Persisting Inequalities and Paths Forward: Un Informe sobre el Estado de los estudiantes Indocumentados en las Universidades Públicas de California
En las últimas dos décadas, California ha abierto los salones de la educación superior a los jóvenes indocumentados. Las políticas estatales y las prácticas institucionales han aumentado de manera constante, y California ahora acoge a uno de cada cinco estudiantes universitarios indocumentados de la nación. Pero, ¿cómo les va a estos estudiantes una vez que llegan al campus?
Este informe hace un balance de las experiencias de estudiantes universitarios indocumentados que asisten a los dos sistemas universitarios públicos de California: la Universidad Estatal de California y la Universidad de California. Basado en las respuestas de la encuesta de casi 1,300 estudiantes de pregrado durante la primavera de 2020, ilustra poderosamente cómo el estado de inmigración indocumentado altera las experiencias educativas y el bienestar de los estudiantes universitarios. Ofrece medidas específicas que las instituciones educativas pueden adoptar para combatir las desigualdades persistentes y forjar caminos hacia la equidad y la inclusión.
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Descargue el resumen ejecutivo en inglés y español.
El jueves 10 de diciembre de 2020 de 12 a 1 pm PST, organizamos una sesión informativa virtual para ofrecer una cobertura en profundidad de los hallazgos y una discusión de lo que las partes interesadas necesitan saber para avanzar en la equidad y la inclusión de los estudiantes indocumentados.
Vea la grabación aquí.
Los altavoces incluyen:
- Laura E. Enriquez, Profesora Asociada de Estudios Chicanos/Latinos en UC Irvine
- Karina Chavarria, Profesora Asistente de Sociología en CSU Channel Islands
- Melissa J. Hagan, Profesora Asistente de Psicología en la Universidad Estatal de San Francisco
- Jennifer Nájera, Profesora Asociada y Presidenta de Estudios Étnicos en UC Riverside
- Annie Ro, Profesora Asociada de Salud Pública en UC Irvine
- William E. Rosales, Profesor Asistente de Sociología en CSU Los Ángeles
- Heidy Sarabia, Profesora Asociada de Sociología en la Universidad Estatal de Sacramento
- Zulema Valdez, Vicerrectora Adjunta de la Facultad y Profesora de Sociología de la UC Merced
Cobertura de Medios:
UCI School of Social Sciences, «The State of Undocumented Students in California’s Public Universities»
Insider Higher Education, «Survey Spotlights Undocumented Student Experiences, Needs»
Los Angeles Times, Times OC, «UC Irvine-led study reveals nuance to the experiences of undocumented students across California»
CSU Fullerton, «How Undocumented Students are Farring in California’s Public Universidades»
Sobre nosotros:
UC Collaborative to Promote Immigrant and Student Equity (Promesa de UC) es una iniciativa multicampus de la Universidad de California que lleva a cabo investigaciones con el objetivo de informar políticas y prácticas que promuevan la equidad y la inclusión de estudiantes indocumentados y de origen inmigrante.
El Proyecto de Equidad para Estudiantes Indocumentados (USEP, por sus siglas en inglés) es un esfuerzo colaborativo dedicado a realizar investigaciones empíricas rigurosas para informar las políticas y prácticas institucionales que promoverán la equidad y la inclusión de los estudiantes indocumentados.