Staatlich finanzierte Glaubensschulen

Rund ein Drittel aller staatlich finanzierten Schulen in England und Wales sind Schulen „mit religiösem Charakter“ – der rechtliche Begriff für „Glaubensschulen“, wie sie in England und Wales bekannt sind, oder konfessionelle Schulen, wie sie in Schottland und Nordirland bekannt sind. Diese Zahl ist in den letzten Jahren gewachsen, da aufeinanderfolgende Regierungen den Einfluss religiöser Gruppen auf das staatlich finanzierte Bildungssystem verstärkt haben.

Wir streben einen säkularen Staat an, der die Menschenrechte garantiert, ohne Privilegien oder Diskriminierung aufgrund von Religion oder Weltanschauung, und setzen uns daher gegen Glaubensschulen und für ein integratives, säkulares Schulsystem ein, in dem Kinder und Jugendliche aller Hintergründe und Glaubensrichtungen miteinander und voneinander lernen können. Wir fordern die Zulassungs-, Beschäftigungs- und Lehrplanpolitik der Glaubensschulen sowie die privilegierten Prozesse heraus, durch die weiterhin neue Glaubensschulen eröffnet werden.

Wir führen eine Tabelle, in der die Arten von Glaubensschulen beschrieben und ihre Privilegien und Ausnahmen erläutert werden, sowie umfassende jährliche Daten darüber, wie viele dieser Schularten es gibt. Sie können uns helfen, indem Sie Vorschläge für neue Glaubensschulen in Ihrer Nähe aufmerksam verfolgen, sie herausfordern, wenn sie entstehen, und daran arbeiten, bestehende Glaubensschulen in ihren Zulassungen und anderen Richtlinien integrativer zu gestalten.

Wir beschäftigen uns auch mit Fragen im Zusammenhang mit privaten und sogenannten ‚illegalen‘ Glaubensschulen.

Mehr über das Schulsystem und die Rechte nichtreligiöser Eltern erfahren Sie in unserem umfassenden Ratgeber.

Ausführlich

Eltern haben in der Europäischen Menschenrechtskonvention ein ausdrückliches Recht, ihre Kinder in der Religion oder Weltanschauung ihrer Wahl ohne unrechtmäßige Einmischung des Staates zu erziehen. Sie haben jedoch keinen Anspruch auf staatliche Förderung für konfessionellen Religionsunterricht oder Glaubensschulen, die ihren eigenen Überzeugungen entsprechen.

Wir sind nicht der Meinung, dass es den staatlichen Schulen erlaubt sein sollte, Schüler aufgrund ihrer Religion zu wählen, was den Zugang zu einem öffentlichen Dienst, der allen offen stehen sollte, diskriminiert. Wir sind nicht der Meinung, dass es staatlichen Schulen freistehen sollte, Lehrer und anderes Personal oder Gouverneure nach ihrer Religion auszuwählen. Wir sind besorgt, dass die Verbreitung staatlich finanzierter Religionsschulen zu einer stärker getrennten Zukunft führt, zumal Religionen, deren Gläubige tendenziell bestimmten ethnischen Gruppen angehören, mehr staatlich finanzierte Schulen erhalten. Wenn Studien zeigen, dass religiöse Selektion für Schüler auch absichtlich oder auf andere Weise zu sozioökonomischer Selektion führt, denken wir, dass der soziale Fall gegen religiöse Schulen noch stärker ist.

Wir wollen ein Ende der Verbreitung staatlich finanzierter Glaubensschulen. Wir wollen einen schrittweisen Entzug ihrer Privilegien und Ausnahmen, so dass religiöse Schulen schließlich wieder in den breiteren Schulsektor aufgenommen werden und integrative Schulen für die gesamte Gemeinschaft werden.

Eintritte: Viele Glaubensschulen sind ihre eigenen Zulassungsbehörden, was bedeutet, dass sie Kindern aus Familien, die ihre Religion teilen, den Vorzug geben können. Sehr oft entscheiden sie sich sogar dafür, Familien jeder Religion den Vorzug vor Denen zu geben, die keine haben. Dies diskriminiert nicht nur Schüler der ‚falschen‘ oder keiner Religion und verletzt ihre Rechte, indem sie annehmen, dass ihre Überzeugungen mit denen ihrer Eltern identisch sind, sondern führt auch zu einer Segregation entlang religiöser und sozioökonomischer Linien. Glaubensschulpopulationen sind oft weit davon entfernt, repräsentativ für ihre lokalen Gemeinschaften zu sein – zum Beispiel, Sie geben weit weniger Kinder zu, die Anspruch auf kostenlose Schulmahlzeiten haben.

