vattentermometern har funnits i århundraden, men inte många människor är medvetna om ursprunget till detta instrument. Följande är en kort sammanfattning av vattentermometerns ursprung och utveckling.
Origins
den första vattentermometern skapades under 16-talet. År 1593 gjorde Galileo Galilei det befintliga termoskopet ett steg bättre och skapade en grundläggande vattentermometer. Denna nyare version var den första typen av termometer för att tillåta variationer i temperatur. Galileo fann att om han använde vätska som var mindre tät än vatten, kunde han suspendera dessa vätskor i en flaska med vatten, vilket skulle stiga när temperaturen ökade.
Galileo kunde ta den information han upptäckte och utveckla en modell av ett termoskop som använde fina droppar alkohol. Dessa droppar behöll sin sammanhållning i vattnet och skulle stiga till toppen när vattnets temperatur långsamt ökade. Det finns de som tror att Galileos användning av alkohol senare inspirerade användningen av kvicksilver.
moderna applikationer
medan kvicksilvertermometrar är normen i medicinska kretsar, är vattentermometern fortfarande mycket levande.
en av de vanligaste användningarna av en vattentermometer idag testar temperaturen på vattnet i hemmet. En praktisk tillämpning är särskilt viktig för nya föräldrar. Att använda en vattentermometer för att testa badvattnets temperatur säkerställer att ett spädbarn inte av misstag utsätts för ett skållbad. Tillsammans med att kontrollera badvattnet kan termometern också användas för att kontrollera temperaturen på vattnet i hushållsvattenvärmaren.
personer som tycker om fiske kan också hitta en vattentermometer användbar. Genom att kontrollera temperaturen på sjön eller floden är det möjligt att bestämma vilken typ av fisk som kan bita. Eftersom vissa fiskar är mer aktiva vid olika temperaturnivåer kan denna information vara skillnaden mellan en lyckad resa och en tom kylare.
lärare använder ofta en vattentermometer för att lära eleverna om processen med vattenutvidgning kontra kvicksilverutvidgning och noterar att de två ämnena tenderar att reagera annorlunda när de når punkten 39,2 grader Fahrenheit. När eleverna förstår expansionsprocessen när det gäller olika vätskor kan läraren sedan använda principen i olika scenarier. Ur detta perspektiv fortsätter vattentermometern att vara ett viktigt undervisningsverktyg.