Informații generale
protocol de participare
scopul Protocolului de participare este de a asigura utilizarea eficientă a resurselor limitate și administrarea adecvată a legii Georgiei O. C. G. A. 20-2-690.1 privind frecvența școlară obligatorie.
pasul unu: este responsabilitatea școlii să distribuie și să recupereze ” formularul de notificare părinte.”Formularul de notificare este un mandat legal în temeiul O. C. G. A. 20-2-690.1(C) de a furniza părintelui (sau altui: tutore sau altă persoană care are controlul asupra unui copil) un rezumat scris al posibilelor consecințe și sancțiuni pentru nerespectarea prezenței obligatorii la școală. Prin lege, formularul de notificare a părinților va fi păstrat de școală până la sfârșitul anului școlar. Dacă formularul nu este returnat până la 1 septembrie, școala apelează părintele (sau altul) oricărui copil sau copii între a șasea și a șaisprezecea aniversare pentru a solicita returnarea formularului completat. Dacă acest lucru nu reușește, școala va trimite formularul la adresa de înregistrare a elevului prin poștă certificată și va păstra o fotocopie a spatelui și a frontului plicului certificat pentru a fi inclusă în dosarul Cumulativ al elevului. Fotocopia trebuie să fie etichetată ” formular de notificare părinte.”În conformitate cu legislația din Georgia, aceasta servește drept dovadă că s-a depus un efort rezonabil pentru a notifica părintele (sau altul) reglementările și sancțiunile asociate cu O. C. G. a 20-2-690.1. Dacă formularul de notificare este returnat, școala elimină fotocopia din dosarul cumulativ și o înlocuiește cu formularul completat. Vă rugăm să rețineți: din cauza constrângerilor bugetare și a forței de muncă, asistenții sociali școlari nu vor putea efectua vizite la domiciliu cu unicul scop de a verifica adresele sau de a livra și/sau recupera formularele, proprietățile sau documentele legate de școală și/sau district.
Pasul doi: profesor Homeroom înregistrează participarea de zi cu zi. În ceea ce privește programarea blocurilor, toți profesorii trebuie să monitorizeze și să înregistreze prezența. Legea Georgiei O. C. G.20-2-697 prevede că toate școlile publice trebuie să țină evidența zilnică a prezenței, verificată de profesorii care atestă astfel de înregistrări și că neîndeplinirea acestor sarcini constituie un delict. Vă rugăm să rețineți: înregistrările de prezență trebuie să fie corecte și actuale în orice moment. Este de datoria funcționarului de prezență să proceseze „scuze” în timp util (zilnic) pentru a se asigura că absențele neexcuse sunt schimbate în absențe scuzate (sau întârzieri) cât mai curând posibil. Informațiile reflectate în înregistrările școlare trebuie să reprezinte cu exactitate cele mai actuale informații furnizate de părinte.
Doi-A: Școlile vor folosi sistemul automat Connect-Ed pentru a contacta părintele (sau altul) atunci când un elev este absent. Atunci când numerele de telefon nu sunt funcționale, profesorii sau consilierii vor verifica modificările informațiilor de contact pentru a se asigura că toți părinții pot fi contactați prin telefon. Personalul biroului va fi alertat să actualizeze înregistrarea studenților cu noi informații de contact telefonic, iar înregistrarea Centrală va fi notificată și despre modificare.
Pasul trei: funcționarul de prezență monitorizează prezența și identifică studenții cu 3 absențe neexcuse. Vă rugăm să rețineți: Nu există prevederi cuprinse în Legea Georgiei O. C. G. a 20-2-690.1 pentru a reglementa absențele scuzate sau studenții întârziați în mod obișnuit. Conform prevederilor prevăzute de politica de prezență a studenților MCSD, absențele scuzate sunt permise (a se vedea codul de comportament MCSD și Politica de disciplină). Întrebările sau preocupările legate de absențele scuzate în mod legitim de școală (adică facultate, personal și Administrație) vor fi adresate și adresate de consilierul școlar și/sau directorul adjunct. De asemenea, rețineți: în conformitate cu legislația din Georgia, zilele de suspendare nu pot fi înregistrate ca absențe neexcuse. Zilele pierdute care pot fi atribuite fie suspendării în afara școlii, fie expulzării din autobuzul școlar nu trebuie considerate „absențe neexcuse” și, prin urmare, nu vor constitui o încălcare a Legii privind participarea obligatorie la școală din Georgia.
trei-a: funcționar de prezență mail-uri școala a generat scrisoare de trei zile (a se vedea copia atașată) părintelui (sau altul) și păstrează o copie la școală. Scrisoarea „trei zile „trebuie să precizeze în mod specific studentul are 3 sau mai multe” absențe neexcuse.”