Beschäftigung: Glaubensschulen dürfen auch in ihrer Einstellungs- und Beschäftigungspolitik in unterschiedlichem Maße diskriminieren. Bewerber können abgelehnt und Mitarbeiter von der Beförderung ausgeschlossen werden, wenn sie nicht der ‚richtigen‘ Religion angehören oder keiner Religion angehören. In einigen Schulen können Mitarbeiter sogar entlassen werden, wenn ihr Verhalten außerhalb der Schule als unvereinbar mit der Religion der Schule angesehen wird. Ein Ergebnis ist, dass nichtreligiöse Lehrer feststellen, dass ihre Karrierechancen erheblich eingeschränkt sind.

Öffnen und Schließen von Schulen: Glaubensschulen sind auch in der Schulorganisation einzigartig privilegiert – in einigen Fällen können sie sich außerhalb des Wettbewerbs mit anderen Vorschlägen ‚durch die Hintertür‘ öffnen und haben eine privilegierte Position in Diskussionen über Schulschließungen und Zusammenschlüsse.

Religionsunterricht: Wir beschäftigen uns auch mit den Lehrplänen religiöser Schulen. Die Mehrheit darf ihren eigenen Religionsunterricht (RE) Lehrplan unterrichten, im Gegensatz zu Gemeinschaftsschulen, die einem lokal vereinbarten Lehrplan folgen müssen, und Akademien ohne religiösen Charakter, die einen Lehrplan unterrichten müssen, der in seiner Ausgewogenheit gleichwertig ist. Der Religionsunterricht in religiösen Schulen wird nicht speziell von Ofsted kontrolliert, sondern von jemandem, der von den Gouverneuren ausgewählt wurde (was ausnahmslos die Diözese oder eine andere religiöse Gruppe bedeutet, die die Schule leitet). Es ist in der Regel ‚konfessionell‘ in der Natur, mit dem Ziel, Kinder in der Lehre und Praktiken einer bestimmten Religion zu unterrichten, anstatt über verschiedene Religionen und Humanismus als akademisches Fach. Der Unterricht in solchen Schulen muss nicht andere Religionen abdecken und gibt mit ziemlicher Sicherheit keinen fairen oder detaillierten Bericht über nichtreligiöse Ansichten. Ethische Fragen wie Abtreibung oder Sterbehilfe werden oft aus einer explizit religiösen Perspektive angegangen, mit all dem damit verbundenen Potenzial für Fehlinformationen. Zwar gibt es viele Probleme mit lokal vereinbarten Lehrplänen, aber sie decken zumindest eine Reihe von Religionen ab, und die meisten umfassen jetzt das Studium des Humanismus.

Beziehungen und Sexualerziehung: Beziehungen und Sexualerziehung (RSE) in allen weiterführenden Schulen und Beziehungserziehung in allen Grundschulen werden in England und Wales ab 2020 obligatorisch, eine Änderung, für die wir die Kampagne mitgestaltet haben. Wir sind jedoch besorgt, dass Carve-Outs im Gesetz es den Schulen ermöglichen, das Fach im Einklang mit dem religiösen Hintergrund der Schüler zu unterrichten. Aus diesem Grund können bestimmte Inhalte – wenn sie überhaupt abgedeckt sind – homophob, geschlechtsdiskriminierend oder auf andere Weise gegen die Grundsätze der Menschenrechte verstoßen. Das Thema kann auch auf andere Weise unzureichend sein – zum Beispiel, indem man nur Abstinenzunterricht unterrichtet, anstatt über Empfängnisverhütung und Abtreibung zu unterrichten, oder wenn man keine ausreichend integrative Beziehungserziehung anbietet, die gleichgeschlechtliche Familien anerkennt und akzeptiert.

Wissenschaft: Bedenken über die Lehre des Kreationismus, wenn sie auftauchen, tun dies typischerweise auch innerhalb von Glaubensschulen. Wir denken nicht, dass Kreationismus oder intelligentes Design als wissenschaftliche Theorien gelehrt werden sollten, weil sie es nicht sind.

