Inégalités persistantes et voies à suivre: Rapport sur l’état des étudiants sans papiers dans les universités publiques de Californie
Au cours des deux dernières décennies, la Californie a ouvert les salles de l’enseignement supérieur aux jeunes sans papiers. Les politiques de l’État et les pratiques institutionnelles n’ont cessé d’augmenter, et la Californie accueille désormais un étudiant sans papiers sur cinq du pays. Mais comment se portent ces étudiants une fois arrivés sur le campus?
Ce rapport fait le point sur les expériences des étudiants sans papiers fréquentant les deux systèmes universitaires publics de Californie: l’Université d’État de Californie et l’Université de Californie. Basé sur les réponses aux enquêtes de près de 1 300 étudiants de premier cycle au printemps 2020, il illustre avec force comment le statut d’immigration sans papiers perturbe les expériences éducatives et le bien-être des étudiants. Il propose des mesures spécifiques que les établissements d’enseignement peuvent prendre pour lutter contre les inégalités persistantes et forger des voies vers l’équité et l’inclusion.
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Téléchargez le résumé en anglais et en espagnol.
Le jeudi 10 décembre 2020 de 12h à 13h PST, nous avons organisé une séance d’information virtuelle pour offrir une couverture approfondie des résultats et une discussion sur ce que les parties prenantes doivent savoir pour faire progresser l’équité et l’inclusion pour les étudiants sans papiers.
Voir l’enregistrement ici.Les enceintes
comprennent:
- Laura E. Enriquez, Professeure agrégée d’Études Chicano / Latino à l’UC Irvine
- Karina Chavarria, Professeure adjointe de Sociologie à la CSU Channel Islands
- Melissa J. Hagan, Professeur Adjoint de Psychologie à l’Université d’État de San Francisco
- Jennifer Nájera, Professeure Agrégée et Chaire d’Études Ethniques à l’UC Riverside
- Annie Ro, Professeure Agrégée de Santé Publique à l’UC Irvine
- William E. Rosales, Professeur Adjoint de Sociologie à la CSU Los Angeles
- Heidy Sarabia, Professeure Agrégée de Sociologie à l’Université d’État de Sacramento
- Zulema Valdez, Vice-Prévôt associé de la Faculté et Professeur de Sociologie à l’UC Merced
Couverture médiatique:
UCI School of Social Sciences, « The State of Undocumented Students in California’s Public Universities »
Insider Higher Education, « Survey Spotlights Undocumented Students Experiences, Needs »
Los Angeles Times, Times OC, « Une étude menée par UC Irvine révèle une nuance aux expériences des étudiants sans papiers à travers la Californie »
CSU Fullerton, « Comment les étudiants sans papiers se portent bien dans les universités publiques de Californie »
À propos de nous:
L’UC Collaborative to Promote Immigrant and Student Equity (UC PromISE) est une initiative multicampus de l’Université de Californie qui mène des recherches dans le but d’informer les politiques et les pratiques qui feront progresser l’équité et l’inclusion pour les étudiants sans papiers et d’origine immigrante.
Le Undocumented Student Equity Project (USEP) est un effort de collaboration dédié à la réalisation de recherches empiriques rigoureuses pour éclairer les politiques et pratiques institutionnelles qui feront progresser l’équité et l’inclusion pour les étudiants sans papiers.