Trei-B: Elevii cu 3 absențe nemotivate vor fi îndrumați către consilierul școlar (sau antrenorul de absolvire) pentru remediere, proces care poate include o conferință cu elevul și/sau părintele lor (sau alții). Vă rugăm să rețineți: dacă absențele neexcuse se datorează privării suspectate (de exemplu, lipsa hranei, îmbrăcămintei, îngrijirii medicale, supravegherii părintești etc.), abuz, abandon sau neglijare, persoana care are cunoștințe de primă mână (adică persoana pe care elevul a spus-o inițial la școală) va urma politica MCSD pentru a trimite elevul (și familia) la Departamentul de servicii pentru familie și copii (DFACS). Prin lege, asistenților sociali școlari le este interzis să investigheze acuzațiile de privare, abuz și/sau neglijare a copiilor. În cazul în care se suspectează abuzul sau neglijarea copiilor, reporterii mandatați (de exemplu, profesori, administratori etc.) sunt obligați, prin lege, să raporteze acuzațiile în urma politicii MCSD pentru trimiterea la DFACS.
Pasul patru: elevii cu 4 absențe neexplicate vor fi îndrumați către directorul asistent pentru remediere, proces care poate include o conferință cu elevul și/sau părintele lor (sau altul). Vă rugăm să rețineți: este legal ca orice student înscris în mod corespunzător, cu vârsta cuprinsă între 6 și 15 ani, să acumuleze până la 4 absențe neexcuse în orice moment al anului școlar, în conformitate cu Legea Georgiei O. C. G. a 20-2-690.1.
Pasul Cinci: elevii cu 5 sau mai multe absențe neexcuse sunt clasificați de Codul Oficial al Georgiei adnotat ca „chiulangiu obișnuit” și vor fi identificați din înregistrările de prezență școlară săptămânal. O listă a elevilor cu 5 sau mai multe absențe neexcuse va fi revizuită de asistentul social al școlii și de grefierul/legătura școlară, pentru a determina dacă circumstanțele atenuante pentru orice persoană ar face ca o sesizare pentru absență să fie inadecvată (de exemplu, starea medicală cronică, scuzele anticipate, elevul care nu a revenit încă la școală etc.) Toți ceilalți elevi cu 5 sau mai multe absențe nemotivate vor fi îndrumați către asistentul social al școlii pentru remedierea absențelor.
Cinci-A: La efectuarea unei sesizări pentru absenteism, funcționarul de prezență completează „formularul de cerere pentru Servicii”, directorul semnează formularul și vor fi puse la dispoziție următoarele documente: formularul de notificare a părinților, tipărirea zilnică de prezență generată de computer a elevului (începutul școlii până în prezent), raportul actual de grad sau progres, raportul disciplinei, toată corespondența școlară trimisă prin poștă sau trimisă la casa de înregistrare a elevului adresându-se prezenței elevului.
Pasul Șase: La primirea formularului completat „cerere de servicii”, asistentul social al școlii examinează dosarul Cumulativ al elevului, istoricul prezenței/disciplinei și raportul de grad/progres. Asistentul social școlar se consultă cu personalul școlii (de exemplu, consilier școlar, antrenor de absolvire, asistent principal, profesori etc.) să solicite și să adune date suplimentare de evaluare, după cum este necesar. După o analiză atentă a faptelor relevante, luarea în considerare a diferitelor strategii de intervenție și identificarea resurselor potențiale, acțiunea continuă pentru absenteism va fi determinată la discreția profesională a asistentului social școlar.
