o investiție în cunoaștere: revoluțiile educaționale din ultimii 100 de ani

au existat o mulțime de schimbări în modul în care elevii învață în ultima sută de ani. Totul s-a schimbat, de la modul în care proiectăm cursurile până la cei cu care împărțim sălile de clasă. Multe dintre schimbările din ultimul secol au căutat să facă sălile de clasă din Statele Unite locuri unde oricine poate învăța. Chiar și pandemia coronavirusului nu a devenit o problemă, deoarece învățarea online a venit la salvare (am scris despre cele două stiluri ale sale într-un articol anterior). Privind înapoi în ultimul secol arată cât de departe am ajuns și face din vis de schimbări și mai interesante să vină!

o istorie a învățării

de la școlarizarea obligatorie pentru copiii sub 18 ani până la Revoluția învățării la distanță, secolul trecut a văzut atât de multe schimbări în modul în care copiii învață! Să aruncăm o privire la doar câteva dintre cele mai semnificative moduri în care educația s-a schimbat în ultimii 100 de ani.

1852-educație obligatorie

este greu de imaginat un moment în care copiii sub vârsta de 18 ani nu erau obligați să meargă la școală în fiecare zi, dar înainte de 1852, decizia de a trimite copiii la școală era la latitudinea părinților lor! Acest lucru a început să se schimbe atunci când Massachusetts, recunoscând importanța educației, a devenit primul stat care a adoptat o lege educațională obligatorie. Această lege impunea fiecărui oraș să ofere școală primară și a amendat părinții care au refuzat să-și trimită copiii la școală.

1875 – Learning for Free

în 1875, Congresul Statelor Unite a adoptat un amendament constituțional pentru a mandata școlile publice gratuite. Înainte de aceasta, părinții erau adesea obligați să plătească pentru școlarizare și cărți dacă doreau să-și trimită copiii la școală. Acest lucru a dus la o diviziune de clasă puternică în care numai copiii din familii mai bogate au reușit să obțină o educație. Solicitarea ca statele să ofere gratuit școala publică a fost un pas important către egalitatea în educație pentru oamenii din toate mediile socioeconomice.

începutul secolului 20 – Minds over Mines

pentru o lungă perioadă de timp, copiii familiilor sărace au fost forțați să lucreze în fabrici, mine sau nenumărate alte locuri care ar profita de tinerețea lor pentru a le plăti un salariu în schimbul unei munci dificile și adesea periculoase. Aceste locuri de muncă au ținut copiii din familiile de clasă inferioară în afara școlii. La începutul secolului 20, au început să fie adoptate legi privind munca copiilor care au făcut ilegală angajarea copiilor, permițând mai multor copii să meargă la școală în anii lor de formare.

1917 – cerc complet

ceea ce Massachusetts a început în 1852, Mississippi a terminat în 1917, când a devenit ultimul stat care a adoptat Legea educațională obligatorie. Acest lucru însemna că fiecărui copil din Statele Unite i se cerea să meargă la școală și fiecare oraș și oraș trebuia să ofere această școlarizare copiilor săi.

1925 – dezbaterile Darwin

procesul Tennessee v.John Scopes din 1925 a fost unul dintre cele mai proeminente cazuri judiciare din istorie care s-au axat pe educație. Profesorul John Scopes a fost acuzat că a încălcat o lege din Tennessee care interzicea predarea evoluției în școlile publice, favorizând în schimb o viziune creaționistă. În timp ce Scopes a fost găsit vinovat, verdictul a fost ulterior anulat. Acest caz a fost un moment esențial pentru educație, deoarece a atras atenția națională asupra problemei evoluției ca parte a unui curriculum științific al școlilor publice-o dezbatere care este încă în desfășurare în unele locuri.

anii 1930 – Du-mă la școală

în anii 1930, Marea Depresiune a lovit țara, ducând la închiderea multor linii de autobuz public. Acest lucru a făcut dificil pentru copii să ajungă la școală. Acest lucru a afectat în mod disproporționat studenții mai săraci ai căror părinți nu aveau transport privat. Pierderea transportului public a dus la o nouă inovație în școli: transportul cu autobuzul special pentru elevi. Aceste autobuze dedicate au facilitat accesul elevilor la școală în fiecare zi.

1946 – niciun copil înfometat

chiar și atunci când Marea Depresiune s-a încheiat, efectele ei au continuat. Multe familii încă se străduiau să pună mâncare pe masă și mulți elevi veneau la școală flămânzi. Recunoscând că este dificil să înveți cu stomacul gol, guvernul federal a adoptat Legea națională de prânz școlar. Această legislație a creat programe de prânz gratuite și ieftine pentru studenții care provin din familii cu venituri mici, asigurându-se că au cel puțin o masă în fiecare zi.

1954 – spuneți Nu segregării

este greu de imaginat, dar cu mai puțin de un secol în urmă, majoritatea școlilor erau segregate. Orașele Ar avea școli separate pentru elevii albi și negri; adesea, școlile pentru elevii negri erau cu mult sub standardele pentru școlile albe. În 1954, a devenit neconstituțional ca școlile să separe elevii pe baza rasei. Aceasta a fost una dintre cele mai revoluționare schimbări pentru școlile din Statele Unite din istoria țării.

