webbdesigners tänker inte ofta på att designa en webbplats som är lämplig för barn; det vill säga tills en viss åldersgrupp bland barn behöver riktas. För ett decennium sedan var det otänkbart för en treåring att kunna använda en dator. Numera är flera webbplatser utformade speciellt för dem.
under det senaste decenniet har spridningen av överkomlig elektronisk hårdvara och explosionen av spel, sociala nätverkssajter, kabel-och satellit-TV och smartphones och deras appar haft en Pied-Piper-of-Hamlin-effekt på generationen av barn som nu växer upp. De ojämförligt bemyndigande fördelarna med Internet riskerar nu att bli överkörd av locket på den icke-informationssidan av denna teknik.
Hur hanterar vi som vuxna i en föräldraskap eller pedagogisk roll detta problem? Medvetenheten finns där ute, kolla in den utmärkta webbplatsen Quib.ly och dess informativa och lärorika innehåll. Denna fråga kommer att slås om i det forumet där individer kan dela gemensamma erfarenheter och framkalla råd från experter inom e-teknik, e-säkerhet och barnutveckling.
Internetvanor hos barn
under 2012 genomförde Nielsen Norman Group en studie om internetvanor hos barn mellan 3 och 12 år. Denna rapport baserades på faktiska användarstudier för att ge viktig insikt när det gäller de verkliga användbarhetsproblem som barn upplever.
en aspekt som framkom av studien är det faktum att de flesta tror att alla barn har tillgång till de mest avancerade formerna av teknik som banbrytande mobiltelefoner, persondatorer, bärbara datorer och PC-surfplattor. Sanningen är dock att barn under 12 år bara har tillgång till gammaldags stationära och bärbara datorer.
barn mellan 3 och 12 år är inte lika beroende av datorer för att slutföra sitt skolarbete eller uppgifter.därför har de ofta bara datorer som tidigare har använts av sina föräldrar och är på något sätt, inte lika avancerade som de senaste datorerna. I själva verket har barn därför datorer som är värd mycket långsammare processorer och som ett resultat kan de begränsas i sina försök att ansluta till internet.
detsamma gäller för datorer i skolan. Dessa datorer doneras ofta av stora företag när ny teknik införlivas. Skolbudgetarna är också till stor del begränsade och därför finns ny teknik inte högt på prioriteringslistan. Det är inte ovanligt för skolor att använda samma teknik under en period av fem år; ibland ännu längre.
förstår barn verkligen dagens teknik?
de flesta vuxna kommer att berätta att barn är mer förståelse för den teknik de använder än de vuxna själva. Detta är dock inte sant. Det finns en enorm skillnad mellan att veta hur tekniken fungerar och faktiskt veta vad en teknik ska göra. Och barns resonemang verkar relativt enkelt: de känner sig inte särskilt benägna att tydligt förstå Internetets arbete innan de använder det.
denna ”enkla” resonemang är det som gör det allt viktigare för webbdesigners att inte överskatta internetkunskapen hos barn.
barn förstår inte begreppet online-tålamod
även som vuxna slutar vi besöka en viss webbplats när en sådan webbplats inte är användarvänlig. Detta är ännu mer när det gäller barn. Medan vuxna kan försöka spendera lite tid på en webbplats för att ta reda på dess funktion, kommer barn som upplever problem med att använda en viss webbplats att lämna webbplatsen omedelbart.
en annan sak är att barn inte vill vänta på att filer och videor ska laddas upp. Detta är en viktig faktor som måste beaktas när man utformar en barnvänlig webbplats. Designers bör försöka undvika utökade laddningstider eller som ett alternativ, göra väntetiden relativt tydlig, t.ex. använda en förloppsindikator istället för animering eller text som anger ”lastning”.
barn måste underhållas online
medan vuxna huvudsakligen använder internet för att få information, använder barn internet för att hitta underhållning (i extrema fall, kanske till och med för att göra några läxor!). Barn vill spela onlinespel eller bara ha lite kul. När webbplatsen du designar för barn inte är en exklusiv webbplats för barns underhållning kan det vara till hjälp att införliva några engagerande element som spel eller andra former av interaktivt material som kan hålla barnens uppmärksamhet.
sammanfattning
när du utformar en webbplats för barn mellan 3 och 12 år är det viktigt att ha skillnaderna mellan Internetanvändningen för barn, tonåringar och vuxna i åtanke. Små barn är inte lika förstående som vuxna, eller till och med tonåringar för den delen. De är mer benägna att lämna en webbplats när den inte uppfyller deras ungdomliga förväntningar.
vill du lära dig mer?
om du vill förbättra dina färdigheter i användarforskning, överväg att ta online – kursen användarforskning-metoder och bästa praxis. Kurscertifikatet är erkänt av industrin och det hjälper dig att utveckla din karriär. Alternativt finns det en hel kurs om användbarhetstestning som innehåller mallar som du kan använda i dina egna projekt. Slutligen, om du vill fräscha upp grunderna i UX och användbarhet, kan du ta online-kursen om användarupplevelse. Lycka till på din inlärningsresa!
(Blybild: )