Six-A: asistentul social școlar completează și trimite prin poștă scrisoarea de cinci (5) zile către părinte (sau altul) pentru toate recomandările adecvate de absenteism, cu o copie pusă la dispoziția școlii. Vă rugăm să rețineți: atunci când un elev este absent, o scuză scrisă trebuie adusă la școală în termen de trei (3) zile școlare de la ultima dată de absență, conform cerințelor politicii raionale. În consultare cu asistentul social al școlii, este la discreția școlii să accepte sau să respingă scuzele scrise prezentate în afara intervalului de trei zile.
Six-B: membrii echipei de prezență (de exemplu, asistent principal, asistent social școlar, consilier școlar, antrenor de absolvire, profesori etc.) va contacta părintele (sau altul) pentru a rezolva problemele și pentru a încuraja respectarea legii privind prezența. Dacă nu poate contacta părintele (sau altul) prin telefon sau dacă părintele (sau altul) nu răspunde la „scrisoarea de cinci zile” în termen de cinci (5) zile lucrătoare, asistentul social al școlii sau alt membru al echipei de prezență poate intervieva elevul pentru a stabili natura absențelor lor neexcuse. La încheierea interviului, elevul va primi o copie a scrisorii de cinci zile și va fi instruit să o aducă înapoi directorului asistent în următoarea zi de școală semnată de părintele (sau altul). În acest moment, asistentul social al școlii trebuie să facă o determinare—bazată pe prezentarea, faptele credibile și verificabile, interviul elevului și disponibilitatea părintelui (sau a altui), dacă este justificată o sesizare DFACS sau o vizită la domiciliu. Dacă evaluarea asistenței sociale școlare relevă că absențele se datorează privării suspectate (de exemplu, lipsa hranei, îmbrăcămintei, îngrijirii medicale, supravegherii părintești etc.), abuz, abandon sau neglijare, asistentul social al școlii va trimite elevul (și familia) la DFACS. Atunci când o preocupare bazată pe fapte/credibile care nu are legătură cu privarea, abuzul sau neglijarea este identificată ca influențând negativ prezența și împiedicând altfel performanța școlară generală a elevului, poate fi luată în considerare o vizită la domiciliu pentru a evalua condițiile de viață ale elevului.
pasul șapte: asistentul social al școlii monitorizează prezența tuturor elevilor declarați”în mod obișnuit”. În cazul în care absențele neexcuse cresc cu cel puțin două (2) sau studentul acumulează absența 7+ neexcusată, o scrisoare de urmărire (adică a doua notificare) poate fi trimisă prin poștă părintelui (sau altui). O copie a tuturor scrisorilor generate de asistentul social al școlii va fi pusă la dispoziția funcționarului de prezență și/sau a persoanei de legătură a școlii.
Seven-a: membrii echipei de prezență, inclusiv asistentul social al școlii, contactează din nou părintele (sau altul) prin telefon în scopul încurajării respectării legii privind prezența.
Pasul opt: asistentul social al școlii continuă să monitorizeze prezența elevilor desemnați „în mod obișnuit”. Atunci când absențele neexcuse cresc cu cel puțin două (2), sau elevul acumulează absența 9+ neexcusată, va fi programată o conferință cu părintele (sau altul), asistentul social școlar și diverși membri ai echipei de participare pentru a identifica și implica în mod activ diverse servicii de intrare și ieșire din sistem (de exemplu, sănătate mintală, DFACS, asistentă școlară, grupuri de sprijin pentru studenți/părinți etc.) pentru a rezolva problema prezenței elevului. Un „acord de participare” scris va fi finalizat în acest moment.
Opt-A: În cazul în care elevul se află în perioada de probă sau părintele indică implicarea legală, asistentul social al școlii va contacta Departamentul de justiție juvenilă pentru a stabili dacă există în prezent un ofițer de probațiune care ar putea fi consultat. Dacă elevul primește servicii de sănătate mintală, consilierul școlar (sau antrenorul de absolvire) se poate consulta cu psihiatrul, terapeutul sau consilierul elevului (pentru această acțiune este necesar acordul semnat al părintelui) pentru a colabora la obstacole și posibile remedii pentru absenteism.
