So reagieren Sie, wenn Ihr Kind stottert

Alle Kinder fummeln manchmal nach Wörtern, besonders wenn sie frühe Sprachkenntnisse erwerben. Tatsächlich durchlaufen viele Kinder eine vorübergehende Phase der „Disfluenz“, die mehrere Tage, Wochen oder Monate dauert — ein normales Ereignis, wenn das Wachstum von Wortschatz und Grammatik schneller voranschreitet als die motorischen Fähigkeiten. In den meisten Fällen wachsen Kinder in drei bis sechs Monaten ohne Intervention aus dem Stottern heraus. Dennoch betrifft das Stottern, das eine Therapie erfordert, bis zu 20 Prozent der Kinder zwischen 2 und 4 Jahren (nach dem 5. Lebensjahr sinkt die Zahl auf etwa 10 Prozent). Wenn das Stottern länger als drei Monate anhält und nach dem 3. Lebensjahr beginnt, benötigt ein Kind wahrscheinlich eine Therapie, um es zu korrigieren.

Um Ihnen zu helfen, die Anzeichen und Feinheiten zu verstehen, haben wir mit Lisa Scott Trautman, Ph.D., CCC-SLP (Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology) von der Stuttering Foundation gesprochen. Trautman, Professor an der Abteilung für Kommunikationsstörungen an der Florida State University und Co-Autor mehrerer Bücher über fluency disorders, betont, dass gut gemeinte Anleitung zu „verlangsamen“ oder „entspannen“ kann die Sache noch schlimmer machen. Stattdessen ist geduldiges Zuhören die beste Medizin.

Was verursacht Stottern?

Dr. Trautman: Es gibt vier Faktoren, die am ehesten zum Stottern beitragen:

1. Genetik: Ungefähr 50% aller Menschen, die stottern, haben Familienmitglieder, die stottern.
2. Entwicklung des Kindes: Kinder mit Sprach-, Sprach- oder kognitiven Entwicklungsverzögerungen stottern häufiger.
3. Neurophysiologie: Untersuchungen haben gezeigt, dass manche Menschen, die stottern, Sprache und Sprache in verschiedenen Bereichen des Gehirns verarbeiten als Nicht-Stotterer.
4. Familiendynamik: Schnelllebige Lebensstile und hohe Erwartungen können zum Stottern beitragen.

Sie haben erwähnt, dass das Alter ein Faktor ist, der bestimmt, ob ein Kind ein Stotterproblem hat. Wie denn?

Dr. Trautman: Die meisten Kinder, die anfangen zu stottern, tun dies im Alter zwischen 2 und 4 Jahren. Es ist jedoch nicht ungewöhnlich, dass das Stottern später als im Alter von 4 Jahren beginnt. Ich habe mehrere Kinder gekannt, die erst in der frühen Grundschule zu stottern begannen, aber dies ist eher die Ausnahme als die Regel. Das Alter des Kindes ist ein Faktor, den wir berücksichtigen, wenn wir versuchen zu entscheiden, ob ein Kind wirklich stottert oder sich in einer vorübergehenden Phase der Disfluency befindet. Wir neigen dazu, es als tatsächliches Stottern zu betrachten, wenn die Probleme nach dem 3. Lebensjahr beginnen und / oder das Kind länger als drei bis sechs Monate stottert.

Wie kann ein Elternteil normales Zögern von einem ernsteren Stotterproblem unterscheiden?

Dr. Trautman: Zuerst müssen Eltern die Art des Stotterns identifizieren, das sie hören. Eines der charakteristischen Anzeichen für frühes Stottern ist eine „Teilwort“ -Wiederholung — Wiederholung eines Klangs oder einer einzelnen Silbe, wie B-b-b-Ball oder Buh-Buh-Buh-Baby. Wenn Sie eine Teilwortwiederholung hören, hören Sie zu, wie oft der Ton oder die Silbe wiederholt wird. Wenn es drei oder mehr Wiederholungen gibt (wie in den Beispielen), wäre ich mehr besorgt, als wenn ein Kind nur ein- oder zweimal wiederholt. Sie müssen auch die Gesamtentwicklung Ihres Kindes berücksichtigen: Kann es Ihre Gespräche verstehen? Kann er Ihre Anfragen bearbeiten und Ihre Fragen beantworten? Ist seine Rede für andere verständlich? Wenn er viele Sprachfehler hat oder Schwierigkeiten hat, Sprache zu verwenden und zu verstehen, sollten Sie besorgt sein.

Eine Sache zu beachten ist jedoch, dass sogar Kinder, die die vorübergehende Disfluency erleben, die ein normaler Teil der Entwicklung ist, einige dieser gleichen Arten von Stottern zeigen können. Wenn Sie sich nicht sicher sind, hören Sie mehrere Tage lang zu und prüfen Sie, ob Sie herausfinden können, welche Arten von Stottern Sie hören. Dann schreiben Sie sie auf. Wenn Sie Aufzeichnungen führen, können Sie sich ein besseres Bild machen.

Sorgfältige Beobachtung ist also wirklich der Schlüssel.

Dr. Trautman: Wenn Eltern diese Faktoren berücksichtigen, sollten sie auch ihrem Bauchgefühl folgen. Ich bin immer wieder überrascht und respektvoll, wie gut Eltern ihr eigenes Kind kennen und wie besorgt sie über ein Problem sein müssen, das ein Kind hat. Wenn ein Kind nur ein paar Tage oder Wochen stottert, ist es für die Eltern alarmierend, aber wenn sie abwarten können, wie sich das Stottern ändert, könnten sie überrascht sein, wie schnell es verschwindet. Wenn es jedoch schlimmer statt besser wird oder weggeht und wieder da ist, empfehle ich Eltern normalerweise, ihrem Kind zu helfen, indem sie mit ihrem Kinderarzt über die ersten Anzeichen von Stottern sprechen.

