Scuole di fede finanziate dallo Stato

Circa un terzo di tutte le scuole finanziate dallo stato in Inghilterra e Galles sono scuole ‘con un carattere religioso’-il termine legale per ‘scuole di fede’, come sono conosciute in Inghilterra e Galles, o scuole confessionali, come sono conosciute in Scozia e Irlanda del Nord. Questo numero è cresciuto negli ultimi anni poiché i governi successivi hanno aumentato l’influenza dei gruppi religiosi nel sistema educativo finanziato dallo stato.

Miriamo a uno stato laico che garantisca i diritti umani, senza privilegi o discriminazioni per motivi di religione o credo, e quindi facciamo una campagna contro le scuole religiose, e per un sistema di scuole laiche inclusive, in cui bambini e giovani di tutte le diverse provenienze e credenze possano imparare insieme e gli uni dagli altri. Sfidiamo le ammissioni delle scuole di fede, le politiche occupazionali e curricolari, così come i processi privilegiati attraverso i quali continuano ad aprirsi nuove scuole di fede.

Manteniamo una tabella che descrive i tipi di scuola di fede e spiega i loro privilegi ed esenzioni, così come i dati annuali completi su quanti di ciascuno di questi tipi di scuola ci sono. Potete aiutarci stando attenti alle proposte per nuove scuole di fede nella vostra zona, sfidandole quando si presentano e lavorando per rendere le scuole di fede esistenti più inclusive nelle loro ammissioni e altre politiche.

Lavoriamo anche su questioni relative alle scuole religiose private e cosiddette “illegali”.

Puoi leggere di più sul sistema scolastico e sui diritti dei genitori non religiosi nella nostra guida completa.

Approfondimenti

I genitori hanno un diritto esplicito nella Convenzione europea dei diritti dell’uomo di allevare i propri figli nella religione o credo di loro scelta senza interferenze illegittime da parte dello Stato. Tuttavia, essi non hanno il diritto di finanziamento statale per l’insegnamento religioso confessionale o scuole di fede che sono in linea con le proprie convinzioni.

Non pensiamo che alle scuole statali debba essere consentito di scegliere gli alunni in base alla religione, discriminando l’accesso a un servizio pubblico che dovrebbe essere aperto a tutti. Non pensiamo che le scuole statali dovrebbero essere libere di selezionare insegnanti e altro personale, o di selezionare governatori, secondo la loro religione. Siamo preoccupati che la proliferazione di scuole religiose finanziate dallo Stato stia creando un futuro più segregato, in particolare perché le religioni i cui credenti tendono a provenire da particolari gruppi etnici guadagnano più scuole finanziate dallo stato. Quando gli studi dimostrano che la selezione religiosa per gli alunni si traduce anche, deliberatamente o meno, nella selezione socio-economica, pensiamo che il caso sociale contro le scuole religiose sia ancora più forte.

Vogliamo vedere la fine della proliferazione delle scuole religiose finanziate dallo Stato. Vogliamo un ritiro progressivo dei loro privilegi ed esenzioni in modo che le scuole religiose siano finalmente assorbite nel settore scolastico più ampio, diventando scuole inclusive per l’intera comunità.

Ammissioni: Molte scuole di fede sono le loro autorità di ammissione, il che significa che possono dare la preferenza ai bambini provenienti da famiglie che condividono la loro religione. Molto spesso scelgono persino di dare la preferenza alle famiglie di qualsiasi religione rispetto a quelle che non ne hanno. Ciò non solo discrimina gli alunni di religione “sbagliata” o non religiosa e viola i loro diritti assumendo che le loro convinzioni siano identiche a quelle dei loro genitori, ma porta anche alla segregazione a livello religioso e socioeconomico. Le popolazioni delle scuole religiose sono spesso lontane dall’essere rappresentative delle loro comunità locali – ad esempio, ammettono molti meno bambini che possono beneficiare di pasti scolastici gratuiti.

Occupazione: le scuole religiose sono anche autorizzate a discriminare in misura diversa nelle loro politiche di assunzione e occupazione. I candidati possono essere respinti e il personale escluso dalla promozione se non sono della religione “giusta”, o di nessuna religione. In alcune scuole il personale può anche essere licenziato se il loro comportamento al di fuori della scuola è considerato “incompatibile” con la religione della scuola. Un risultato è che gli insegnanti non religiosi trovano che le loro prospettive di carriera sono significativamente ridotte.

Apertura e chiusura delle scuole: le scuole religiose hanno anche un privilegio unico nel diritto nell’organizzazione scolastica – in alcuni casi essere in grado di aprire al di fuori della concorrenza con altre proposte, “dalla porta sul retro”, oltre ad avere una posizione privilegiata nelle discussioni sulla chiusura e l’accorpamento delle scuole.

