By Terri Eichholz
FusionYearbooks.com
Daniel Pink väittää kirjassaan Drive: the Surprising Truth About What Motivates Us, että ulkopuoliset motivaatiot, kuten arvosanat, standardoidut testit ja taloudelliset palkkiot, ovat vain väliaikaisia kannustimia, jotka eivät voi tarjota kestäviä puitteita Laadukkaalle oppimiselle ja uralle.
kysymys kuuluukin, miten me kasvattajat voimme kannustaa tulevia maailman kansalaisiamme kehittämään omaa päättäväisyyttään oppia ja menestyä? Vaikka se näyttää paradoksaalista meille extrinsically motivoida opiskelijoitamme luonnostaan motivoida itseään, on viisi pääaluetta, joilla voimme auttaa luomaan ympäristön, joka tarjoaa täydelliset olosuhteet luontainen motivaatio kehittyä.
luoda suhteita opiskelijoihin ja rakentaa heidän vahvuuksiaan
Robert Marzanon mukaan ”opettajien ja opiskelijoiden väliset positiiviset suhteet ovat yleisimpiä tehokkaaseen opetukseen liittyviä muuttujia. Jos suhde on vahva, opetusstrategiat näyttävät olevan tehokkaampia.”Tässä on muutamia hienoja tapoja voittaa oppilaidesi luottamus ja oppia, mikä on heille merkityksellistä.
1. Anna opiskelijoille mahdollisuus näyttää, mitä he arvostavat eniten.
kuvataideprojektissa oppilaat leikkaavat itsestään siluetteja ja koristavat ne sitten symboleilla edustamaan omia etujaan ja tärkeitä kokemuksiaan. Tämä on hauska tapa aloittaa kouluvuosi, ja se voi antaa sinulle hyödyllisiä oivalluksia oppilaiden elämästä. Harkitse sellaisen tekemistä itse,jotta he voivat oppia sinustakin!
2. Tee parempia päätöksiä keräämällä selvää tietoa opiskelijoistasi.
keräämällä dataa digitaalisesti voit käyttää sitä välittömästi ympäri vuoden tehdessäsi päätöksiä luokkaprojekteista ja arvioinneista, jolloin voit hyödyntää yksittäisten oppilaiden vahvuuksia ja kiinnostuksen kohteita. Thrively on loistava verkkotyökalu, joka antaa yksityiskohtaisen kuvan jokaisen opiskelijan kiinnostuksen kohteista ja taidoista.
3. Kysy oppilailta, mitä he odottavat sinulta ja varmista, että täytät heidän odotuksensa.
kun oppilaista tuntuu, että olet aidosti kiinnostunut siitä, mitä voit tehdä saavuttaaksesi heidän kunnioituksensa, he ovat halukkaampia tekemään voitavansa sinun kunnioituksesi eteen. Kysymällä heidän mielipiteitään siitä, mikä on hyvä opettaja heidän silmissään, ja tekemällä parhaasi elääksesi heidän kuvaustensa mukaisesti, oppilaat osoittavat, että sillä, mitä he sanovat, on sinulle merkitystä.
antakaa oppilaille valinnanvaraa aina kun mahdollista
monet kasvattajat, kuten opettaja ja kirjailija Larry Ferlazzo, ovat Daniel Pinkin kanssa samaa mieltä siitä, että autonomian tunne on tärkeä tekijä luontaisessa motivaatiossa. Vaikka opettajille on monia vaatimuksia kunkin tason vaadittavista taidoista, meillä on yleensä itsenäiset tavat opettaa ja arvioida näitä taitoja. Tässä meillä on mahdollisuus tarjota valinnanvaraa opiskelijoille. Me voimme:
4. Anna oppilaiden valita, mitä he haluavat oppia.
”Genius Hour” (myös ”20% Time” tai ”Passion Time”) on noussut valtavaksi suuntaukseksi koulutuksessa. Alun perin konsepti, jota käytetään joissakin kuuluisissa yrityksissä, kuten Googlessa ja Federal Expressissä, jossa työntekijöille annettiin työviikon aikana aikaa toteuttaa omia luovia projektejaan, opettajat ympäri maailmaa ovat kehittäneet tapoja sisällyttää tämä omiin kouluaikatauluihinsa. Yksi suosituimmista sivustoni sivuista, Engage Their Minds, on Genius Hour Resources-sivu, joka tarjoaa esimerkkejä ja resursseja siitä, miten Genius Houria voi helpottaa omassa luokkahuoneessa.
5. Anna opiskelijoille vaihtoehtoja, miten he haluavat oppia jotain.
ehkä sinulla ei ole vapautta antaa opiskelijoiden valita omia oppimisaiheitaan. Se ei tarkoita, etteikö heillä olisi vaihtoehtoja. Voit antaa opiskelijoille omat vaihtoehdot, miten he voivat saavuttaa oppimistavoitteensa. Monet opettajat tarjoavat oppilailleen ”Valintatauluja”, joiden avulla he voivat räätälöidä oman oppimistoimintansa yksilöllisten mieltymysten mukaan. Tämä esimerkki taidehistorian valintalautakunnasta alakoululaisille tarjoaa oppimistyylivaihtoehtoja, joiden avulla opiskelijat voivat tehdä päätöksiään.
