Comment écrire un Pourquoi Cet essai collégial

Vous êtes assis pour terminer une candidature collégiale. Vous avez passé d’innombrables heures à perfectionner votre Déclaration personnelle. Enfin, c’est aussi bon que n’importe quelle manifestation de 650 mots de votre âme peut obtenir – vous pensez.

De toute façon, c’est définitivement fait. Ensuite, vous cliquez sur ouvrir l’application commune et voyez qu’il existe un supplément d’écriture. Beurk.

Ce collège vous pose cette question simple mais redoutée: « Pourquoi voulez-vous aller dans notre collège? »

Cette expérience se produit souvent dans le processus de demande d’admission au collège. La plupart des étudiants l’ont vécu sous une forme ou une autre. Si vous vous trouvez dans cette situation, vous avez probablement fait les bonnes choses pour en arriver là. Vous vous êtes d’abord concentré sur votre histoire la plus importante. Vous vous êtes (espérons-le) donné le temps de faire un excellent travail sur cette dernière étape.

Et l’essai Pourquoi n’est pas une étape que vous pouvez vous permettre de passer sous silence. A Pourquoi Cet essai collégial peut sembler générique, mais il peut jouer un rôle essentiel pour convaincre un collège que vous êtes très susceptible d’accepter une offre d’admission s’il choisit de la prolonger.

En fait, c’est le point: dans chaque essai de collège que vous écrivez, on vous donne une chance de prouver votre adéquation avec le collège. Dans sa forme la plus simple, il s’agit de relier vos principes, croyances, valeurs et rêves à la culture et aux opportunités du collège sur lesquelles vous écrivez. Au niveau suivant, il s’agit d’exprimer à la fois ce que vous avez l’intention de contribuer à la communauté de ce collège et ce que vous espérez en tirer.

Mais tant d’autres étudiants ne partagent-ils pas vos mêmes intérêts et motivations? Je veux dire, les enfants qui écrivent l’essai Pourquoi NYU veulent tous vivre à New York, n’est-ce pas?

Oui et non.

Comme la déclaration personnelle, il est difficile de composer un Pourquoi époustouflant Et bouleversant de Cet essai collégial. Les raisons en sont évidentes: les collèges ont leurs propres identités et images qu’ils cultivent délibérément. Il est logique que les étudiants qui postulent dans le même collège aient des motivations qui se chevauchent. Les clubs et les classes ne voient le jour, après tout, que s’il y a un intérêt collectif pour eux. Certains sites et campus attirent des personnes qui viennent de certains contextes. Le naturaliste philosophique, aussi brillant soit-il, pourrait bien se retrouver à Deep Springs sur le MIT.

Le fait est que Cet essai collégial ne vise pas à être complètement original. Mais il s’agit de prouver que vous connaissez le collège, et vous-même, à l’intérieur et à l’extérieur. Et cette connaissance approfondie vous rend encore plus certain que vous prospérerez dans ce collège particulier.

Pourquoi les agents d’admission au collège veulent-ils lire Pourquoi Ces essais du collège?

Considérez le point de vue des agents d’admission des collèges qui tentent de composer une classe d’adolescents convaincante, impressionnante et polyvalente. Il est important de recruter d’excellents étudiants, mais il est également important d’attirer de bonnes personnes. De plus, chaque collège a sa propre identité. Les départements d’admission connaissent parfaitement leurs parties prenantes: administrateurs, anciens élèves, professeurs, étudiants actuels, personnel, etc. Ils restent également conscients des traditions et des valeurs sur lesquelles leur institution a été construite. En ce qui concerne les décisions d’admission, les étudiants que ces agents d’admission apportent sur le campus sont leur héritage.

Ainsi, il y a des raisons claires pour lesquelles un Comité d’admission explique Pourquoi Cet essai collégial est rapide:

• Ils veulent attirer des étudiants très motivés pour tirer le meilleur parti de leur expérience universitaire et qui feront de grandes choses même au-delà de leurs années universitaires.
• Ils veulent accepter des étudiants qui s’inscriront, et ainsi protéger leur rendement.
• Ils veulent créer une culture pleine de personnes qui sont authentiquement engageantes et bienveillantes, quoique à leur manière.

Dans cette vidéo, je me penche encore plus en détail sur les raisons pour lesquelles les collèges se soucient de la « forme » et comment cela devrait guider vos recherches tout au long du processus d’admission au collège:

J’espère donc que maintenant, vous êtes au-dessus de ce moment initial de frustration ou de panique. Vous avez assez roulé les yeux – vous êtes maintenant prêt à retrousser vos manches.

