Ha habido muchos cambios en la forma en que los estudiantes aprenden en los últimos cien años. Todo ha cambiado, desde la forma en que diseñamos las clases hasta con quién compartimos nuestras aulas. Muchos de los cambios a lo largo del último siglo han tratado de hacer de las aulas de los Estados Unidos lugares donde cualquiera pueda aprender. Incluso la pandemia de coronavirus no se convirtió en un problema porque el aprendizaje en línea vino al rescate (escribí sobre sus dos estilos en un artículo anterior). Mirar hacia atrás en el último siglo muestra lo lejos que hemos llegado y hace soñar con cambios aún más emocionantes por venir.
- Una historia del aprendizaje
- 1852-Educación obligatoria
- 1875 – Aprendizaje gratuito
- Principios del siglo XX – Minds over Mines
- 1917 – Círculo completo
- 1925 – Los Debates de Darwin
- década de 1930 – Llévame a la escuela
- 1946-Ningún niño hambriento
- 1954 – Di no a la segregación
- 1958-Sputnik y Escuelas
- 1965 – Bring Me Your Poor
- 1966-La Comida Más Importante del Día
- 1972-Girl Power
- 1975 – Adaptaciones para todos
- 1983-Una Nación en riesgo
- 2001 – Que ningún Niño se Quede Atrás
- 2009-Common Core
- 2013-La Próxima Generación
- 2015 – Carrera a la Cima
- 2019 – ¿Todo trabajo y nada de juego?
- 2020 – Covid-19
- 2021-Es hora de recuperarse
- Futuro de la Educación
- Enlaces útiles
- En conclusión
Una historia del aprendizaje
Desde la escolarización obligatoria para niños menores de 18 años hasta la revolución de la educación a distancia, el siglo pasado ha visto muchos cambios en la forma en que los niños aprenden. Echemos un vistazo a algunas de las formas más significativas en que la educación ha cambiado en los últimos 100 años.
1852-Educación obligatoria
Es difícil imaginar un momento en el que los niños menores de 18 años no debían ir a la escuela todos los días, pero antes de 1852, la decisión de enviar a los niños a la escuela dependía de sus padres. Esto comenzó a cambiar cuando Massachusetts, reconociendo la importancia de la educación, se convirtió en el primer estado en aprobar una ley educativa obligatoria. Esta ley requería que cada ciudad ofreciera escuela primaria y multaba a los padres que se negaban a enviar a sus hijos a la escuela.
1875 – Aprendizaje gratuito
En 1875, el Congreso de los Estados Unidos aprobó una enmienda constitucional para ordenar escuelas públicas gratuitas. Antes de esto, los padres a menudo tenían que pagar la matrícula y los libros si querían enviar a sus hijos a la escuela. Esto llevó a una marcada división de clases en la que solo los niños de familias más ricas podían lograr una educación. Exigir que los estados ofrezcan escuelas públicas gratuitas fue un paso importante hacia la igualdad en la educación para personas de todos los orígenes socioeconómicos.
Principios del siglo XX – Minds over Mines
Durante mucho tiempo, los niños de familias pobres se vieron obligados a trabajar en fábricas, minas u otros lugares que aprovechaban a su juventud para pagarles una miseria a cambio de un trabajo difícil y a menudo peligroso. Estos trabajos mantuvieron a los niños de familias de clase baja fuera de la escuela. A principios del siglo XX, comenzaron a promulgarse leyes sobre el trabajo infantil que hacían ilegal emplear a niños, lo que permitía que más niños asistieran a la escuela durante sus años de formación.
1917 – Círculo completo
Lo que Massachusetts comenzó en 1852, Misisipi terminó en 1917 cuando se convirtió en el último estado en aprobar su ley educativa obligatoria. Esto significaba que todos los niños en los Estados Unidos debían asistir a la escuela y que cada ciudad y pueblo tenía que proporcionar esta educación a sus niños.
1925 – Los Debates de Darwin
El juicio de Tennessee contra John Scopes en 1925 fue uno de los casos judiciales más prominentes de la historia centrado en la educación. El maestro John Scopes fue acusado de violar una ley de Tennessee que prohibía la enseñanza de la evolución en las escuelas públicas, favoreciendo en cambio una visión creacionista. Aunque Scopes fue declarado culpable, el veredicto fue anulado posteriormente. Este caso fue un momento crucial para la educación, ya que atrajo la atención nacional sobre el tema de la evolución como parte de un plan de estudios de ciencias de las escuelas públicas, un debate que todavía está en curso en algunos lugares.
década de 1930 – Llévame a la escuela
En la década de 1930, la Gran Depresión azotó el país, lo que llevó al cierre de muchas líneas de autobuses públicos. Esto dificultaba el acceso de los niños a la escuela. Esto afectó desproporcionadamente a los estudiantes más pobres cuyos padres carecían de transporte privado. La pérdida del transporte público llevó a una nueva innovación en las escuelas: el transporte en autobús específicamente para estudiantes escolares. Estos autobuses dedicados facilitaron a los estudiantes llegar a la escuela todos los días.
