Muchas partes del cerebro están involucradas en el proceso de la memoria, incluidos los lóbulos frontal, temporal y parietal, así como el hipocampo y la amígdala. La gravedad del deterioro de la memoria depende de qué partes del cerebro están dañadas y de la gravedad de la lesión.
El deterioro de la memoria tendrá un impacto en la comunicación de la persona, incluso si no tiene otros impedimentos de comunicación. Las habilidades de comunicación pueden parecer superficialmente intactas, p. ej. el habla suena normal y la persona puede ser capaz de demostrar comprensión del lenguaje hablado/ escrito. Sin embargo, sus habilidades de comunicación pueden verse afectadas significativamente por sus problemas de memoria.
Los trastornos de la memoria son potencialmente aterradores y confusos, especialmente si la persona no puede recordar lo que le ha sucedido, dónde se encuentra, quiénes son las personas que intentan ayudarlo, qué se espera de ellos y qué le está sucediendo a su familia, etc. Esta angustia emocional puede afectar negativamente la comunicación.
Al pensar en las habilidades de comunicación, puede ser útil pensar en tres tipos de deterioro de la memoria.
Los problemas de comunicación experimentados pueden depender del tipo de deterioro de la memoria y la gravedad. Estos incluyen a la persona:
- Olvidar o «recordar mal» toda o parte de la información comunicada.
- No recordar lo que ya le han dicho y, por lo tanto, repetir con frecuencia la misma información.
- No recordar las respuestas a las preguntas que han hecho, lo que hace que repitan la pregunta una y otra vez.
- Perder la pista de la conversación.
- Perder el «hilo» de lo que están tratando de comunicar.
- El habla se convierte en tangencial, es decir, se aleja del sujeto.
- No recordar lo que han hecho recientemente, planes de futuro, noticias, asuntos de actualidad, información familiar, películas vistas, viajes, chismes, chistes, etc. Esto significa que la persona con deterioro de la memoria puede tener menos temas de los que hablar. Han reducido los recursos de conversación. Esto puede llevar a que la conversación sea repetitiva, de alcance limitado y/o se centre en lo que la persona recuerda de su vida antes de la lesión cerebral.
- No reconocer y no recordar a las personas que han conocido desde que sufrieron una lesión cerebral. Esto puede llevar a que no estén seguros de la relación que tienen con estas personas. Esto puede afectar la forma en que la persona reacciona a personas nuevas en su vida después de una lesión cerebral, incluidas las personas que desean ayudarlos. Es posible que no respondan positivamente a estos aparentes «extraños» que están tratando de ayudar. Pueden estar confundidos, reservados, hostiles, ansiosos o incluso asustados, todo lo cual afecta la comunicación.
- No recordar que han tenido una lesión cerebral y confundirse sobre su entorno, las circunstancias actuales, por qué se sienten extraños / diferentes / no pueden caminar, etc. Esto puede causar angustia y miedo y afectar su capacidad de comunicarse con sus cuidadores de una manera constructiva y útil. Pueden retirarse o volverse hostiles, etc.
- Confundirse, lo que puede llevar a la «confabulación». Esto es cuando la persona dice cosas que no son ciertas. No es mentir y la persona no está tratando de engañar a la gente. Es una forma en que la persona puede tratar de darle sentido a su situación cambiante y desorientadora. Pueden expresar creencias confusas, por ejemplo, que necesitan estar en otro lugar, están esperando a alguien, han hecho algo y tienen planes futuros particulares, etc.
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