Vous êtes au bon endroit. Cet article expliquera comment écrire un pourquoi Cet essai de collège, avec des conseils qui vous aident à démontrer le lien réel que vous ressentez avec le collège à portée de main.

Quels collèges attribuent Pourquoi Ce Collège essaie?

Les collèges sélectifs de nombreuses variétés expliquent Pourquoi ces essais de collège se présentent sous différentes formes et tailles. Certains, comme UMass Amherst ou Tufts, fournissent des invites courtes et simples avec un faible nombre de mots. D’autres, comme NYU, fournissent plus de détails dans l’invite de rédaction et plus d’espace pour travailler votre contenu. Et d’autres encore, comme UPenn, divisent le Pourquoi de Cet essai collégial en parties distinctes qui se concentrent sur vos intérêts intellectuels et académiques et votre engagement communautaire. Et il y en a des dizaines d’autres qui adaptent le Pourquoi de Cet essai collégial à un élément de leur culture scolaire qu’ils estiment essentiel à leur identité scolaire particulière.

Voici quelques exemples d’invites et de nombres de mots qui capturent l’étendue du spectre de la dissertation au Collège:

• UMass Amherst: Veuillez nous dire pourquoi vous voulez assister à UMass Amherst? (100 mots)
• Brandeis: Pourquoi aimeriez-vous assister à Brandeis? (250 mots)
• UPenn: Compte tenu de l’école de premier cycle spécifique que vous avez sélectionnée, comment allez-vous explorer vos intérêts académiques et intellectuels à l’Université de Pennsylvanie? (300-450 mots) + Chez Penn, l’apprentissage et la croissance se font aussi en dehors de la salle de classe. Comment allez-vous explorer la communauté de Penn? Considérez comment cette communauté aidera à façonner votre perspective et votre identité, et comment votre identité et votre perspective aideront à façonner cette communauté. (150-200 mots)
• Cornell Engineering: Pour vous, qu’est-ce qui rend Cornell Engineering spécial ? Pourquoi voulez-vous assister à Cornell Engineering? (200 mots)
• NYU: Nous aimerions en savoir plus sur votre intérêt pour NYU. Qu’est-ce qui vous a motivé à postuler à NYU? Pourquoi avez-vous postulé ou exprimé de l’intérêt pour un campus, une école, un collège, un programme ou un domaine d’études particulier? Si vous avez postulé à plus d’un, veuillez également nous dire pourquoi vous êtes intéressé par ces domaines d’études ou campus supplémentaires. Nous voulons comprendre – Pourquoi NYU? (400 mots)
• Touffes: Quels aspects de l’expérience de premier cycle Tufts incitent votre candidature? En bref, « Pourquoi des touffes? »(100-150 mots)
• Lehigh: Comment avez-vous découvert l’Université Lehigh et qu’est-ce qui vous a motivé à postuler? (100-150 mots)
• Université de Boston: Qu’en est-il d’être étudiant à l’Université de Boston qui vous excite le plus? (250 mots)
• Université du Michigan: Décrivez les qualités uniques qui vous attirent vers le collège ou l’école de premier cycle spécifique (y compris les programmes d’admission préférés et de double diplôme) auxquels vous postulez à l’Université du Michigan. En quoi ce programme soutiendrait-il vos intérêts? (550 mots)

Qu’est-ce qu’un collège veut voir dans un essai Pourquoi Cet établissement?

Il y a deux choses principales que les collèges recherchent dans votre essai Why This College. Le premier est ce que vous gagnerez de votre temps dans leur collège, et le second est ce que vous contribuerez à leur communauté universitaire. Voici les principaux facteurs à considérer pour chacun.

• Ce que vous gagnerez de votre temps dans ce collège:
  • Des exemples concrets de la façon dont vous souhaitez vous développer socialement, poursuivre vos intérêts académiques, profiter de nouvelles opportunités, créer de nouveaux groupes ou influencer le campus, remettre en question votre propre point de vue ou vos opinions, vous engager dans différentes activités, rencontrer et entrer en contact avec de nouvelles personnes, nouer des liens avec des mentors, élargir votre réseau professionnel, en apprendre davantage sur certains domaines ou industries, obtenir du financement pour des projets, rencontrer des collaborateurs ou des cofondateurs, développer des compétences spécifiques, etc.
• Ce que vous contribuerez à ce collège au fil du temps:
  • Comment allez-vous permettre à vos pairs de tirer davantage de leur expérience universitaire? Cela peut inclure des talents que vous partagerez, des opinions distinctes ou des perspectives personnelles que vous pouvez ajouter, de grandes ambitions pour de nouvelles initiatives, une spécialisation dans un domaine de niche peu commun à l’école, un soutien à la santé mentale du corps étudiant, un impact sur la durabilité, attirer plus d’attention médiatique ou de financement, travailler à résoudre un problème sur le campus, etc.

