för vissa studenter tar en skrivuppgift veckor av forskning, skrivning och revisioner. För andra är ingredienserna mer i linje med Google, CTRL+C och CTRL+V. och för andra är uppdraget inget annat än en transaktion med en online-uppsatsbruk.
Errol Craig Sull har undervisat onlinekurser i mer än 10 år och har under den tiden sett sin andel av kopiera och klistra in och uppsatsplagiering. I vissa fall inser eleverna inte ens att de gör något fel eller aldrig lärde sig korrekt citatpraxis.
Under online-seminariet Hur man upptäcker och förhindrar plagiering i online-klassrummet delade Sull tips för att upptäcka fall av plagiering samt hur man minimerar det från att hända i första hand.
” det första du behöver göra är att få elevernas uppmärksamhet”, sa Sull. ”Låt dem veta att du aktivt kommer att arbeta för att upptäcka plagiering och att det finns programverktyg som Turnitin som du kommer att använda.”
förutom att prata med dina elever om plagiering och lära dem hur man korrekt citerar sina källor, kan de sätt på vilka du strukturerar dina uppgifter gå långt för att förhindra plagiering, sa Sull.
här är några av de plagiatförebyggande strategier som Sull använder i sina kurser:
lär känna dina elever. Tidigt på kursen, låga insatser uppdrag som ber eleverna att presentera sig eller diskutera sina mål för kursen hjälper till att ge en baslinje om du behöver jämföra en misstänkt uppsats mot deras skrivstil och uttalade intressen.
kräver aktuell forskning. Pappersbruk använder ofta äldre källor eller uppmärksammar inte datumen. Gör det svårare för studenter att köpa sina papper genom att kräva att alla källor inte är mer än fem år gamla.
kräver ändringar. Att skriva är en process och genom att få eleverna att skicka in en skiss och utkast till ett papper skapar du ett annat hinder för plagiering.
kräver en tidskrift. Om eleverna vet att de kommer att behöva diskutera sin forskning, hur de kom fram till deras ämne och avhandling uttalande, och de problem de stött på, de kommer att vara mindre benägna att lämna unoriginal arbete, Sull sa.
variera publiken. Kräv att eleverna skriver papper för olika målgrupper och att använda specifika ordförråd, strukturella tillvägagångssätt och forskningskomponenter i varje papper.
” kom ihåg: En lärare har alltid varit en blandning av Sokrates, Helen Keller, Confucius, Horace Mann, Galileo, Booker T. Washington och Ayn Rand … men nu måste också lägga till Sherlock Holmes, Indiana Jones och Wyatt Earp,” sa Sull.