6. Anna opiskelijoiden valita omat arvionsa.
tiedämme, että tarvitsemme oppilailtamme todisteita oppimisesta, jotta voimme ilmoittaa asiasta heidän vanhemmilleen ja koululle. Arvioita voi kuitenkin tulla monessa muodossa. Valintatauluja voidaan käyttää ehdottamaan tapoja osoittaa oppimista, aivan kuten niitä käytetään esittelemään erilaisia oppimistoimia. Suuri digitaalinen työkalu tuoteehdotuksiin on ”the Differentiator”, jonka sovitti David Chung ja The Flip Book, Too, Sandra N. Kaplan, Bette Gould & Victoria Siegel, Ian Byrd, lahjakas opettaja ja kirjailija Byrdseed.com.
aina kun et voi antaa oppilaille vaihtoehtoja, etsi keinoja tehdä siitä relevanttia
tässä vaiheessa kiinnostusinventaariot ja muut suhteiden rakentamistoimet tulevat hyödyllisiksi. Opiskelijoiden on nähtävä yhteyksiä oppimansa ja oman elämänsä välillä, jotta he tuntevat tarvetta ponnistella. Kuinka monta kertaa olemme kuulleet: ”milloin aiomme käyttää tätä?”opiskelijoiltamme (tai sanoimme sen itse)? Jos voimme osoittaa, miten oppitunnit soveltuvat oppilaidemme elämään, heidän sitoutumisensa on vahvempaa–ja tietenkin se johtaa suurempaan motivaatioon! Kokeile joitakin näistä ideoista tehdä reaalimaailman yhteyksiä.
7. Hyödynnä sosiaalista mediaa.
teini-ikäiset rakastavat Instagram-kuvaa. Joten, miksi ei käyttää Instagram selvittää, mitä opiskelijat tietävät Steinbeck ’ s hiiriä ja miehiä? Niin Laura Randazzo teki tässä tehtävässä. Hän sai tietää, että tämä menetelmä lisäsi sitoutumista ja sisälsi lisäbonuksen, että opiskelijat rakastivat opettaa hänelle vivahteita Instagram.
8. Luo aitoja oppimiskokemuksia abstraktien haasteiden sijaan.
kuten Nathan Lang, joka twiittasi kuvan alla, monet opettajat ovat löytäneet arvoa siitä, että he käyttävät autenttisia ongelmia oppimisen perustana. Tässä esimerkissä Education World, toisen luokan opiskelijat käyttävät ongelmanratkaisua, yhteistyötä ja tutkimusta auttaa luokkatoveri saada kaivattu sänky nukkua. Tässä CNN: n artikkelissa on Projektipohjaista oppimista käsittelevä osio, ja siinä mainitaan, kuinka koulun parkkipaikalla sattuneesta peltikolarista tuli ponnahduslauta luokkaprojektille
9. Integroi pop-kulttuuri opetuksiisi käyttämällä laulun sanoja, meemejä ja videoleikkeitä elokuvista ja televisio-ohjelmista.
opeta argumentteja popkulttuurin kanssa käyttää mainoksia motivoidakseen oppilaita oppimaan lisää retoriikasta. Mr. Wasko antaa opiskelijoille esimerkkejä videoita ja musiikkia opettaa kuvakieltä. Opiskelijat ovat paljon motivoituneempia käyttämään historiaa musiikin ystäville Youtube-kanava, joka sisältää lukuisia historian oppitunteja laulettu sävelen suosittuja kappaleita, kuten Lady Gagan ”Bad Romance” oppia Ranskan vallankumouksen sijaan katsomassa kuiva PowerPoint esitys aiheesta.
Mallitavoitteiden asettaminen ja tavoitteidenseuranta
kun oppilaat ovat luontaisesti motivoituneita, he eivät ole huolissaan luokan korkeimman arvosanan saamisesta tai pokaalin voittamisesta saavutuksistaan. He välittävät enemmän oman oppimisen ja edistymisen mittaamisesta ja vähemmän itsensä vertaamisesta muihin. Seuraavassa on muutamia tapoja, joilla voit auttaa heitä seuraamaan tavoitteita ja saavutuksia:
10. Julkistaa tavoitteet auttaa opiskelijoita pysymään vastuussa.
jos olet joskus tehnyt uudenvuodenlupauksen, niin tiedät, että sen salaaminen helpottaa siitä luopumista. Tavoitteiden tekeminen näkyväksi muille tekee sitoutumisesta sitovampaa. Opiskelijat pohtivat tavoitteitaan todennäköisemmin, kun he tietävät, että muut ovat niistä tietoisia ja tietävät, jos ja kun menestystä on tullut.