Pasul Nouă: Asistentul social școlar continuă să monitorizeze prezența elevilor declarați ” în mod obișnuit truant.”Dacă toate intervențiile au eșuat și absențele neexplicate continuă, asistentul social școlar are autoritatea și datoria de a depune proceduri în instanță pentru a pune în aplicare Legea privind prezența obligatorie. Atunci când absențele neexcuse ale elevului cresc cu cel puțin două (2) sau depășesc 15 zile neexcuse, o cerere de absență poate fi depusă la instanța competentă.
Nine-A: asistentul social al școlii trimite o scrisoare certificată (adică. a treia notificare) prin chitanță de întoarcere, la adresa de domiciliu înregistrată, informând părintele (sau altul) despre intenția MCSD de a acționa în justiție pentru absenteism.
Nine-B: asistentul social al școlii completează toate documentele necesare instanței competente, adică petiția de absenteism, formularele de plângere, cardurile de mandat și declarațiile pe propria răspundere. „Declarația de prezență” care atestă absențele neexcuse ale elevului, împreună cu o imprimare curentă și exactă a prezenței este cerută de lege. Trebuie să însoțească petiția de absență și va fi depusă în instanță ca document legal. Asistentul social al școlii completează declarația, iar semnătura directorului (sau a desemnatului) va fi notarială.
Nine-C: asistentul social al școlii asigură că dosarul instanței este complet. Aceasta include: 1) copii ale întregii corespondențe scrise între școală și părinte (sau altul) cu privire la participare (de exemplu, scrisoare de trei zile, formular de notificare pentru părinți); 2 ) copii ale tuturor scrisorilor generate de asistentul social al școlii (inclusiv chitanța de întoarcere de la „a treia notificare”) la casa de înregistrare a elevului; 3) documentarea tuturor notelor de contact ale personalului școlii (de ex. consilier școlar, antrenor de absolvire, profesor, asistent principal, director etc.); 4) documentarea tuturor conferințelor cu părintele (sau altul) de către asistentul social școlar, inclusiv vizita la domiciliu, dacă este cazul; 5) acord de participare semnat de părinte(sau altul); 6) informații de la alte agenții consultate; 7) note curente sau raport de progres; 8) raport de disciplină al elevului.
pasul zece: instanța competentă va notifica elevul și părintele (sau altul) cu privire la data lor de judecată; instanța va notifica asistentul social al școlii și orice alt personal al școlii identificat ca martor, prin citație. Ședința de judecată are prioritate față de alte activități pe care asistentul social al școlii sau personalul școlii le-ar fi putut programa anterior.
Ten-a: asistentul social al școlii pregătește un scurt rezumat al prezenței pentru ședința de judecată, pentru a include informații de bază de identificare pentru elev și părinte (sau altul) și informații de prezență (care pot fi actualizate, dacă sunt diferite de data depunerii). Informațiile privind prezența includ numărul de absențe nemotivate, numărul de zile de prezență și numărul total de zile școlare (sau zile înscrise) în perioada care urmează să fie luată în considerare. Rezumatul poate include, de asemenea, istoricul prezenței din anii școlari anteriori, circumstanțe atenuante sau o recomandare pentru condamnare.
pasul unsprezece: asistentul social al școlii va participa la instanță și va reprezenta MCSD în audierile de absență. În instanța pentru minori, asistentul social al școlii oferă Rezumatul prezenței tuturor părților implicate în acțiune (părinte, avocat părinte, ofițer de probațiune, avocat MCSD, judecător) și servește ca martor al avocatului MCSD care urmărește cazul. În instanța Municipală, asistentul social al școlii va furniza rezumatul prezenței tuturor părților implicate (părinte, avocat părinte, judecător), va prezenta cazul în fața instanței, va discuta toate intervențiile încercate pentru a atenua absența și va fi pregătit să răspundă la întrebări. În cazul în care părintele pledează nevinovat în instanța Municipală, asistentul social școlar se întâlnește cu Biroul Procurorului General pentru a furniza o copie a dosarului instanței și participă la trimiterea în judecată și la audierea instanței de stat, conform programării, pentru a servi ca martor în urmărirea penală a Procurorului General.
pasul Doisprezece: asistentul social școlar continuă să monitorizeze participarea elevilor desemnați” în mod obișnuit ” și care au fost judecați într-o instanță de judecată, până la sfârșitul anului școlar sau se încheie perioada de probă. În majoritatea cazurilor, părintele/elevul va fi responsabil să asigure verificarea frecventării școlii la diferitele departamente de probațiune. Asistentul social școlar va servi drept legătură între școală și probațiune pentru a asigura respectarea cerințelor de probațiune, pentru a ține la curent ofițerii de probațiune dacă absențele neexcuse continuă să escaladeze și pentru a colabora la sancțiuni alternative de probațiune în caz de nerespectare.