Was wir getan haben

• Wir haben die Diskriminierung religiöser Schulen in Bezug auf Zulassung, Beschäftigung und Schulorganisation ständig in Frage gestellt. Derzeit führen wir die Kampagne gegen neue 100% religiös selektive freiwillige unterstützte Glaubensschulen in England an.

• Dies folgt darauf, dass ein Vorschlag der britischen Regierung, eine Obergrenze von 50% für die religiöse Auswahl in freien Schulen in 2018 aufzuheben, erfolgreich abgelehnt wurde.

Um dies zu tun wir:

• Veröffentlichte Analyse offizieller Zahlen, die zeigen, dass die Obergrenze von 50% die Integration in die Mehrheit der religionsfreien Schulen entgegen den Behauptungen der Regierung erheblich gefördert hat.

• Gezeigt, dass Behauptungen der katholischen Kirche, dass das kanonische Recht sie daran hindert, Schulen unter der Obergrenze von 50% zu eröffnen, unaufrichtig und irreführend waren.

• Zwang die Regierung, die in ihren Grünbuchvorschlägen zur Gap enthaltenen irreführenden Statistiken zur ethnischen Integration durch eine Beschwerde bei der britischen Statistikbehörde (UKSA) zu ändern.

• Organisierte einen offenen Brief, der von über 70 religiösen Führern, Parlamentariern, Bildungsexperten und Persönlichkeiten des öffentlichen Lebens unterzeichnet wurde, darunter der ehemalige Erzbischof von Canterbury, Rowan Williams, und forderte den Bildungsminister auf, die Obergrenze beizubehalten.

• Im Juni 2013 halfen wir bei der Einführung der Fair Admissions Campaign, einer Einzelheftkampagne, die sich auf glaubensbasierte Zulassungen konzentriert. Die Kampagne veröffentlichte eine Karte, die zum ersten Mal zeigte, inwieweit Schulen religiös und sozioökonomisch auswählen, und wie sehr dies korreliert, und auch detaillierte Untersuchungen darüber, wie religiös selektive Schulen ausnahmslos gegen den Schuleintrittscode verstoßen. Wir haben uns über viele davon beim Schulrichter beschwert, und diese wurden im Allgemeinen bestätigt. Dies betraf einige hochkarätige Schulen, wie die London Oratory School, und bedeutete, dass Dinge wie die Vorzugsbehandlung für die Teilnahme an Blumenarrangements und Reinigungen aus der Schulaufnahmepolitik gestrichen wurden.

• Im Jahr 2017 veröffentlichten wir No Room at the Inn, um zu zeigen, dass im Gegensatz zu der Behauptung, dass die Schulen der Church of England sich von glaubensbasierten Einreisetests entfernen, etwa 69% der Sekundarschulen der Church of England Richtlinien haben, die in ihren Zulassungsregelungen in gewissem Maße religiös diskriminieren.

• Und im Jahr 2018 veröffentlichten wir Non-religious Need Not Apply, in dem dargelegt wird, wie Glaubensschulen Schüler mit nicht religiösem Hintergrund eher diskriminieren als diejenigen, die irgendeine Art von Religion in ihren Zulassungen haben.

• Wir haben zahlreiche Änderungen an Bildungsrechnungen eingeführt, um das Gesetz rund um religiöse Schulen zu reformieren. Wir waren auch maßgeblich an der Entscheidung der Regierung beteiligt, Änderungen in den Finanzierungsregeln für Akademien und freie Schulen einzuführen, was bedeutet, dass es allen verboten ist, Kreationismus und andere pseudowissenschaftliche Theorien gleichberechtigt mit Evolution und anderen wissenschaftlich gültigen Theorien zu lehren, muss aber Evolution als wissenschaftlich gültig lehren.

• Während der Verabschiedung des letzten Bildungsgesetzes, Wir haben mit Gleichaltrigen zusammengearbeitet, um Änderungen an der Zulassung einzuführen, Schulorganisation, und Beschäftigung. Und während des gesamten 21.Jahrhunderts haben wir auf alle relevanten Konsultationen der britischen und walisischen Regierung zu diesen Themen reagiert.Wir haben auch eine Reihe von rechtlichen Herausforderungen an die anhaltende Präsenz und Rolle der Glaubensschulen gestellt. Im November 2012 unternahmen wir eine (enttäuschend erfolglose) gerichtliche Überprüfung der Entscheidung, zwei hochdiskriminierende katholische Schulen in Richmond-upon-Thames zu eröffnen. Im Juli 2012 haben wir eine Untersuchung der Europäischen Kommission zu den Arbeitsgesetzen für britische Glaubensschulen eingeleitet, obwohl diese leider kurz vor dem Brexit-Referendum geschlossen wurde. Im Januar 2013 gewannen wir ein Informationstribunalverfahren gegen die britische Regierung wegen ihrer Weigerung, eine Liste der Namen, Orte und Religionen von Gruppen zu veröffentlichen, die sich für die Einrichtung freier Schulen bewerben. Seine Ablehnung wurde von Dominic Cummings vorangetrieben, der zu dieser Zeit Sonderberater des Bildungsministeriums war.