1946-Ningún niño hambriento
Incluso cuando la Gran Depresión había terminado, sus efectos continuaron. Muchas familias todavía luchaban por poner comida en la mesa, y muchos estudiantes venían a la escuela con hambre. Reconociendo que es difícil aprender con el estómago vacío, el gobierno federal aprobó la Ley Nacional de Almuerzos Escolares. Esta legislación creó programas de almuerzos gratuitos y de bajo costo para estudiantes que provenían de familias de bajos ingresos, asegurando que recibieran al menos una comida al día.
1954 – Di no a la segregación
Es difícil de imaginar, pero hace menos de un siglo, la mayoría de las escuelas estaban segregadas. Las ciudades tenían escuelas separadas para estudiantes blancos y negros; a menudo, las escuelas para estudiantes negros estaban muy por debajo de los estándares de las escuelas blancas. En 1954, se convirtió en inconstitucional que las escuelas segregaran a los estudiantes sobre la base de la raza. Este fue uno de los cambios más revolucionarios para las escuelas de los Estados Unidos en la historia del país.
1958-Sputnik y Escuelas
Cuando la Unión Soviética lanzó el Sputnik, el primer satélite en orbitar la Tierra, muchos se preocuparon de que los rusos estaban más avanzados en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. No queriendo perder la Carrera Espacial, las legislaturas aprobaron la Ley de Educación para la Defensa Nacional en 1958. Esta ley proporcionó fondos adicionales a las escuelas de todos los niveles para mejorar los estándares de la educación estadounidense, particularmente en los campos STEM.
1965 – Bring Me Your Poor
También conocida como Título Uno, la Ley de Educación Primaria y Secundaria fue aprobada en 1965. Esta ley trataba de crear igualdad en las escuelas primarias mediante la redistribución de fondos a las escuelas de las zonas de bajos ingresos. El objetivo de la ley era disminuir las brechas de rendimiento entre los estudiantes de familias de altos y bajos ingresos al proporcionar nuevos recursos a los estudiantes de los vecindarios más pobres.
1966-La Comida Más Importante del Día
Los almuerzos escolares marcaron una gran diferencia para los estudiantes que enfrentan escasez de alimentos. Sin embargo, muchos sintieron que el programa de almuerzos escolares no hizo lo suficiente. Esto llevó a la creación del programa de desayunos escolares en 1966. Después de la creación de este programa, los estudiantes calificados podrían tomar un desayuno gratuito o de bajo costo en la escuela cada mañana.
1972-Girl Power
En 1972, el Congreso de los Estados Unidos aprobó el Título IX de la Ley de Educación Superior. Esta ley prohíbe la discriminación por motivos de sexo contra los estudiantes de las escuelas financiadas con fondos federales. Esto significaba que no se podía prohibir a las estudiantes el acceso a ninguna escuela, recurso o actividad en una escuela financiada con fondos públicos. Esta ley contribuyó en gran medida a crear igualdad de oportunidades para las niñas en la escuela.
1975 – Adaptaciones para todos
Antes de 1975, a los estudiantes con discapacidades a menudo se les negaba la educación en las escuelas públicas. Las escuelas afirmaron que no tenían recursos para estos estudiantes. Los padres de estos estudiantes tenían pocas opciones, a menudo se veían obligados a enviar a sus hijos a escuelas especializadas de mala calidad o caras. La Ley de Estadounidenses con Discapacidades cambió esto al exigir educación gratuita y apropiada para los estudiantes con discapacidades.
1983-Una Nación en riesgo
En 1983, una comisión de expertos publicó el informe de la Nación en riesgo. Este informe indicó que las escuelas estadounidenses no estaban preparando adecuadamente a los estudiantes. En el informe se formulan numerosas recomendaciones sobre la forma en que las escuelas deben enseñar a los estudiantes. Estas recomendaciones se convirtieron en los primeros estándares educativos obligatorios en los Estados Unidos.
2001 – Que ningún Niño se Quede Atrás
La ley Que Ningún Niño se Quede Atrás intentó terminar lo que comenzaron los estándares de la Nación en Riesgo. Esta ley creó un conjunto de estándares federales apropiados para cada área temática. Se requiere que los maestros ajusten sus lecciones a estos estándares y demuestren que sus estudiantes dominan los conceptos indicados a través de pruebas estandarizadas. Esta ley es una de las reformas educativas más controvertidas de la historia de Estados Unidos.
