Une grande partie du financement de l’éducation est liée à l’inscription.
Le financement des enseignants, des assistants d’éducation, des manuels et du matériel d’apprentissage, des fournitures scolaires, de la technologie, des services de bibliothèque et d’orientation et des soutiens professionnels et para-professionnels est alloué par élève. (par exemple, pour 763 élèves du primaire, la province finance un enseignant-bibliothécaire).
Le financement du chauffage, de l’éclairage, de l’entretien et de la réparation des écoles dépend également, pour la plupart, du nombre d’élèves. Il y a des fonds pour maintenir 104 pieds carrés par élève du primaire, 130 pieds carrés par élève du secondaire et 100 pieds carrés par élève de l’éducation des adultes.
Bien qu’une partie du financement des conseils soit basée sur le nombre d’étudiants, il existe d’autres subventions (Éducation spécialisée, soutien en anglais ou en français, Transport, Diminution des inscriptions, Possibilités d’apprentissage, etc.) ajouté à la base « par élève ».
Le financement par élève n’est pas censé être égal, car les différents conseils ont des besoins différents. Mais il est destiné à offrir des chances éducatives égales à tous les étudiants.
En savoir plus sur le financement de l’éducation en Ontario.
Où sont prises les décisions de financement?
La province
La province finance les conseils scolaires en fonction d’un certain nombre de facteurs, notamment le nombre d’élèves dans un conseil, le nombre d’écoles, le pourcentage d’élèves ayant des besoins élevés en éducation spécialisée, le nombre d’élèves qui ont le français ou l’anglais comme langue seconde et les besoins géographiques uniques d’un conseil (un nombre élevé de petites écoles, très éloignées les unes des autres, par exemple).
La plupart des fonds peuvent être déplacés d’une catégorie à une autre, ce qui signifie que de nombreuses décisions de financement sont prises au niveau du conseil d’administration. Il y a quelques exceptions, où le financement peut ne pas être déplacé. La province qualifie ce financement d' » enveloppe « . Le financement de l’éducation de l’enfance en difficulté, de la réussite des élèves dans le cadre de la Subvention pour les possibilités d’apprentissage et des dépenses en immobilisations est englobé et ne peut être dépensé à d’autres fins.
Le ministère de l’Éducation annonce des révisions au financement de l’éducation et aux montants que les conseils scolaires recevront au printemps de chaque année.
Le conseil scolaire
Les conseils scolaires prennent des décisions sur les budgets de chaque école et déterminent des critères comme le nombre d’élèves qu’une école doit avoir pour obtenir des enseignants-bibliothécaires, des directeurs adjoints ou des directeurs à temps plein. Les conseils distribuent le financement aux enseignants en fonction du nombre d’élèves et, dans certains cas, en fonction du nombre d’élèves qui pourraient avoir du mal à réussir – soit en raison de facteurs socio-économiques ou ethnoraciaux, soit parce qu’ils ont des besoins éducatifs spéciaux. Les conseils décident également des écoles qui doivent rester ouvertes et qui doivent fermer, et du nombre de gardiens, de secrétaires et d’assistants d’éducation que chaque école obtiendra.
L’école
Les directeurs reçoivent un budget pour l’école de la commission scolaire. Ils prennent des décisions concernant l’entretien et les réparations de l’école dans les limites de ce budget, ainsi que la répartition des enseignants et la taille des classes (selon les critères du ministère de l’Éducation). Ils décident de la répartition des assistants d’éducation et de la possibilité pour leur école d’avoir du personnel tel qu’un enseignant-bibliothécaire, un professeur de musique ou des chefs de département.
Les directeurs prennent également des décisions sur les frais et, avec le conseil d’école, décident de l’endroit où l’argent collecté sera dépensé.
Pour de plus amples renseignements sur le financement de l’éducation, visitez la page Financement de l’éducation du ministère.