alla barn fumlar för ord ibland, särskilt när de förvärvar tidiga språkkunskaper. Faktum är att många barn går igenom en tillfällig period av ”disfluency” som varar flera dagar, veckor eller månader — en normal förekomst när tillväxten i ordförråd och grammatik fortsätter i snabbare takt än motoriska färdigheter. I de flesta fall växer barn stammar utan ingrepp på tre till sex månader. Stamning som kräver terapi påverkar fortfarande så många som 20 procent av barnen mellan 2 och 4 år (efter 5 års ålder sjunker antalet till cirka 10 procent). Om stamning varar längre än tre månader och börjar efter 3 års ålder, är det troligt att ett barn kommer att behöva terapi för att rätta till det.
för att hjälpa dig att förstå tecken och subtiliteter talade vi med Stuttering Foundations Lisa Scott Trautman, Ph.D., CCC-SLP (Certificate of Clinical Competence in Speech-Language Pathology). Trautman, professor vid Institutionen för kommunikationsstörningar vid Florida State University och medförfattare till flera böcker om flytstörningar, betonar att välmenande vägledning för att ”sakta ner” eller ”slappna av” kan göra saken värre. Istället är patientlyssning den bästa medicinen.
Vad orsakar stamning?
Dr. Trautman: det finns fyra faktorer som mest sannolikt bidrar till stamning:
- genetik: cirka 50% av alla som stammar har familjemedlemmar som stammar.
- barns utveckling: Barn med tal -, språk-eller kognitiva utvecklingsförseningar är mer benägna att stamma.
- neurofysiologi: forskning har visat att vissa människor som stammar behandlar tal och språk i olika delar av hjärnan än icke-stammare.
- familjedynamik: snabba livsstilar och höga förväntningar kan bidra till stamning.
du nämnde att ålder är en faktor för att avgöra om ett barn har ett stammande problem. Hur så?
Dr. Trautman: de flesta barn som börjar stamma gör det mellan 2 och 4 år. Det är dock inte ovanligt att stamning börjar senare än 4 års ålder. Jag har känt flera barn som inte började Stamna förrän någon gång i början av grundskolan, men detta är undantaget snarare än regeln. Barnets ålder är en faktor som vi anser när vi försöker bestämma om ett barn verkligen stammar eller befinner sig i en tillfällig period av disfluency. Vi är benägna att betrakta det som faktiskt stammar om problemen börjar efter 3 års ålder och/eller barnet har stammat längre än tre till sex månader.
Hur kan en förälder skilja normal tvekan från ett allvarligare stammarproblem?
Dr. Trautman: först måste föräldrar identifiera vilken typ av stammar de hör. Ett av kännetecknen för tidig stamning är en” Delord ” repetition — upprepa ett ljud eller en enda stavelse, som b-b-B-ball eller buh-buh-buh-baby. Om du hör en delordrepetition, lyssna efter hur många gånger ljudet eller stavelsen upprepas. Om det finns tre eller flera repetitioner (som i exemplen), skulle jag vara mer oroad än om ett barn bara upprepar en eller två gånger. Du måste också överväga ditt barns övergripande utveckling: kan han förstå dina konversationer? Kan han följa upp med förfrågningar och svara på dina frågor? Är hans tal förståeligt för andra? Om han har många talljudfel eller kämpar för att använda och förstå språk, bör du vara orolig.
en sak att notera är dock att även barn som upplever den tillfälliga störningen som är en normal del av utvecklingen kan visa några av samma typer av stammar. Om du inte är säker, lyssna under flera dagar och se om du kan välja vilka typer av stammar du hör. Skriv sedan ner dem. Att hålla en rekord hjälper dig att skapa en bättre bild.
så noggrann observation är verkligen nyckeln.
Dr. Trautman: som föräldrar anser dessa faktorer bör de också gå med sin tarminstinkt. Jag är ständigt förvånad och respektfull över hur väl föräldrar känner sitt eget barn och hur bekymrade de behöver vara om ett problem som ett barn har. Om ett barn har stammat i bara några dagar eller veckor är det alarmerande för föräldrarna, men om de kan vänta med att se hur stamningen förändras kan de bli förvånade över hur snabbt det går bort. Men om det blir värre istället för bättre, eller gick bort och är tillbaka igen, rekommenderar jag vanligtvis att föräldrar börjar hjälpa sitt barn genom att prata med sin barnläkare om de tidiga tecknen på stammar.
vad ska föräldrar göra om de misstänker ett problem?
