Sie haben wahrscheinlich das lustige alte YouTube-Video einer 1-Jährigen gesehen, die vor einem Modemagazin saß und die Seite spielerisch berührte und mit den Fingern wischte, um die Bilder in Bewegung zu bringen. Zu dieser Zeit war das iPad relativ neu und wir waren immer noch sehr beeindruckt, wie schnell Babys, die kaum einen Stift halten konnten, einen Touchscreen beherrschen konnten.
Der Typ, der das Video mit dem Titel „Ein Magazin ist ein iPad, das nicht funktioniert“ gemacht hat, sagte, es zeige, wie Steve Jobs die Welt verändert habe – Print obsolet gemacht. Aber in ihrem neuen Buch The Big Disconnect macht sich Catherine Steiner-Adair Sorgen darüber, wie das iPad das Baby verändert. Die Vorliebe des Babys für das iPad mag für ihn eine schlechte Nachricht sein, argumentiert sie, aber es kann auch schädlich für das Kind und den Erwachsenen sein, der es werden wird.
Die Auswirkungen von Touchscreens und anderen elektronischen Geräten auf kleine Kinder sind ein brisantes Thema. Kinder reagieren sehr, sehr auf die Art der Stimulation, die sie durch Videospiele erhalten, ob lehrreich oder nicht. In den zwei Jahren seit der Erstellung dieses Videos hat eine enorme Branche mit Apps für Babys und Kinder im Vorschulalter reagiert. Einige von ihnen sind sehr wertvoll, insbesondere für Kinder mit kognitiven oder emotionalen Herausforderungen.
Aber sie sind auch schwer niederzulegen. Wenn Entwicklungspsychologen empfehlen, dass diese Kinder im Freien spielen sollten, oder mit Blöcken spielen, oder Make-Believe mit anderen Kindern spielen, anstatt mit Bildschirmen zu spielen, Ich bin mir sicher, dass viele Eltern denken, dass alles so letztes Jahrhundert klingt; Diese Kinder haben einen Vorsprung, der nächste Mark Zuckerberg zu werden, Nein?
Frühe Entwicklung
In The Big Disconnect hat Dr. Steiner-Adair viel darüber zu sagen, wie elektronische Geräte das Leben von Kindern verändern, insbesondere ihre Verbindung zu den wichtigen Menschen in ihrem Leben. Und während die „Trennung“ in Haushalten mit Teenagern am deutlichsten ist — wo Eltern und Kinder oft verschiedene Planeten zu bewohnen scheinen —, sind es ihre Beobachtungen über die frühe Kindheit, die ich am berichtenswertesten finde. Ja, elektronische Geräte haben ältere Kinder vielen neuen Gefahren ausgesetzt, von nackten Selfies bis hin zu Cybermobbing. Aber es ist in den Vorschuljahren, argumentiert sie, dass Bildschirme die Art und Weise beeinflussen können, wie ihr Gehirn wächst und sich entwickelt.
In ihrem Buch Dr. Steiner-Adair betrachtet die Entwicklung des Kindes aus der Nähe und beschreibt sehr überzeugend die Art des Lernens, die im Unplugged—Spiel in den Vorschuljahren stattfindet – die motorischen, kognitiven, emotionalen und sozialen Fähigkeiten, die aufgebaut werden, wenn Kleinkinder den Spielplatz erkunden, Kissenfestungen bauen, vorgeben, Prinzessinnen zu sein, Brettspiele zu spielen und mit ihren Geschwistern zu kämpfen und sich zu versöhnen.
In einem ziemlich anschaulichen Beispiel erzählt sie, wie sie ein 4-jähriges Mädchen getroffen hat, das ihr aufgeregt erzählt, dass es ihre Lieblingsbeschäftigung ist, sich zu verkleiden. Es stellt sich heraus, dass dieses kleine Mädchen mit Anzieh eine iPad-App meint, mit der sie Kleidungsstücke — und Schuhe, Schmuck und andere Accessoires — auswählen kann, um ein virtuelles Outfit zusammenzustellen. Dr. Steiner-Adair beschreibt die reichen „sensorischen, sozialen und emotionalen Interaktionen“, die im echten Anziehspiel stattfinden: Umgang mit der Kleidung, Ein- und Ausziehen von Dingen, sich Szenarien vorstellen, mit Spielkameraden darüber verhandeln, wer die Tiara tragen darf — „Herausfinden, wie weit man einen Freund führen kann, bevor er eine gute Zeit verdirbt.“ Nichts davon passiert, argumentiert sie, während der Stunden, die diese 4-Jährige jede Woche auf dem iPad protokolliert und auf Bilder von Pumps vs. offenen Schuhen klickt.