2009-Common Core
La implementación de Common Core buscó solucionar algunos de los problemas que las escuelas encontraron sin que Ningún Niño se Quedara Atrás. Con Common Core, los estados pueden establecer los estándares para las habilidades que los estudiantes deben lograr en lugar de adherirse a los estándares federales. Además, Common Core no se basa en pruebas estandarizadas para responsabilizar a los maestros por el rendimiento de los estudiantes.
2013-La Próxima Generación
Con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas cada vez más importantes en un mundo cada vez más impulsado por la tecnología, las escuelas estadounidenses deben mantenerse al día con la demanda de habilidades STEM. Los Estándares de Ciencia de Próxima Generación buscaron crear un conjunto de estándares para la educación STEM en escuelas K-12 para preparar mejor a los estudiantes para carreras en estos campos. Los estándares se crearon a partir de la investigación para priorizar las habilidades más relevantes.
2015 – Carrera a la Cima
Si bien establecer estándares para la educación es un primer paso importante, muchas escuelas tienen dificultades para implementar estándares debido a la falta de recursos. La iniciativa Race to the Top de 2015 buscó superar este obstáculo proporcionando a las escuelas dinero para ayudarles a adoptar estándares, proporcionar desarrollo profesional para los maestros y obtener los recursos necesarios para mejorar el aprendizaje de sus estudiantes.
2019 – ¿Todo trabajo y nada de juego?
Una rama de la escuela Montessori, los preescolares al aire libre se desarrollaron como una forma de ayudar a los estudiantes más jóvenes a aprender a través del descubrimiento. En estas escuelas, el papel del maestro es guiar a los estudiantes discretamente, dejando que su curiosidad natural impulse su aprendizaje. En 2019, Washington se convirtió en el primer estado en otorgar licencias oficiales a centros preescolares al aire libre.
2020 – Covid-19
En 2020, el mundo fue devastado por la pandemia de Covid-19. Las escuelas cerraron sus puertas apresuradamente para disminuir la propagación de la enfermedad. A medida que la pandemia se extendía durante mucho más tiempo de lo que nadie esperaba, las escuelas se enfrentaban al desafío de encontrar formas de educar a los estudiantes desde la seguridad de sus propios hogares. Estudiantes y maestros lucharon a través de los obstáculos de la educación a distancia, desarrollando muchos nuevos métodos educativos en el proceso. Para entonces, si quieres convertirte en un profesional del aprendizaje electrónico, deberías consultar mi lista de cursos aquí.
2021-Es hora de recuperarse
Las escuelas están reabriendo después de que la pandemia de coronavirus azotara el mundo hace un año. Se requiere que los estudiantes se vacunen. Según los últimos datos, solo el 20% de los estudiantes continúan estudiando a distancia. ¿Seguirá creciendo el aprendizaje a distancia y se convertirá en el estándar en el futuro? Sólo el tiempo lo dirá.
Futuro de la Educación
El año pasado pensemos en el futuro de nuestra educación, y algunos expertos identifican tres aspectos importantes que afectarán al sistema educativo en los próximos años.
Al principio, a medida que la tecnología se convirtió en una parte importante de nuestra comunicación, nosotros, los educadores, necesitamos ser críticos sobre cómo aplicar la tecnología de la manera correcta.
Siguiente: el papel del profesor en el sistema educativo es indispensable. El futuro dependerá de cuánto estemos dispuestos a invertir en el personal de la escuela y todo este apoyo adicional en la escuela que esencialmente hace posible el aprendizaje.
Y la última idea es que el nuevo conocimiento y la investigación innovadora deben formar parte del debate público para dar forma real a las políticas y prácticas que afectan el futuro de la educación.
Enlaces útiles
- 10 formas en que la enseñanza ha cambiado en los últimos 10 años
- Cómo era la educación estadounidense hace 100 años
- 11 hechos sobre la historia de la educación en América
- Una historia relevante de la educación pública en los Estados Unidos
En conclusión
De las aulas socráticas a la escuela virtual, ha habido avances sorprendentes en la forma en que los estudiantes aprenden. Los científicos están perfeccionando nuevas tecnologías todos los días, así que, ¿quién sabe cómo aprenderán los estudiantes en otros 100 años? Las aulas escolares deben ser un lugar donde todos puedan aprender a construir un futuro mejor para todos nosotros. A pesar de los cambios del siglo pasado, todavía hay mucho más que se podría hacer para avanzar en la educación para todos. Si todos nos concentramos en el progreso, ¡no hay límite para lo que podemos lograr!
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