Il est important de garder les deux côtés de l’équation à l’esprit lorsque vous planifiez votre essai. La plupart des étudiants gravitent autour de ce qu’ils peuvent tirer de leur expérience universitaire. Vous êtes probablement enthousiasmé par les opportunités que l’avenir vous réserve, et vous n’avez peut-être pas de fortes convictions sur la façon dont vous ajouterez à une nouvelle communauté.

Pour vous faire réfléchir plus en détail sur les prochaines années, nous avons développé ce 2 × 2 pratique sur la façon d’évaluer votre ajustement au collège. Le quadrant supérieur gauche est le plus facile, car il s’en tient à ce dans quoi vous et le collège êtes bons en ce moment, dans le présent. Le haut à droite et le bas à gauche vous poussent à spéculer de plus en plus sur ce qui peut changer, à la fois pour vous personnellement et pour le collège. Le quadrant inférieur droit présente le dernier défi: considérer comment vous et le collège serez tous les deux mieux lotis à long terme en raison de votre présence.

Questions à considérer lorsque vous remplissez votre recherche sur l’ajustement du Collège 2×2:

• Si vous avez envie d’être dans un certain endroit, pourquoi pensez-vous exactement que ce sera le meilleur cadre, la meilleure région ou le meilleur endroit pour vous permettre de prospérer et de grandir? De même pour la taille d’une école, si c’est un facteur important pour vous.
• Au-delà des domaines généraux comme la « biologie » ou la « littérature— – quels sujets spécifiques êtes-vous fasciné et souhaitez-vous étudier? Il devrait s’agir de questions ou de problèmes plus spécialisés dans un domaine donné auxquels vous souhaitez rechercher des réponses ou des solutions.
• À quelles activités sociales n’avez-vous pas encore pu participer mais êtes-vous excité de poursuivre à l’université? Pourquoi? (Votre raisonnement devrait aller plus loin que « Je ne pouvais pas le faire avant, alors maintenant je veux le faire— – réfléchissez aux raisons pour lesquelles vous avez raté cette opportunité et à la façon dont cela vous aidera à développer une nouvelle compétence, trait, relation, etc.)
• Quel talent ou quelle compétence aimeriez-vous développer d’une manière ou d’un cadre nouveau?
• Quel genre de personnes voulez-vous vraiment rencontrer, et pourquoi?
• Comment aimeriez-vous explorer vos intérêts professionnels et les relier à votre apprentissage scientifique?
• Quels types de traditions ou de valeurs de campus recherchez-vous, et pourquoi? Voulez-vous une énorme culture sportive avec beaucoup d’excitation autour de la participation aux jeux? Ou une culture intellectuelle décalée avec une priorité élevée sur les débats spontanés et la mise en valeur de talents étranges?

Remplir le gain x Gain peut être étonnamment difficile. Vous pouvez finir par avoir l’impression d’exagérer votre impact potentiel ou d’en attendre trop. Mais les grands rêves sont plus convaincants que les petits. Connaissez-vous assez bien pour rester réaliste, mais croyez en vous assez fort pour savoir que vous continuerez à progresser vers les objectifs que vous vous fixez.

Une fois cela fait, vous êtes prêt à vous lancer dans la recherche et l’écriture.

Comment devriez-vous écrire un Pourquoi Cet essai de collège?

Maintenant que vous êtes tous mis en place, vous serez heureux d’apprendre qu’il existe un processus agréable, propre et étape par étape que vous pouvez suivre afin d’écrire un Pourquoi significatif Cet essai collégial. Contrairement à la Déclaration personnelle, ces essais suivent plus de règles et sont donc des bêtes beaucoup plus apprivoisables. Cela dit, résistez à la tentation de sauter dans Pourquoi les essais avant d’avoir un concept solide pour votre déclaration personnelle. Étant donné que cet essai de collège d’application commune sera l’élément le plus important de votre histoire d’application, vous devez vraiment l’avoir en place — au moins dans une certaine mesure — afin de connaître suffisamment votre propre angle.

