnyíti a lemondást. A célok mások számára láthatóvá tétele kötelezőbbé teszi elkötelezettségét. A diákok nagyobb valószínűséggel tükrözik céljaikat, amikor tudják, hogy mások tisztában vannak velük, és tudni fogják, hogy sikerült-e elérni a sikert.

11. Hozzon létre látótáblákat a Canva segítségével.
Makeavisionboard.com a Vision Boardot úgy definiálja, mint ” egy olyan eszközt, amely segít tisztázni, koncentrálni és fenntartani a fókuszt egy adott életcélra. Szó szerint a vision board bármilyen tábla, amelyen olyan képeket jelenít meg, amelyek azt képviselik, amit akarsz, csinálni vagy van az életedben.”A Marquette Sharie oktatóanyagában a hallgatók megtanulhatják, hogyan készítsék el saját Látótábláikat a Canva segítségével.

12. Adjon lehetőséget arra, hogy átgondolja ezeket a célokat.
a célok értelmetlenek, ha nem követed rendszeresen nyomon a fejlődésedet, és nem gondolkodsz azon, hogy mi segíthet elérni őket. Használjon napi vagy heti rendszerességgel az alábbiakhoz hasonló reflexiós lapokat, hogy ösztönözze a hallgatókat arra, hogy fontolják meg a céljaik elérése érdekében tett intézkedéseket. Az alábbi példa kedvenc része a szó, ” még.”Ez a kis szó nagy változást hozhat a hallgatói erőfeszítésekben!
Student motiváció - reflection

ajánlat következetes és konstruktív visszajelzést

az egyik főiskolai professzorok használt aláhúzni az egész feladatokat, ahogy olvasta őket, majd írjon egy “B” a tetején a papírok–magyarázat nélkül. El tudják képzelni, hogy ez az információ értelmetlen volt számomra, és nem adott lehetőséget a növekedésre. A gyakori és átgondolt visszajelzések növelik a diákok tanulásának belső motivációját, mivel rájönnek, hogy kemény munkájuknak értéke van, és oktatójuk valóban érdekli a támogatást.
13. Adjon hatékony és objektív visszajelzést.
Mark Barnes SE2R visszacsatolási modellje alternatívát kínál a szubjektív osztályzatok és azok átlagainak értékeléséhez, amelyek gyakran nem adnak valós képet a diákok tanulásáról. Az SE2R segítségével a hallgatók rendszeresen kapnak objektív visszajelzést, amely lehetőséget nyújt számukra a fejlődésre és a felsőoktatásra. Mark értékelési megoldásairól többet megtudhat az Assessment 3.0: Throw Out Your Grade Book and Inspire Learning című könyvében.
14. Adj értelmes dicséretet, amely segít a tanulóknak abban, hogy tudják, mit csinálnak jól.
az” okos vagy ” valójában hosszú távon csökkentheti a motivációt, mivel azok a gyerekek, akik ilyen dicséretet kapnak, vonakodnak kipróbálni bármit, ami megfoszthatja az embereket attól a gondolattól, hogy intelligensek. Az alábbi ábra néhány alternatívát kínál, amelyek segíthetnek a hallgatóknak abban, hogy azonosítsák, mit csinálnak jól, így biztosan újra megteszik. Olvassa el Carol Dweck, a Stanford Egyetem pszichológiai professzora ezt a cikket arról, hogyan lehet a dicséretet a legjobban hatékonyan felhasználni.
hallgatói motiváció - visszajelzés
15. Adjon időben visszajelzést.
ha valaha is használt olyan fitneszkövetőt, mint a Fitbit, akkor tudja, hogy fontos visszajelzést kapni a tevékenységei során–nem csak a végén, amikor már késő javítani. Azáltal, hogy gyakran adminisztrálják a formatív értékeléseket, például a megjegyzéseket a Google Dokumentumokban, vagy olyan hallgatói válaszlehetőségeket használnak, mint Plickers, Kahoot vagy Socrative, hogy jobban megértsék a tanulás szintjét, a tanárok és a diákok olyan fejlesztéseket hajthatnak végre, amelyek maximalizálják a tanulási lehetőségeket.
egy olyan világban, amely túl gyakran támaszkodik külső motivátorokra a siker ösztönzése és mérése érdekében, kihívást jelenthet ezek elhagyása annak érdekében, hogy segítsük diákjainkat egy erősebb alap felépítésében, amely nem fog szétesni abban a pillanatban, amikor a “sárgarépa és a bot” eltűnik. Pedagógusként azonban kötelességünk lebeszélni hallgatóinkat az azonnali kielégülés folyamatos kereséséről.
ahogy megmutatjuk diákjainknak, hogy bízhatnak bennünk, hogy törődjünk azzal, ami fontos számukra, és a legjobb érdekeik szerint dolgozzanak, fokozatosan megtanulják a tanulás értékét a saját érdekében. Meg fogják találni, hogy sokkal kielégítőbb vezetni magukat, mint mások vezetni őket.
további információkért lásd::

  • három eszközkészlet a diákok tanulásának maximalizálásához & Eljegyzés
  • 3 kulcsfontosságú módszer a diákok elkötelezettségének és motivációjának ösztönzésére
  • 6 Legjobb Gyakorlatok az Online hallgatói elkötelezettséghez

Terri Eichholz tehetséges diákokat tanít az óvodában az 5.osztályokon keresztül San Antonio, TX. Kövesse őt a Twitteren: @ terrieichholz.

maradjon a tudásban az EdTech minden dolgával és a tanulás innovációival, ha feliratkozik a heti intelligens frissítésre.

Vélemény, hozzászólás?

Az e-mail-címet nem tesszük közzé.