Für einige Studenten dauert eine Schreibaufgabe wochenlange Recherche, Schreiben und Überarbeitungen. Für andere sind die Zutaten eher nach dem Vorbild von Google, STRG + C und STRG + V. Und für andere ist die Zuordnung nichts anderes als eine Transaktion mit einer Online-Essay-Mühle.
Errol Craig Sull unterrichtet seit mehr als 10 Jahren Online-Kurse und hat in dieser Zeit seinen Anteil an Copy-and-Paste- und Essay-for-Hire-Plagiaten gesehen. In einigen Fällen merken die Schüler nicht einmal, dass sie etwas falsch machen oder dass ihnen nie die richtigen Zitierpraktiken beigebracht wurden.
Während des Online-Seminars Wie man Plagiate im Online-Klassenzimmer erkennt und verhindert, gab Sull Tipps, um Plagiate zu erkennen und zu minimieren.
„Das erste, was Sie tun müssen, ist die Aufmerksamkeit der Schüler zu erregen“, sagte Sull. „Lassen Sie sie wissen, dass Sie aktiv daran arbeiten werden, Plagiate zu erkennen, und dass es Software-Tools wie Turnitin gibt, die Sie verwenden werden.“
Neben dem Gespräch mit Ihren Schülern über Plagiate und dem Unterrichten, wie Sie ihre Quellen richtig zitieren, kann die Art und Weise, wie Sie Ihre Aufgaben strukturieren, einen großen Beitrag zur Verhinderung von Plagiaten leisten, sagte Sull.
Hier sind einige der Plagiatspräventionsstrategien, die Sull in seinen Kursen verwendet:
Lernen Sie Ihre Schüler kennen. Zu Beginn des Kurses bieten Low-Stakes-Aufgaben, bei denen die Schüler aufgefordert werden, sich vorzustellen oder ihre Ziele für den Kurs zu besprechen, eine Grundlage, wenn Sie einen verdächtigen Aufsatz mit ihrem Schreibstil und ihren angegebenen Interessen vergleichen müssen.
Erfordern aktuelle Forschung. Papierfabriken verwenden oft ältere Quellen oder achten nicht auf die Daten. Machen Sie es den Schülern schwerer, ihre Papiere zu kaufen, indem Sie verlangen, dass alle Quellen nicht älter als fünf Jahre sind.
Revisionen erforderlich. Schreiben ist ein Prozess, und indem Sie die Schüler dazu bringen, eine Gliederung und Entwürfe eines Papiers einzureichen, schaffen Sie ein weiteres Hindernis für Plagiate.
Erfordert ein Journal. Wenn die Schüler wissen, dass sie ihre Forschung diskutieren müssen, wie sie zu ihrem Thema und ihrer Abschlussarbeit gekommen sind und auf welche Probleme sie gestoßen sind, werden sie weniger wahrscheinlich unoriginelle Arbeiten einreichen, sagte Sull.
Variieren Sie das Publikum. Fordern Sie die Schüler auf, Papiere für verschiedene Zielgruppen zu schreiben und in jedem Papier spezifisches Vokabular, strukturellen Ansatz und Forschungskomponenten zu verwenden.
„Merken: Ein Lehrer war schon immer eine Mischung aus Sokrates, Helen Keller, Konfuzius, Horace Mann, Galileo, Booker T. Washington und Ayn Rand … aber jetzt müssen auch Sherlock Holmes, Indiana Jones und Wyatt Earp hinzugefügt werden „, sagte Sull.