O. C. G. A. 20-2-690.1
codul Georgiei
Copyright 2008 de către statul Georgiatoate drepturile rezervate.
*** curent prin sesiunea ordinară 2008 * * *
titlul 20. EDUCAȚIE
CAPITOLUL 2. ÎNVĂȚĂMÂNTUL ELEMENTAR ȘI SECUNDAR
ARTICOLUL 16. ELEVII
PARTEA 1. PARTICIPAREA LA ȘCOALĂ
CAPITOLUL 2. Prezență obligatorie
O. C. G. A. § 20-2-690.1 (2008)
§ 20-2-690.1. Educația obligatorie pentru copiii cu vârste cuprinse între șase (6) și șaisprezece (16 )
(a) participarea obligatorie la o școală publică, la o școală privată sau la un program școlar la domiciliu este necesară pentru copiii între a șasea și a șaisprezecea aniversare. O astfel de participare obligatorie nu este necesară în cazul în care copilul a îndeplinit cu succes toate cerințele pentru o diplomă de liceu.
(b) fiecare părinte, tutore sau altă persoană care locuiește în acest stat având controlul sau sarcina asupra oricărui copil sau copii în timpul vârstei de participare obligatorie, conform cerințelor din subsecțiunea (a) din această secțiune de cod, se înscrie și trimite copilul sau copiii la o școală publică, o școală privată sau un program de studiu la domiciliu care îndeplinește cerințele pentru o școală publică, o școală privată sau; și acest copil va fi responsabil pentru înscrierea și frecventarea unei școli publice, a unei școli private sau a unui program de studiu la domiciliu care îndeplinește cerințele pentru o școală publică, o școală privată sau un program de studiu la domiciliu sub o astfel de sancțiune pentru nerespectarea acestei subsecțiuni, așa cum este prevăzut în Capitolul 11 din titlul 15, cu excepția cazului în care eșecul copilului de a se înscrie și de a participa este cauzat de părintele, tutorele sau altă persoană a copilului, caz în care părintele, tutorele sau altă persoană singură vor fi responsabili; cu condiția, totuși, ca testele și examenele fizice pentru serviciul militar și Garda Națională și astfel de alte absențe aprobate să fie scutite de absențe. Cerințele prezentei subsecțiuni se aplică unui copil în timpul vârstei de participare obligatorie, astfel cum este necesar în subsecțiunea (A) din această secțiune de cod, care a fost desemnat de un consiliu local de educație sau de delegatul său să participe la un program alternativ de școală publică stabilit de acel consiliu local de educație, inclusiv un program alternativ de școală publică prevăzut în secțiunea de cod 20-2-154.1, indiferent dacă un astfel de copil a fost suspendat sau expulzat dintr-un alt program școlar public de către acel consiliu local de educație sau delegatul acestuia și părintelui, tutorelui sau altei persoane care locuiește în acest stat care are controlul sau sarcina asupra unui astfel de copil. Nimic din această secțiune de cod nu va fi interpretat ca impunând unui consiliu local de educație sau delegatului său să desemneze un copil pentru a participa la un program alternativ de școală publică, mai degrabă decât suspendarea sau expulzarea copilului.
