Aunque no podemos predecir con certeza los tipos de trabajos que existirán en el futuro, sabemos que los estudiantes de hoy necesitarán una variedad de habilidades», habilidades del siglo XXI.»Sin embargo, estas son habilidades que nuestros estudiantes necesitan hoy en día. Sabiendo esto, debemos preguntarnos cuáles son las mejores maneras de proporcionar a todos los estudiantes experiencias de aprendizaje auténticas, únicas e innovadoras que fomenten el desarrollo de estas habilidades esenciales. ¿Cómo podemos preparar a los estudiantes para trabajos que aún no existen en nuestro mundo en constante cambio?
Como educadora de 25 años, he visto muchos cambios en la educación. Las discusiones populares en las comunidades de aprendizaje se centran en los métodos de enseñanza, el «espacio» del aula, las políticas de calificaciones y deberes, y si los estudiantes necesitan un título universitario para tener éxito en el futuro. Cuando estaba en la escuela secundaria, asistir a la universidad era la progresión natural después de la graduación para la mayoría de los estudiantes. Mi escuela secundaria tenía estudiantes divididos en diferentes temas: negocios, preparación universitaria y vo-tech. Dentro de cada pista, los estudiantes siguieron un curso específico de estudios, con poco espacio para «asignaturas optativas».»El objetivo era preparar a la mayoría de los estudiantes para la universidad o para ingresar a la fuerza laboral después de la graduación. Para hacerlo, significaba seguir un plan de estudios estándar.
Mirando los cambios que hemos visto en las áreas de educación y trabajo, creo que la mejor acción que podemos tomar es ofrecer tipos específicos de experiencias de aprendizaje para todos los estudiantes. Si proporcionamos formas para que aprendan y exploren el mundo de manera más activa, entonces, con suerte, e idealmente, sin importar lo que finalmente decidan hacer, tendrán habilidades, conciencia del mundo real y flexibilidad que los tendrán bien equipados para un sistema en constante cambio.
Aprendizaje: ¿Cómo Pueden Los Estudiantes Aprender Mejor?
En un discurso sobre el futuro del aprendizaje, Alan November, orador principal internacional y autor, dijo que tenemos que «enseñar a los estudiantes a aprender.»A menudo me he dado cuenta de que cuando a los estudiantes se les da una tarea abierta para completar, en lugar de una tarea o evaluación tradicional, tienen muchas preguntas y dan respuestas «no lo sé». Los estudiantes se han acostumbrado a poder encontrar una respuesta correcta a las preguntas. Para prepararlos mejor para el futuro, tenemos que ayudarlos a desarrollar la persistencia para ir más allá del recuerdo básico del contenido y, en su lugar, participar en una lucha productiva y niveles más profundos de pensamiento.
Un artículo reciente enumeró cinco condiciones Montessori esenciales para crear un lugar de trabajo innovador. Las condiciones son:
- Dedicar tiempo a proyectos creativos,
- Recompensar la innovación y las ideas divergentes,
- Capacitar a los empleados para tomar decisiones,
- Permitir el fracaso y
- Medir lo que más importa.
Creo que estas condiciones deben fomentarse en el entorno de aprendizaje que creamos y diseñamos conjuntamente con nuestros estudiantes. Hay diferentes estructuras escolares, programas y estrategias de enseñanza que se alinearían bien con estas condiciones esenciales y proporcionarían a los estudiantes la preparación y las habilidades adecuadas para el futuro, ahora. Si proporcionamos oportunidades de aprendizaje más innovadoras para que todos los estudiantes construyan independencia y tengan más opciones sobre cómo y qué están aprendiendo, esto conducirá a una mejor retención de contenido y una mayor participación de los estudiantes. Los estudiantes comenzarán a ver el aprendizaje como un proceso, en lugar de una experiencia de aprendizaje finita. Creo que estos cinco tipos de experiencias de aprendizaje facilitarían esta transición.
1) Aprendizaje basado en proyectos. Con el aprendizaje basado en proyectos (ABP), los estudiantes desarrollan las habilidades para trabajar de forma independiente o colaborativa, para llegar a una pregunta esencial que no tiene una respuesta fácil o específica, y que involucra a los estudiantes en una investigación sostenida. El ABP promueve el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, y mejora el potencial de aprendizaje para cada estudiante a medida que diseña su propio camino de aprendizaje. Los estudiantes necesitan más experiencias del mundo real, donde puedan evaluar las necesidades de su comunidad y hacer una lluvia de ideas para lograr cambios que impacten positivamente a otros más allá de las paredes de su aula.
