det är mycket viktigt att barn lär sig uppdelning i samband med problemlösning.
i år 2 kan de bli ombedda att lösa ett ordproblem som det här:
jag har 20 sötsaker. Jag delar dem mellan 4 personer. Hur många sötsaker har de vardera?
de kan uppmuntras att använda räknare för att dela ut ’godis’, men kommer att vägledas att gå mot att använda sina kunskaper om division fakta att räkna ut detta problem.
barn i år 3 och 4 kommer att svara på frågor med hjälp av svårare tider tabeller, såsom:
det finns 42 barn i en lekplats. De är indelade i 6 grupper, med lika många barn i vardera. Hur många barn är i varje grupp?
år 5 och 6 kan de ställas frågor som:
det finns 564 pärlor i en burk. De måste delas lika i sex små burkar. Hur många pärlor kommer att finnas i varje burk?
Jag köper 23 kakor, var och en kostar samma belopp. Den totala kommer till 11.04 11.04. Hur mycket kostar varje tårta?
det är verkligen viktigt att barn får sina huvuden runt division I samband med sina tidtabeller, innan de kan gå på att dela större antal. Du kan verkligen hjälpa ditt barn hemma genom att ställa dem massor av mentala divisionsfrågor i förhållande till deras tidtabeller.
det är också viktigt att de i senare KS2 lär sig att dela siffror med 10 och 100 säkert och effektivt.