Dr. Trautman: Om ditt barn har många tal – ljudfel eller kämpar för att förstå och använda språk, är det bra att få sina tal-och språkkunskaper utvärderade av en logoped. När föräldrar konsulterar mig, även om vi bestämmer oss för att terapi inte behövs vid den tiden, har vi ett baslinjeexempel på barnets kommunikationsförmåga som vi kan se tillbaka på senare. Om ett barn fortfarande stammar ett år senare rekommenderar jag terapi.
vad kan föräldrar göra hemma för att hjälpa ett barn som stammar?
Dr. Trautman: Jag rekommenderar att föräldrar gör en daglig bedömning av deras barns stamning, på en skala från 1 till 10, med 1 är ingen stamning den dagen och 10 är den värsta stamning de har hört. Jag föreslår att detta betyg görs på familjekalendern eller i en planerare om mamma eller pappa håller en. På så sätt kan de med tiden se om stamningen blir bättre och om det finns några omständigheter (stamning är värre på helgerna eller när barnet är ur en normal daglig rutin) som hjälper föräldrar att förstå vilka faktorer som kan bidra till förändringar i stamning. Samla din information med observationer av ditt barns lärare. Ju mer informerade ni alla är, desto bättre kan ni fatta beslut om ditt barns behov.
om ditt barn visar tecken på frustration eller att vara medveten om stamningen är det helt okej att säga, ”Man, vissa ord är svåra att säga, eller hur? Ibland är mina ord också svåra att säga.”Det är bra att erkänna om barnet kämpar, och det är viktigt att låta barnen veta att det är normalt att möta utmaningar när man lär sig nya färdigheter.
finns det saker du bör undvika att säga eller göra när ditt barn stammar?
Dr. Trautman: försök att inte säga saker som” stopp ”eller” sakta ner och tänk på vad du ska säga.”Detta frustrerar ofta barn och kan till och med utlösa mer stammar. Istället är det bäst att helt enkelt upprepa vad han säger så att han vet att han förstås. Påminn honom om att det är okej att ta tid att prata eftersom mamma och pappa har gott om tid att lyssna.
hur påverkar stamning barn i en klassrumsmiljö?
Dr. Trautman: För många barn är stamning inte en stor sak, särskilt i de tidiga klasserna. För andra barn, fastän, stamning kan innebära att de är mindre benägna att höja sin hand för att svara på en fråga, eller att säga, ”Jag vet inte” trots att de vet. Barn kan också ha svårt att bilda vänskap av rädsla för att andra kommer att göra narr av dem på grund av hur de pratar.
hur ska lärare arbeta med barn som stammar?
Dr. Trautman: en lärare bör fokusera på att vara en bra kommunikatör själv. Använd ögonkontakt, ge barnet tillräckligt med tid för att avsluta tala, och fokusera på vad barnet säger snarare än hur han säger Det. Dessutom, om en lärare tror att barnet inte deltar på grund av sin stamning, kan hon kolla med barnet om saker hon kan göra för att hjälpa honom att känna sig mer bekväm att kommunicera i klassrummet. Det är alltid bäst att kolla med barnet.
vad innebär professionell terapi för stammar?
Dr. Trautman: Det handlar om att hjälpa ett barn att lära sig ett enklare sätt att prata och sedan lära sig att använda dessa färdigheter på många olika ställen (hemma, i skolan). Det bör också innebära att barnet blir den bästa kommunikatören, inklusive att vara en bra lyssnare och inte avbryta. Det finns inget känt” botemedel ” för stamning, men vi har vår bästa framgång med barn som kommer till terapi medan de fortfarande är unga och inte har lärt sig att prata kan vara en svår eller negativ upplevelse. Vi kan alltid hjälpa ett barn att lära sig att hantera sin stamning på ett sätt som får honom att känna sig trygg och villig att dela sina tankar — när och var han vill dela dem.