En mis cursos de español, elegí implementar el aprendizaje basado en proyectos porque creó un aprendizaje más independiente y orientado a los estudiantes. Amplió la conciencia cultural a medida que nos conectábamos a nivel mundial con estudiantes de España y Argentina e interactuábamos entre sí utilizando diferentes herramientas digitales y compartiendo nuestras experiencias. Cada grupo de estudiantes tiene preguntas y curiosidades, y a través de estas conexiones auténticas, les damos a nuestros estudiantes la oportunidad de aprender sobre la vida más allá de su propia escuela y comunidad. Cuando los estudiantes tienen la oportunidad de crear algo de interés personal y experimentar una lucha productiva al buscar respuestas a preguntas desafiantes, mejor los preparamos para un futuro incierto de aprendizaje y trabajo. Un beneficio adicional es que los estudiantes pueden compartir su aprendizaje en la comunidad o incluso en eventos de exhibición de tecnología o desarrollo profesional para maestros, para mostrar los beneficios del ABP desde su perspectiva.
2) Inteligencia artificial. En la actualidad, varias escuelas del país ofrecen cursos de inteligencia artificial. En Pittsburgh, el Distrito Escolar de Montour lanzó el primer programa de IA para escuelas intermedias del país en 2018. Durante el evento de apertura, Justin Aglio, Director de Innovación de Montour, declaró que aproximadamente el 40% de los puestos de trabajo en el futuro serán reemplazados por inteligencia artificial. Siendo esa la predicción, los estudiantes se beneficiarían al aprender sobre la inteligencia artificial y discutir la ética que rodea su uso. Los estudiantes pueden aprender a usar la IA para bien, convertirse en diseñadores de problemas y crear su propia IA, en lugar de ser reemplazados por IA en el futuro del trabajo. Al dar a todos los estudiantes la oportunidad de comprender, explorar y diseñar la IA, fomentaremos la innovación y proporcionaremos a todos los estudiantes experiencias y competencias que los preparen para los cambios que la IA podría traer.
3) Educación y codificación de creadores. Hay muchas maneras en que los estudiantes pueden desarrollar habilidades para el futuro en trabajos relacionados con un plan de estudios de STEAM o cursos centrados en la codificación. Estas experiencias deben estar disponibles para todos los estudiantes durante su educación de K a 12 años. Tener oportunidades para explorar nuevas tecnologías puede llevar a los estudiantes a descubrir sus intereses personales y experimentar un aprendizaje más significativo. Los estudiantes pueden averiguar en qué pueden estar interesados, tener curiosidad por aprender, participar en el aprendizaje práctico, resolver problemas y solucionar problemas. Las clases que se combinan en el plan de estudios STEM o STEAM desarrollarán las habilidades básicas que los estudiantes necesitan, especialmente cuando se trata de tecnología. Necesitamos que los estudiantes entiendan cómo funcionan las cosas, cómo iterar y diseñar nuevas tecnologías. Incluso en un mundo en el que hay innumerables aplicaciones disponibles, muchas de las cuales completan tareas complejas, todavía necesitamos humanos para mantener nuestra tecnología relevante y competitiva.
4) Aprendizaje basado en el lugar. Según una publicación reciente de Getting Smart, el aprendizaje basado en el lugar es » aprendizaje en cualquier momento y lugar que aprovecha el poder del lugar, y no solo el poder de la tecnología, para personalizar el aprendizaje.»Por ejemplo, en el aprendizaje basado en el lugar, cambiamos el aprendizaje del contenido tradicional y, en su lugar, miramos un área geográfica específica o nos enfocamos en la cultura de un lugar, para ayudar a los estudiantes a desarrollar el conocimiento del contenido y, al mismo tiempo, desarrollar habilidades de aprendizaje social y emocional. Las escuelas colaboran con expertos locales, empresas, centros comunitarios y otras organizaciones para dar a los estudiantes la oportunidad de aplicar el contenido que están aprendiendo en el mundo real. Estas oportunidades fomentan la agencia estudiantil, informan a los estudiantes sobre temas locales y globales, y facilitan una inversión personal en su trabajo.
Cuando las escuelas hacen que su comunidad se convierta en el aula, esto conduce a una mayor participación de los estudiantes y amplía la comprensión y las perspectivas de los estudiantes del mundo en el que viven. Las oportunidades de participar en este aprendizaje práctico no solo construyen una buena relación en la comunidad escolar, sino que les brindan a los estudiantes una experiencia de trabajo auténtica y real y un nivel más profundo de comprensión. Pueden ver cómo funciona el mundo, buscar desafíos y ser parte de las soluciones.