Educazione religiosa: Ci occupiamo anche dei curricula delle scuole religiose. Alla maggioranza è permesso di insegnare il proprio programma di educazione religiosa (RI), a differenza delle scuole comunitarie, che devono seguire un programma concordato localmente, e delle Accademie senza carattere religioso, che devono insegnare un programma equivalente nel suo equilibrio. L’insegnamento di RE nelle scuole religiose non è specificamente ispezionato da Ofsted, invece di essere ispezionato da qualcuno scelto dai governatori (che invariabilmente significa la diocesi o altro gruppo religioso che gestisce la scuola). Di solito è di natura “confessionale”, con lo scopo di istruire i bambini nella dottrina e nelle pratiche di una particolare religione, piuttosto che sulle diverse religioni e sull’umanesimo come materia accademica. RE in tali scuole non deve coprire altre religioni e quasi certamente non riesce a dare un resoconto equo o dettagliato di opinioni non religiose. Questioni etiche come l’aborto o la morte assistita sono spesso affrontate da una prospettiva esplicitamente religiosa, con tutto il potenziale di disinformazione che ciò comporta. Mentre ci sono molti problemi con i programmi RE concordati localmente, essi coprono almeno una serie di religioni e la maggior parte ora includono lo studio dell’umanesimo.

Relazioni e educazione sessuale: relazioni e educazione sessuale (RSE) in tutte le scuole secondarie e relazioni l’educazione in tutte le scuole primarie diventerà obbligatoria in Inghilterra e Galles da 2020, un cambiamento per cui abbiamo contribuito a guidare la campagna. Tuttavia, siamo preoccupati che i ritagli nella legge permettano alle scuole di insegnare la materia in linea con il background religioso degli alunni. Per questo motivo, alcuni contenuti – se coperti-possono essere insegnati in modi omofobi, discriminatori di genere o che violano altrimenti i principi dei diritti umani. Il soggetto può anche essere inadeguato in altri modi-ad esempio, insegnando solo l’educazione all’astinenza invece di insegnare la contraccezione e l’aborto, o non riuscendo a fornire un’educazione relazionale sufficientemente inclusiva che riconosca e accetti le famiglie dello stesso sesso.

Scienza: Le preoccupazioni circa l’insegnamento del creazionismo, quando sorgono, in genere lo fanno anche all’interno delle scuole di fede. Non pensiamo che il creazionismo o il design intelligente debbano essere insegnati come teorie scientifiche, perché non lo sono.

Quello che abbiamo fatto

• Abbiamo continuamente sfidato la discriminazione da parte delle scuole religiose in termini di ammissioni, occupazione e organizzazione scolastica. Attualmente stiamo conducendo la campagna contro le nuove scuole di fede 100% religiosamente selettive volontarie assistite in Inghilterra.

• Ciò deriva dall’aver sconfitto con successo una proposta del governo britannico per rimuovere un limite del 50% sulla selezione religiosa nelle scuole libere in 2018.

Per fare questo abbiamo:

• Analisi pubblicata di dati ufficiali che dimostrano che il tetto del 50% aveva significativamente potenziato l’integrazione nella maggior parte delle scuole libere religiose, contrariamente alle affermazioni fatte dal governo.

• Dimostrato che le affermazioni fatte dalla Chiesa cattolica secondo cui il “diritto canonico” impedisce di aprire scuole sotto il tetto del 50% sono state ingannevoli e fuorvianti.

• Ha costretto il governo a modificare le statistiche fuorvianti sull’integrazione etnica presentate nelle loro proposte di libro verde sulla pac attraverso una denuncia all’Autorità statistica del Regno Unito (UKSA).

• Ha organizzato una lettera aperta, firmata da oltre 70 leader religiosi, parlamentari, esperti di educazione e personaggi pubblici, tra cui l’ex arcivescovo di Canterbury Rowan Williams, chiedendo al Segretario all’istruzione di mantenere la pac in atto.

• Nel giugno 2013 abbiamo contribuito a lanciare la Fair Admissions Campaign, una campagna a numero unico incentrata sulle ammissioni basate sulla fede. La campagna ha pubblicato una mappa che ha rivelato per la prima volta la misura in cui le scuole selezionano religiosamente e socio-economicamente, e quanto questo correla, e anche una ricerca dettagliata su come le scuole religiosamente selettive stanno invariabilmente rompendo il Codice di ammissione alla scuola. Ci siamo lamentati di molti di questi al Giudice delle Scuole, e questi sono stati generalmente accolti. Ciò ha coinvolto alcune scuole di alto profilo, come la London Oratory School, e ha significato che cose come un trattamento preferenziale per la partecipazione a “disporre i fiori” e “pulire” sono state sradicate dalle politiche di ammissione alle scuole.

• In 2017, abbiamo pubblicato No Room at the Inn dimostrando che, contrariamente all’affermazione che le scuole della Chiesa d’Inghilterra si stanno allontanando dai test di ingresso basati sulla fede, alcuni 69% dei secondari della Chiesa d’Inghilterra hanno politiche che discriminano religiosamente nelle loro modalità di ammissione in una certa misura.

• E, in 2018, abbiamo pubblicato Non-Religious Need Not Apply che delinea come le scuole di fede abbiano maggiori probabilità di discriminare gli alunni provenienti da ambienti non religiosi rispetto a coloro che hanno qualsiasi tipo di religione nelle loro ammissioni.