Alors, avec votre Déclaration personnelle et votre Liste d’activités à côté de vous, voici ce qu’il faut faire lors de la préparation de l’essai Why This College:

1. Recherche le collège à portée de main
   • Regardez notre vidéo sur la recherche collégiale pour une introduction sur l’importance de ce processus souvent négligé.
   • Rassemblez des mots-clés liés à vos intérêts académiques et intellectuels ainsi qu’à vos intérêts sociaux et personnels.FACEBOOK Instagramm utilise différentes combinaisons de ces mots-clés dans les moteurs de recherche comme Google et les plateformes de médias sociaux comme YouTube, Facebook ou Instagram.
   • Trouvez autant d’exemples et de détails que possible sur les professeurs, les classes, le curriculum, les installations, les traditions, les événements, les clubs, les organisations, les instituts, les études à l’étranger, les opportunités professionnelles, les stages, les projets de recherche, les événements dignes d’intérêt, etc.
   • Écrivez quelques questions personnelles sur l’école auxquelles vous n’avez pas pu trouver de réponses complètes ou satisfaisantes, même après toutes ces recherches.
   • Communiquez avec des personnes avec qui vous avez des liens et qui connaissent bien le collège, idéalement grâce à une expérience de première main. Il peut s’agir d’amis de la famille ou de parents, d’anciens élèves de votre école, de professeurs avec lesquels vous avez travaillé ou étudié, ou d’autres personnes. Posez-leur vos questions sans réponse.
2. Remplissez votre Apport x Gain 2 × 2
3. Définissez les principaux plats à emporter de l’essai en une phrase
   • Il est important de synthétiser votre 2 × 2 en indiquant clairement ce que vous voulez que le lecteur comprenne sur vous après avoir lu cet essai. Cela vous aidera à rester concentré et sera une ressource très utile à consulter continuellement tout au long de votre processus de rédaction.
   • Utilisez cette phrase pour remplir les plats à emporter que vous visez: « est-ce l’étudiant qui contribuera _____________ à notre collège et utiliser l’expérience distinctive de notre collège afin de ______________. »
4. Affinez vos exemples pour créer un simple contour
   • À l’aide de votre phrase unique, assurez-vous que vos exemples de recherche sont tous alignés sur votre objectif principal. Est-ce qu’ils soutiennent chacun votre point de vue? C’est une compétence que vous avez probablement déjà développée en faisant correspondre les paragraphes du corps aux énoncés de thèse pour vos essais académiques. Utilisez les mêmes principes ici.
5. Utilisez une structure claire et simple
   • Indiquez clairement votre objectif. Si vous avez 200 mots ou moins, vous n’avez pas de place pour un crochet ou une anecdote. Si vous avez plus de 200 mots, n’utilisez une introduction moins directe que si vous êtes complètement sûr qu’elle ajoute au sens de l’essai.
   • Présentez des liens entre vos propres qualités et intérêts et les opportunités que présente l’école qui vous excitent le plus. Assurez-vous que chaque détail est personnel; évitez les allégations génériques ou les mots à la mode courants du collège.
   • Terminez par une phrase ou deux expliquant pourquoi vous êtes convaincu que ce collège de premier cycle spécifique est le meilleur endroit pour atteindre vos objectifs, qu’ils soient académiques, sociaux, personnels ou professionnels.
6. Rédigez et modifiez tout en vous référant à l’étape 3
   • Pour obtenir de l’aide sur le processus de rédaction réel, consultez nos conseils pour éliminer le stress du processus de rédaction d’un essai de candidature au collège.
7. Demandez à quelqu’un de vous demander pourquoi vous êtes enthousiasmé par le collège
   • Trouvez une personne en qui vous avez confiance pour vous donner des commentaires constructifs et demandez-lui de vous poser des questions sur les raisons pour lesquelles vous souhaitez aller dans ce collège. C’est particulièrement utile si c’est quelqu’un qui connaît l’enseignement supérieur en général, le collège en question ou les entretiens d’admission.
   • Parlez honnêtement et naturellement, sans essayer de citer votre essai ou de vous souvenir de chaque détail exact de ce que vous avez écrit. Pouvez-vous vous souvenir de certains de vos exemples sans effort? C’est une excellente indication que vous êtes vraiment prêt à faire votre discours le plus fort dans ce collège.
8. Obtenez l’opinion de cette personne sur votre essai
   • Après avoir parlé avec elle, demandez-lui de jeter un coup d’œil à votre essai de l’Université. Est-ce aussi convaincant que lorsque vous parliez à haute voix? Plus ou moins ? Posez autant de questions de suivi que possible afin d’obtenir des commentaires utiles que vous pouvez mettre en œuvre.
9. Apportez les derniers changements et terminez-le!

Si vous fixez correctement votre objectif et suivez ce processus, vous produirez un essai sur le pourquoi de cet établissement qui montre votre authenticité et oblige un lecteur à croire que vous prospéreriez dans son collège.