Pin
itse oppiminen on prosessi, jossa hankitaan uutta tietoa, ymmärrystä, taitoja, asennetta, käyttäytymistä ja mieltymyksiä. Se on sekä emotionaalinen että älyllinen prosessi.
ihminen aloittaa oppimisen heti syntymän jälkeen, ja hänen käyttäytymisensä muuttuu koko elämänsä ajan suorien tai epäsuorien kokemusten kautta.
jatkuvaan oppimisprosessiin vaikuttaa usein se ympäristö, jossa se tapahtuu. Ihmisen yksilöllinen tilanne ja ympäristö sisältävät useita tekijöitä, jotka vaikuttavat ihmisen oppimiskykyyn.
terveessä ympäristössä oppiminen auttaa sinua saamaan syvällisempää ymmärrystä ja tervettä tietoa aiheesta. On siis tärkeää olla tietoinen sellaisista ympäristötekijöistä, jotka haittaavat yksilön oppimisprosessia, ja oppia välttämään negatiivisia piristeitä oman suorituskyvyn lisäämiseksi.
oppiminen on tehty vaivattomaksi ja saavutettavaksi etäopiskelulla, josta tuli uusi normaali maailmanlaajuisen pandemian aikana.
oppilaat voivat nyt ottaa koulu-ja yliopistotuntinsa kotoa ja saada käsiinsä kaiken saatavilla olevan tiedon sormenpäistään.
löydä, miten voit hallita elämääsi, ilmaista unelmasi ja nauttia sisäisestä rauhasta!
käy Kirjakaupassamme
opiskelijat, jotka haluavat oppia ympäristöstä ja sen vaikutuksesta oppimisprosessiin, voivat löytää ilmaisia esseitä ympäristöstä. On olemassa lukuisia ympäristö essee esimerkkejä kirjoittanut opiskelijoiden Internetissä, joka voi olla erinomainen lähde ymmärtämään paremmin ympäristön stimulantteja.
verkko-oppiminen on myös auttanut professoreita tarjoamaan opiskelijoille riittävän opetuksen mahdollisimman suoraviivaisesti.
verkko-oppimisen yleistymisen ohella pandemia on muuttanut voimakkaasti myös koulutusjärjestelmää ja oppimisprosessia.
vaikka sillä on lukuisia etuja, se on aiheuttanut epätasapainoa koulutusjärjestelmässä. Opiskelijat, joilla on vempaimia ja laajakaista, pääsevät opiskelemaan resursseja, ja ne, joilla ei ole laitteita, kamppailevat saadakseen kunnollisen koulutuksen.
muita kodin ympäristötekijöitä, jotka vaikuttavat oppimisprosessiin suoraan tai välillisesti, ovat:
1) perhekoko
lapset voivat olla ydin-tai yhteisperheessä. Ydinperheessä oppija saattaa löytää hiljaisuuden ja rauhallisen oppimisympäristön, mutta ei välttämättä saa ketään auttamaan oppitunneillaan.
yhteisperheessä voi kuitenkin olla hieman meluisaa ja sotkuista, mutta lapset voivat löytää muita yksilöitä, jotka voivat auttaa ja tukea opintojaan ja oppia paremmin. Niin, sekä perhekoolla on hyvät ja huonot puolensa, jotka vaikuttavat lasten oppimisprosessiin vastaavasti.
2) perhekulttuuri, perinteet
kaikilla perheillä on oma kulttuurinsa ja ne noudattavat tapojaan eri tavoin.
lapsiin kasvun aikana istutettu kulttuuri muokkaa heidän havaintokykyään ja kognitiivista kapasiteettiaan.
oppimisprosessiin vaikuttavat siis perhekulttuuri, perinteet, uskonto ja muut vastaavat tekijät.
3) sosioekonominen asema
perheen sosioekonominen asema vaikuttaa lasten akateemiseen osallistavuuteen ja suoriutumiseen oppimisen aikana.
yhteiskuntaluokka vaikuttaa myös vanhempien lapsiinsa kohdistamiin kasvatusodotuksiin ja heidän osallistumiseensa koulutukseen. Mitä korkeampi asema, sitä suuremmat ovat mahdollisuudet koulutusmahdollisuuksien tarjotaan opiskelijoille ja päinvastoin.
4) ammatti/ammatti
perheen vanhemmat ja muut huoltajat voivat opettaa lapselle monia toisistaan poikkeavia asioita pienestä pitäen. Sellaisena vanhempien työ vaikuttaa myös heidän persoonallisuuteensa ja ajatteluunsa.
vanhemmat oppivat monia ammattiinsa liittyviä asioita ja opettavat lapsilleen saman.
5) vanhemmat
vanhemmat ovat jälkikasvunsa hoivaajia, ja heillä on ratkaiseva rooli lasten persoonallisuuden, kognition ja käyttäytymisen muokkaamisessa. Ne vaikuttavat suoraan lasten oppimisprosessiin.
lapset perivät vanhempiensa piirteitä ja kehittävät muita ominaisuuksia vanhempiensa toiminnasta kasvuvaiheessa.
vanhemmat ovat vauvojensa ensimmäisiä opettajia. Näin oppimiseen vaikuttavat vanhemmat, käyttäytyminen, luonne, kognition taso, asenne ja persoonallisuus.
6) Muut tekijät
edellä mainittujen tekijöiden lisäksi eräät muut tekijät voivat vaikuttaa haitallisesti lasten oppimiseen. Sellaiset tekijät kuin valon luminositeetti, melun voimakkuus ja kodin ympärillä oleva vihreys vaikuttavat lasten keskittymiskykyyn opiskellessa.
esimerkiksi oppilaiden on vaikea lukea ja keskittyä himmeään valoon ja korkeaan kirkkaaseen valoon, joten valon on oltava optimaalisella luminositeetilla.
ympäristö voi vaikuttaa suuresti nuorten aivoihin, ja kaikki oppimisympäristössä oleva voi vaikuttaa myönteisesti tai kielteisesti oppijan pätevyyteen, luottamukseen ja ymmärrykseen.
oppijoiden voimavarojen ja tarpeiden välinen epäsuhta ei voi helpottaa prosessia. Sen sijaan se demotivoi henkilöä. Lähiympäristön ja perheen tulisi tukea oppijaa, sillä se on välttämätöntä syvällisemmän keskittymisen ja perehtymisen kannalta.
koska vanhemmat ja huoltajat ovat tietoisia oppimiseen vaikuttavista kotiympäristötekijöistä, heidän tulisi tarjota oppijalle suotuisat oppimisympäristöt parhaiden oppimiskäytäntöjen saavuttamiseksi.
Pin
the guide to improving your focus and increasing your concentration skills.
Get the eBook