(c) orice părinte, tutore sau altă persoană care are reședința în acest stat, care are controlul sau taxa de un copil sau copii și care încalcă această secțiune cod se face vinovat de un delict și, la condamnarea acestuia, se supune unei amenzi nu mai puțin de $25.00 și nu mai mare de $100.00, închisoare să nu depășească 30 de zile, munca în folosul comunității, sau orice combinație de astfel de sancțiuni, la discreția instanței competente. Fiecare zi de absență de la școală, încălcând această parte după ce sistemul școlar al copilului notifică părintele, tutorele sau altă persoană care are controlul sau sarcina unui copil de cinci zile de absență neexcusate pentru un copil, constituie o infracțiune separată. După două încercări rezonabile de a notifica părintele, tutorele sau altă persoană care are controlul sau sarcina unui copil de cinci zile neexcuse de absență fără răspuns, sistemul școlar va trimite o notificare unui astfel de părinte, tutore sau altă persoană prin poștă certificată, chitanță de returnare solicitată. Școlile publice vor furniza părintelui, tutorelui sau altei persoane care deține controlul sau sarcina asupra fiecărui copil înscris în școala publică un rezumat scris al posibilelor consecințe și sancțiuni pentru nerespectarea prezenței obligatorii în conformitate cu această secțiune de cod pentru copii și părinții lor, tutorii sau alte persoane care au controlul sau sarcina asupra copiilor. Părintele, tutorele sau altă persoană care are controlul sau sarcina asupra unui copil sau a copiilor semnează o declarație care indică primirea unei astfel de declarații scrise cu privire la posibilele consecințe și sancțiuni; copiii care au vârsta de zece ani sau mai mult până la 1 septembrie semnează o declarație care indică primirea unei astfel de declarații scrise cu privire la posibilele consecințe și sancțiuni. După două încercări rezonabile ale școlii de a asigura o astfel de semnătură sau semnături, școala este considerată a fi în conformitate cu această subsecțiune dacă trimite o copie a declarației, prin poștă certificată, chitanță de returnare solicitată, părintelui, tutorelui, altei persoane care are controlul sau sarcina asupra unui copil sau a copiilor. Școlile publice păstrează copii semnate ale declarațiilor până la sfârșitul anului școlar.
(d) superintendenții școlari locali în cazul școlilor private sau al programelor de studiu la domiciliu și profesorii care vizitează și ofițerii de prezență în cazul școlilor publice trebuie să aibă autoritate și este de datoria lor să depună proceduri în instanță pentru a pune în aplicare prezentul capitol.
antetul școlii
Data: _______________
dragi părinți:
când un elev este absent, trebuie adusă la școală o scuză scrisă care să explice motivul absenței. Această scuză trebuie adusă la școală în termen de trei zile școlare de la fiecare absență, conform cerințelor politicii districtului școlar. Este responsabilitatea părintelui, tutorelui sau persoanei responsabile de un copil sau copii să se asigure că școala primește fiecare scuză scrisă.
copiii pot fi scutiți temporar de la școală (1) atunci când sunt bolnavi personal și participarea lor la școală le-ar pune în pericol sănătatea sau sănătatea altora; (2) atunci când în familia imediată există o boală gravă sau deces care ar necesita în mod rezonabil absența de la școală; (3) în sărbătorile religioase speciale și recunoscute respectate de credința lor; (4) atunci când este mandatat prin ordin al agențiilor guvernamentale (de ex., examen fizic de pre-inducție pentru serviciul militar sau ordin judecătoresc); și (5) aprobarea directorului de participare la experiențele legate de școală.
fiecare elev primește un cod de comportament al elevilor și un manual disciplinar, care descrie politica de prezență adoptată de districtul școlar. Este responsabilitatea elevului și a părintelui, tutorelui sau persoanei responsabile să citească și să înțeleagă conținutul manualului. De asemenea, în scopul monitorizării prezenței la școală și la clasă, este responsabilitatea părintelui, tutorelui sau persoanei care controlează să inițieze un contact regulat cu personalul școlii pentru a se asigura că copilul lor frecventează școala și clasa în mod regulat.
înregistrările noastre indică faptul că copilul dumneavoastră, _____________________ ______________________, are __________ absențe fără motiv. În conformitate cu Legea Georgiei O. C. G. a 20-2-690. 1, orice elev de vârstă școlară obligatorie cu cinci absențe neexcuse va fi trimis asistentului social al școlii. Legea Georgiei O. C. G. A. 20-2-690.1(c) prevede sancțiuni pentru orice părinte, tutore sau persoană responsabilă de un copil sau de copii care încalcă dispozițiile articolului 20-2-690.1 litera(a). Sancțiunile impuse de instanța competentă pot include amenzi, închisoare și/sau muncă în folosul comunității.
vă rugăm să furnizați imediat școlii documentația scrisă pentru a explica absențele neexcuse ale copilului dumneavoastră.
Cu Stimă,
Director