Soziales Lernen
Es fordert seinen Tribut, argumentiert sie. Vorschul— und Kindergärtnerinnen berichten von Kindern, die impulsiver sind und weniger in der Lage sind, auf ihren Zug zu warten, Übergänge zu machen, sich aktiv am Lernen zu beteiligen und sich zu beruhigen, wenn sie einen Rückschlag hatten – im Allgemeinen arbeiten und spielen sie gut mit anderen. Sie befürchtet, dass eine intensive frühe Exposition gegenüber elektronischer Unterhaltung der Schuldige ist. Wie sie es ausdrückt:
„Das Gehirn strukturiert sich nach dem „Umwelteintrag“, den es erhält, sei es Kuscheln oder Computerspiele. Tech kann sich schnell als bevorzugtes Territorium im jungen, sich entwickelnden Gehirn etablieren und es auf Kosten anderer essentieller, aber langsamer wachsender Verbindungen dominieren, die die Komplexität des Denkens, emotionale Signalisierung und das deutlich menschliche rhythmische Hin und Her der Kommunikation beinhalten.“
Aber so viel wie Dr. Steiner-Adair konzentriert sich auf die Probleme von Babys, die an Bildschirmen kleben, sie ist genauso besorgt über die negativen Auswirkungen auf die Kinder von Eltern, die ihre Telefone nicht ablegen können, Tabletten, und Laptops. Wieder beschreibt sie detailliert, wie aufmerksam Babys ihre Eltern beobachten und sich auf ihre Ablenkung einstellen. Sie postuliert, dass Multitasking-Eltern „den tiefsten, tiefsten Einfluss auf die Selbstbildung eines Kindes“ untergraben, dass der Wettbewerb um Aufmerksamkeit mit elterlichen Geräten diese gesunde Entwicklung und ein sicheres Selbstgefühl untergräbt.
Zusammen, aber getrennt
Während Arbeit und Privatleben zusammenfließen, sieht sie Kinder vom Geschäft der Kindheit abgelenkt — Lernen — von Eltern, die nicht wirklich „mit“ ihnen sind, selbst wenn sie Mahlzeiten teilen, sie zur Schule bringen oder die Schlafenszeit überwachen.
Sie können einwenden, dass die große Trennung bei der Argumentation gegen Multitasking weitgehend spekulativ ist – sie basiert sicherlich nicht auf Doppelblindstudien der Ergebnisse von Kindern, deren Eltern eine SMS geschrieben haben, während Sie sie als Kleinkinder spielen sahen. Und Dr. Steiner-Adair streckt sicherlich den Hals aus, wenn sie argumentiert, dass einige Kinder, bei denen ADHS diagnostiziert wird (sie ist sehr vorsichtig zu sagen, dass nicht alle oder sogar die meisten), Symptome von fragmentiertem Familienleben und elterlicher Unaufmerksamkeit zeigen, aber es ist absolut eine Erkundung wert.
Was bedeutet es, wenn das erste Wort eines Babys nicht „Mama“ oder „Dada“ ist, sondern „Telefon“? Vielleicht nichts, aber angesichts der dramatischen Auswirkungen elektronischer Geräte auf das Familien- und Privatleben, die in einen privaten Raum eindringen und ihn stören, der immer von Eltern und Kindern geteilt wurde, muss dies ernst genommen werden.
The Big Disconnect ist bei Amazon erhältlich.
Catherine Steiner-Adair, EdD, ist klinische Psychologin und Schulberaterin. Sie ist auch die Schöpferin von Full of Ourselves, einem sozial-emotionalen Programm für Mädchen. Für modernere Elterntipps von Dr. Steiner-Adair, lesen Sie 13 Möglichkeiten, das Selbstwertgefühl Ihrer Tochter zu steigern.