12. Antakaa tilaisuuksia pohtia näitä tavoitteita.
tavoitteet ovat merkityksettömiä, jos et seuraa edistymistäsi säännöllisesti ja mieti, mikä voi auttaa sinua saavuttamaan ne. Käytä heijastus levyt kuten alla päivittäin tai viikoittain kannustaa opiskelijoita harkitsemaan toimia he ovat ryhtyneet kohti tavoitteiden saavuttamiseksi. Oma suosikki osa esimerkin alla on sana, ” vielä.”Tällä pienellä sanalla voi olla suuri merkitys opiskelijoiden ponnisteluissa!
tarjoa johdonmukaista ja rakentavaa palautetta
yhdellä Kollegion professoreistani oli tapana alleviivata koko tehtävääni lukiessaan niitä ja kirjoittaa sitten B–kirjaimen papereiden yläreunaan-ilman selitystä. Kuten voitte kuvitella, nämä tiedot olivat minulle merkityksettömiä, eivätkä antaneet minulle mahdollisuutta kasvuun. Usein ja huomaavaista palautetta lisää luontainen motivaatio oppia opiskelijoiden he ymmärtävät kovaa työtä on arvoa ja heidän ohjaaja on aidosti kiinnostunut tarjoamaan tukea.
13. Anna tehokasta ja objektiivista palautetta.
Mark Barnesin Se2r-Palautemalli tarjoaa vaihtoehdon käyttää arvioinnissa subjektiivisia arvosanoja ja niiden keskiarvoja, jotka eivät useinkaan anna todellista kuvaa opiskelijoiden oppimisesta. Se2r: n avulla opiskelijat saavat säännöllisesti objektiivista palautetta, joka antaa heille mahdollisuuksia kehittyä ja oppia enemmän. Markin arviointiratkaisuista voit lukea lisää hänen kirjassaan Assessment 3.0: Throw Out Your Grade Book and Inspire Learning.
14. Anna mielekästä kiitosta, joka auttaa oppilaita tietämään, mitä he tekevät oikein.
”olet fiksu” voi itse asiassa vähentää motivaatiota pitkällä tähtäimellä, sillä tällaista kehua saavat lapset ovat haluttomia kokeilemaan mitään, mikä saattaisi heikentää ihmisten käsitystä älykkyydestä. Alla oleva graafinen tarjoaa joitakin vaihtoehtoja, joiden avulla opiskelijat voivat tunnistaa, mitä he tekevät hyvin, jotta he varmasti tekevät sen uudelleen. Lue tämä artikkeli Carol Dweck, Stanfordin yliopiston psykologian professori, miten parhaiten käyttää kiitosta tehokkaasti.
15. Anna ajankohtaista palautetta.
jos olet joskus käyttänyt Fitbitin kaltaista kuntoranneketta, tiedät, miten tärkeää on saada palautetta koko toiminnassasi–ei vain lopussa, kun on liian myöhäistä parantaa. Hallinnoimalla usein formatiivisia arviointeja, kuten kommentteja Google Docsissa, tai käyttämällä opiskelijoiden vastausvaihtoehtoja, kuten Plickers, Kahoot tai Socrative, jotta saadaan parempi käsitys oppimisen tasosta, opettajat ja opiskelijat voivat tehdä parannuksia, jotka maksimoivat oppimismahdollisuudet.
maailmassa, joka tukeutuu liian usein ulkoisiin motivaattoreihin kannustaakseen ja mitatakseen menestystä, voi olla haastavaa luopua niistä auttaakseen oppilaitamme rakentamaan vahvemman perustan, joka ei hajoa sillä hetkellä, kun ”porkkana ja keppi” katoavat. Meidän velvollisuutemme opettajina on kuitenkin saada oppilaamme luopumaan jatkuvasta välittömän tyydytyksen etsimisestä.
kun osoitamme oppilaillemme, että he voivat luottaa siihen, että välitämme heille tärkeistä asioista ja toimimme heidän etujensa mukaisesti, he oppivat vähitellen oppimisen arvon omaksi parhaakseen. He huomaavat, että on paljon tyydyttävämpää ajaa itse kuin antaa toisten ajaa.
lisää, Katso:
- kolme Toolkits auttaa maksimoimaan opiskelijoiden oppimisen & sitoutuminen
- 3 avain tapoja innostaa opiskelijoiden sitoutumista ja motivaatiota
- 6 parhaita käytäntöjä online-opiskelijoiden sitoutumista
Terri Eichholz opettaa lahjakkaita opiskelijoita kindergarten kautta 5. luokilla San Antonio, TX. Seuraa häntä Twitterissä: @terrieichholz.
pysy in-the-know kaiken EdTechin ja oppimisen innovaatioiden kanssa rekisteröitymällä vastaanottamaan viikoittaisen Smart Updaten.