Was sollten Eltern tun, wenn sie ein Problem vermuten?

Dr. Trautman: Wenn Ihr Kind viele Sprachfehler hat oder Schwierigkeiten hat, Sprache zu verstehen und zu verwenden, ist es eine gute Idee, seine Sprach- und Sprachkenntnisse von einem Logopäden bewerten zu lassen. Wenn Eltern mich konsultieren, auch wenn wir entscheiden, dass eine Therapie zu diesem Zeitpunkt nicht erforderlich ist, haben wir ein Basisbeispiel für die Kommunikationsfähigkeiten des Kindes, auf das wir später zurückblicken können. Wenn ein Kind ein Jahr später noch stottert, empfehle ich eine Therapie.

Was können Eltern zu Hause tun, um einem stotternden Kind zu helfen?

Dr. Trautman: Ich empfehle Eltern, das Stottern ihres Kindes täglich auf einer Skala von 1 bis 10 zu bewerten, wobei 1 an diesem Tag kein Stottern ist und 10 das schlimmste Stottern ist, das sie gehört haben. Ich schlage vor, dass diese Bewertung im Familienkalender oder in einem Planer vorgenommen wird, wenn Mama oder Papa einen haben. Auf diese Weise können sie im Laufe der Zeit sehen, ob das Stottern besser wird und ob es Umstände gibt (das Stottern ist am Wochenende schlimmer oder wenn das Kind keinen normalen Tagesablauf hat), die den Eltern helfen zu verstehen, welche Faktoren dazu beitragen könnten Veränderungen im Stottern. Bündeln Sie Ihre Informationen mit den Beobachtungen des Lehrers Ihres Kindes. Je besser Sie alle informiert sind, desto besser können Sie Entscheidungen über die Bedürfnisse Ihres Kindes treffen.

Wenn Ihr Kind Anzeichen von Frustration zeigt oder sich des Stotterns bewusst ist, ist es vollkommen in Ordnung zu sagen: „Mann, einige Worte sind schwer zu sagen, nicht wahr? Manchmal sind meine Worte auch schwer zu sagen.“ Es ist in Ordnung anzuerkennen, wenn das Kind Probleme hat, und es ist wichtig, die Kinder wissen zu lassen, dass es normal ist, sich beim Erlernen neuer Fähigkeiten Herausforderungen zu stellen.

Gibt es Dinge, die Sie vermeiden sollten zu sagen oder zu tun, wenn Ihr Kind stottert?

Dr. Trautman: Versuchen Sie nicht, Dinge wie „Stop“ oder „Slow down“ zu sagen und überlegen Sie, was Sie sagen werden.“ Dies frustriert Kinder oft und kann sogar mehr Stottern auslösen. Stattdessen ist es am besten, einfach zu wiederholen, was er sagt, damit er weiß, dass er verstanden wird. Erinnere ihn daran, dass es in Ordnung ist, sich Zeit zum Reden zu nehmen, weil Mama und Papa viel Zeit haben, zuzuhören.

Wie wirkt sich Stottern auf Kinder im Klassenzimmer aus?

Dr. Trautman: Für viele Kinder ist Stottern keine große Sache, besonders in den frühen Klassen. Für andere Kinder kann das Stottern jedoch bedeuten, dass sie weniger wahrscheinlich die Hand heben, um eine Frage zu beantworten, oder sagen: „Ich weiß es nicht“, obwohl sie es wissen. Kinder können auch Schwierigkeiten haben, Freundschaften zu schließen, aus Angst, dass sich andere über sie lustig machen, weil sie reden.

Wie sollten Lehrer mit Kindern arbeiten, die stottern?

Dr. Trautman: Ein Lehrer sollte sich darauf konzentrieren, selbst ein guter Kommunikator zu sein. Verwenden Sie Augenkontakt, geben Sie dem Kind genügend Zeit, um mit dem Sprechen fertig zu werden, und konzentrieren Sie sich auf das, was das Kind sagt, und nicht darauf, wie es es sagt. Wenn eine Lehrerin glaubt, dass das Kind aufgrund seines Stotterns nicht teilnimmt, kann sie sich außerdem bei dem Kind erkundigen, was es tun kann, damit es sich im Klassenzimmer wohler fühlt. Es ist immer am besten, mit dem Kind zu sprechen.

Was beinhaltet eine professionelle Therapie des Stotterns?

Dr. Trautman: Es geht darum, einem Kind zu helfen, eine einfachere Art zu sprechen zu lernen, und dann zu lernen, diese Fähigkeiten an vielen verschiedenen Orten (zu Hause, in der Schule) einzusetzen. Es sollte auch beinhalten, dem Kind zu helfen, der bestmögliche Kommunikator zu werden, einschließlich eines guten Zuhörers und nicht zu unterbrechen. Es gibt keine bekannte „Heilung“ für Stottern, aber wir haben unseren besten Erfolg mit Kindern, die in jungen Jahren zur Therapie kommen und nicht gelernt haben, dass Sprechen eine harte oder negative Erfahrung sein kann. Wir können einem Kind immer helfen, mit seinem Stottern so umzugehen, dass es sich sicher und bereit fühlt, seine Ideen zu teilen — wann und wo immer es sie teilen möchte.