Los estudiantes podrían ser voluntarios en centros comunitarios, viajar a áreas rurales o incluso a una ciudad para identificar y resolver problemas como limpiar el medio ambiente, comenzar un programa de reciclaje, plantar un jardín o simplemente hablar con la gente para determinar los problemas que afectan a la comunidad.
5) Habilidades y cursos empresariales. Al aprender más sobre la economía de los trabajos por encargo y las habilidades que los estudiantes necesitan para el futuro, una conclusión clave fue que los estudiantes deben ser capaces de adaptarse rápidamente a un panorama laboral cambiante. Necesitamos ofrecer a los estudiantes un curso, o al menos parte del plan de estudios dentro de un curso, dedicado a proporcionar las experiencias de aprendizaje adecuadas donde los estudiantes puedan trabajar de forma independiente y colaborativa. Los cursos de emprendimiento fomentarán el pensamiento crítico, la resolución de problemas y las habilidades de gestión del tiempo, además de generar otros beneficios. Los estudiantes desarrollarán habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL) participando en proyectos con un equipo para planificar eventos, establecer un negocio, crear sitios web y administrar una presencia en las redes sociales.
Los estudiantes necesitan saber cómo aprovechar la tecnología y tener las habilidades digitales adecuadas que los preparen para una variedad de entornos de trabajo, ya sean físicos o virtuales. Con el aumento del uso de la tecnología y las plataformas para las operaciones comerciales, las empresas están reduciendo el número de empleados a tiempo completo y, en su lugar, contratan empleados temporales o contratistas independientes y, en algunos casos, trabajan en espacios virtuales, lo que requiere aún menos empleados en un espacio de trabajo físico. Necesitamos ayudar a los estudiantes a pensar como emprendedores y a convertirse en los innovadores del futuro.
Hay cursos e incluso recursos digitales que pueden ayudar.
- Stukent ofrece cursos y simulaciones para la educación secundaria y superior. Los estudiantes pueden explorar el marketing, las redes sociales para negocios e incluso interactuar con expertos en campos empresariales.
- Ever-Fi ofrece diferentes programas y recursos para proporcionar a los estudiantes exposición a carreras STEM, planificación de negocios y preparación profesional.
- «Shark Tank», después de la serie de televisión, ofrece a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades a través de la lluvia de ideas, la fijación de objetivos, la gestión del tiempo y el trabajo en equipo. Incluso hay juegos de mesa que pueden llevar el pensamiento de los estudiantes a una mentalidad empresarial.
Actividades como estas, o la planificación de eventos a gran escala como días comunitarios, casas de puertas abiertas escolares, noches familiares o incluso eventos deportivos, pueden brindar a todos los estudiantes una base sólida para administrar proyectos, crear su propio negocio y encontrar el éxito. Lo que es más importante, fomenta la colaboración entre pares y la construcción de relaciones que todos necesitamos para tener éxito y recibir apoyo en nuestro trabajo.
Diseñando diferentes experiencias
Como educadores, lo mejor que podemos hacer es mantenernos informados de cómo el futuro de la educación y el futuro del trabajo están cambiando. Mantenerse informado significa saber cómo es el mercado laboral, qué habilidades necesitan nuestros estudiantes y cómo podemos ayudarlos a desarrollar esas habilidades. Tenemos una responsabilidad con todos los estudiantes porque diseñarán nuestro futuro. Necesitamos diseñar experiencias de aprendizaje que los preparen para convertirse en líderes, diseñadores, solucionadores de problemas e innovadores.
Para más información, consulte:
- Motivar a los Jóvenes para que Sigan las Profesiones del Futuro
- Cómo el Plan de Estudios de IA Puede Preparar a los Estudiantes para el Éxito en un Nuevo Mundo
- ¿Qué pasaría si los Estudiantes Diseñaran Su Educación?
Esta publicación es parte de la campaña Getting Smart Future of Work. El futuro del trabajo traerá nuevos desafíos y nos hará cambiar la forma en que pensamos sobre el empleo y la empleabilidad, así que, ¿qué significa esto para la enseñanza y el aprendizaje? En nuestra exploración del # FutureOfWork, patrocinado por eduInnovation y impulsado por Getting Smart, nos sumergimos en lo que está sucediendo, lo que viene y cómo las escuelas podrían prepararse. Para obtener más información, sigue #futureofwork y visita nuestra página El futuro del trabajo.
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