• Wir unterstützen lokale Kampagnen gegen vorgeschlagene neue Glaubensschulen, sowie bestehende inklusiver zu machen. Im Jahr 2019 hat dies die Zusammenarbeit mit lokalen Aktivisten mit sich gebracht, um sich gegen neue, vollständig selektive Glaubensschulen zu stellen. Seit 2010 hat andere lokale Kampagnenarbeit die Unterstützung der oben genannten rechtlichen Herausforderung in Richmond-upon-Thames, sowie Kampagnen in Kingston, Malton, der Isle of Wight, Solihull und Surrey enthalten.

• Wir haben auch gegen neue religionsfreie Schulen gearbeitet. Wir sind besonders besorgt darüber, dass die zusätzlichen Freiheiten, die Akademien und freie Schulen in Bezug auf Zulassung, Beschäftigung und Lehrplan genießen, es ihnen ermöglichen, religiös mehr zu diskriminieren, als dies bisher an staatlich finanzierten Schulen möglich war, und dass sich eine größere Vielfalt staatlich finanzierter Glaubensschulen öffnet. Wir sind auch zutiefst besorgt darüber, dass die Kirche von England und die katholische Kirche beide das Akademienprogramm als Gelegenheit zu sehen scheinen, die Kontrolle über Gemeinschaftsschulen ohne religiösen Charakter zu übernehmen, die in den Akademiestatus übergehen. Das CofE sagte insbesondere in 2013, dass es in den nächsten fünf Jahren 200 neue Schulen gewinnen wolle. Vor einem Jahrzehnt war das Ziel 100 neue Schulen in den nächsten zehn Jahren.

• Im Jahr 2016 haben wir unsere Whistleblowing-Website Faith Schoolers Anonymous gestartet, um Eltern, Schülern, Lehrern und anderen Interessengruppen eine Plattform zu bieten, auf der sie ihre Erfahrungen mit Indoktrination, Diskriminierung und anderen Formen schlechter Praxis in Glaubensschulen austauschen können.unaufrichtig und irreführend

• Wir sind Gründungsmitglied der Accord Coalition – einer breiten Koalition von Organisationen, die sich für die Reform staatlich finanzierter Schulen einsetzen, um sie in Fragen der Religion oder des Glaubens integrativer zu machen. Accord bringt religiöse und nichtreligiöse Unterstützer des Wandels sowie Lehrgewerkschaften, Menschenrechtsorganisationen und hochkarätige Persönlichkeiten zusammen.

Mach mit

Wir sammeln derzeit Spenden, um unseren engagierten Aktivisten für Glaubensschulen und Bildung zu gewinnen. Wir haben ihr Gehalt für das kommende Jahr noch nicht angehoben – Sie können uns dabei helfen, indem Sie an unseren Crowdfunder spenden.

Sie können uns helfen, indem Sie Vorschläge für staatlich finanzierte Religionsschulen in Ihrer Region ablehnen und daran arbeiten, neue inklusiver zu gestalten. Sie könnten Vertretungen machen, eine neue Kampagne gegen Vorschläge starten oder sich an der Schulverwaltung oder dem Übersichts- und Prüfungsausschuss Ihres Rates beteiligen. Wenn Sie eine Kampagne starten oder von möglichen Schuländerungen in Ihrer Nähe hören möchten, Bitte mailen Sie uns.

Sie können Humanists UK auch unterstützen, indem Sie Mitglied werden. Das hilft an sich, und Sie können noch mehr helfen, indem Sie unsere Kampagnen auf die oben vorgeschlagene Weise unterstützen. Aber Kampagnen kosten auch Geld – ziemlich viel Geld – und wir brauchen auch finanzielle Unterstützung. Sie können eine Spende an Humanists UK machen.