• Abbiamo introdotto numerosi emendamenti alle proposte di legge sull’istruzione per riformare la legge sulle scuole religiose. Siamo stati anche determinanti nella decisione del governo di introdurre cambiamenti nelle regole di finanziamento per le accademie e le scuole libere, il che significa che a tutti è vietato insegnare il creazionismo e altre teorie pseudoscientifiche su un piano di parità con l’evoluzione e altre teorie scientificamente valide, ma devono insegnare l’evoluzione come scientificamente valida.

• Durante il passaggio dell’ultimo atto sull’istruzione, abbiamo lavorato con i colleghi per introdurre emendamenti sulle ammissioni, sull’organizzazione scolastica e sull’occupazione. E per tutto il 21 ° secolo, abbiamo risposto a tutte le pertinenti consultazioni del governo britannico e gallese su questi argomenti.Abbiamo anche posto una serie di sfide legali alla continua presenza e al ruolo delle scuole di fede. Nel novembre 2012 abbiamo fatto una revisione giudiziaria (purtroppo infruttuosa) della decisione di aprire due scuole cattoliche altamente discriminatorie a Richmond-upon-Thames. Nel luglio 2012, abbiamo avviato un’indagine della Commissione europea sulle leggi sull’occupazione per le scuole religiose del Regno Unito, anche se questa è stata, purtroppo, chiusa poco prima del referendum sulla Brexit. Nel gennaio 2013, abbiamo vinto una causa del Tribunale dell’informazione contro il governo del Regno Unito per il suo rifiuto di pubblicare un elenco dei nomi, dei luoghi e delle religioni dei gruppi che chiedono di istituire scuole gratuite che, di conseguenza, vengono ora pubblicati automaticamente durante ogni ondata di domande. Il suo rifiuto è stato guidato da Dominic Cummings, che era un consulente speciale per il Dipartimento per l’Istruzione al momento.

• Sosteniamo le campagne locali contro la proposta di nuove scuole di fede, così come per rendere quelle esistenti più inclusiva. Nel 2019 questo ha comportato il lavoro con gli attivisti locali per opporsi a nuove scuole di fede completamente selettive. Dal 2010 altre campagne locali hanno incluso il supporto della suddetta sfida legale a Richmond-upon-Thames, così come le campagne a Kingston, Malton, l’Isola di Wight, Solihull e Surrey.

• Abbiamo anche lavorato contro nuove scuole libere religiose. Siamo particolarmente preoccupati che le libertà aggiuntive che le accademie e le scuole libere godono intorno ammissioni, occupazione, e il curriculum consentono loro di discriminare religiosamente più di quanto fosse possibile in precedenza nelle scuole finanziate dallo stato, e che una più ampia diversità di scuole di fede finanziate dallo stato stanno aprendo. Siamo anche profondamente preoccupati che la Chiesa d’Inghilterra e la Chiesa cattolica sembrano vedere il programma delle accademie come un’opportunità per prendere il controllo delle scuole comunitarie senza carattere religioso che si convertono allo status di accademia. Il CofE, in particolare, ha dichiarato nel 2013 che mirava a ottenere 200 nuove scuole nei prossimi cinque anni. Un decennio fa la sua ambizione era 100 nuove scuole nei prossimi dieci anni.

• Nel 2016 abbiamo lanciato il nostro sito di whistleblowing, Faith Schoolers Anonymous, per fornire a genitori, alunni, insegnanti e altre parti interessate una piattaforma per condividere la loro esperienza di indottrinamento, discriminazione e altre forme di cattiva pratica nelle scuole religiose.falso e fuorviante

• Siamo un membro fondatore della Coalizione Accord – una vasta coalizione di organizzazioni che lavorano per la riforma delle scuole finanziate dallo stato per renderli più inclusivi in materia di religione o credo. Accord riunisce sostenitori religiosi e non religiosi del cambiamento, nonché sindacati dell’insegnamento, organizzazioni per i diritti umani e individui di alto profilo.

Partecipa

Attualmente stiamo raccogliendo fondi per mantenere la nostra campagna dedicata alle scuole religiose e all’istruzione. Non abbiamo ancora aumentato il suo stipendio per l’anno a venire – puoi aiutarci a farlo donando al nostro crowdfunder.

Potete aiutarci opponendovi alle proposte di scuole religiose finanziate dallo Stato nella vostra zona e lavorando per renderne di nuove più inclusive. Si potrebbe fare dichiarazioni, impostare una nuova campagna contro eventuali proposte, o essere coinvolti nella governance della scuola o panoramica del consiglio e comitato di controllo. Se si desidera avviare una campagna o sentire di eventuali cambiamenti scolastici proposti nella vostra zona, scriveteci.

Puoi anche sostenere Humanists UK diventando un membro. Che aiuta di per sé, e si può aiutare ancora di più sostenendo le nostre campagne nei modi suggeriti sopra. Ma le campagne costano anche denaro-un bel po ‘ di soldi – e abbiamo anche bisogno di sostegno finanziario. Puoi fare una donazione a Humanists UK.