1958 – Sputnik și școlile

când Uniunea Sovietică a lansat Sputnik, primul satelit care a orbitat Pământul, mulți au devenit îngrijorați de faptul că rușii erau mai avansați în știință, Tehnologie, Inginerie și matematică. Nedorind să piardă cursa spațială, legislativele au adoptat Legea Educației Naționale pentru apărare în 1958. Această lege a oferit finanțare suplimentară școlilor de la toate nivelurile pentru a îmbunătăți standardele educației americane, în special în domeniile STEM.

1965 – Adu-Mi bietul tău

cunoscut și sub numele de titlul unu, Legea Învățământului elementar și secundar a fost adoptată în 1965. Această lege a încercat să creeze egalitate în școlile primare prin redistribuirea finanțării către școlile din zonele cu venituri mai mici. Scopul legii a fost reducerea decalajelor de realizare între studenții din familiile cu venituri mari și cu venituri mici, oferind noi resurse studenților din cartierele mai sărace.

1966 – cea mai importantă masă a zilei

prânzurile școlare au făcut o mare diferență pentru elevii care se confruntă cu lipsa de alimente. Cu toate acestea, mulți au considerat că programul de prânz școlar nu a făcut suficient. Acest lucru a dus la crearea programului de mic dejun școlar în 1966. După crearea acestui program, elevii calificați ar putea avea un mic dejun gratuit sau low-cost în școală în fiecare dimineață.

1972 – Girl Power

în 1972, Congresul Statelor Unite a adoptat titlul IX din Legea învățământului superior. Acest act interzice discriminarea elevilor din școlile finanțate federal pe baza sexului. Acest lucru a însemnat că elevilor de sex feminin nu li s-a putut interzice accesul la nicio școală, resursă sau activitate la o școală finanțată public. Această lege a mers mult spre crearea de șanse egale pentru fete în școală.

1975 – cazare pentru toți

înainte de 1975, elevilor cu dizabilități li s-a refuzat adesea educația din școlile publice. Școlile au afirmat că nu au resurse pentru acești studenți. Părinții acestor elevi au avut puține opțiuni, fiind adesea forțați să-și trimită copiii la școli de specialitate de calitate slabă sau costisitoare. Legea americanilor cu dizabilități a schimbat acest lucru prin necesitatea unei educații gratuite și adecvate pentru studenții cu dizabilități.

1983 – o națiune în pericol

în 1983, o comisie de experți a publicat Raportul Nation at Risk. Acest raport a indicat că școlile americane nu au reușit să pregătească în mod adecvat elevii. Raportul a făcut numeroase recomandări pentru modul în care școlile ar trebui să predea elevilor. Aceste recomandări au devenit primele standarde educaționale mandatate în SUA.

2001 – No Child Left Behind

actul No Child Left Behind a încercat să termine ceea ce a început națiunea cu standarde de risc. Acest act a creat un set de standarde federale adecvate pentru fiecare domeniu. Profesorii sunt obligați să-și conformeze lecțiile la aceste standarde și să demonstreze că elevii lor au stăpânit conceptele indicate prin teste standardizate. Acest act este una dintre cele mai controversate reforme educaționale din istoria SUA.

2009 – Common Core

implementarea Common Core a căutat să remedieze unele dintre problemele pe care școlile le-au întâmpinat fără niciun copil lăsat în urmă. Cu Common Core, statele sunt capabile să stabilească standardele pentru abilitățile pe care elevii ar trebui să le atingă în loc să adere la standardele federale. În plus, Common Core nu se bazează pe teste standardizate pentru a-i responsabiliza pe profesori pentru performanța elevilor.

2013 – următoarea generație

cu știința, tehnologia, ingineria și matematica devenind din ce în ce mai importante într-o lume din ce în ce mai bazată pe tehnologie, școlile din SUA trebuie să țină pasul cu cererea de abilități STEM. Standardele științifice de generație următoare au căutat să creeze un set de standarde pentru educația STEM în școlile K-12 pentru a pregăti mai bine elevii pentru cariere în aceste domenii. Standardele au fost create pe baza cercetării, astfel încât să se acorde prioritate celor mai relevante abilități.

2015 – cursa spre Top

în timp ce stabilirea standardelor pentru educație este un prim pas important, multe școli se luptă să implementeze standarde din cauza lipsei de resurse. Inițiativa Race to the Top din 2015 a urmărit să depășească acest obstacol, oferind școlilor bani de grant pentru a le ajuta să adopte standarde, să ofere dezvoltare profesională profesorilor și să obțină resursele necesare pentru a îmbunătăți învățarea elevilor lor.

2019 – toate lucrările și nici un joc?

o ramură a școlarizării Montessori, grădinițele în aer liber au fost dezvoltate ca o modalitate de a ajuta cei mai tineri studenți să învețe prin descoperire. În aceste școli, rolul profesorului este de a ghida elevii în mod discret, lăsând curiozitatea lor naturală să le conducă învățarea. În 2019, Washingtonul a devenit primul stat care a licențiat oficial grădinițele în aer liber.

2020 – Covid-19

în 2020, lumea a fost devastată de pandemia Covid-19. Școlile și-au închis în grabă ușile pentru a reduce răspândirea bolii. Pe măsură ce Pandemia A durat mult mai mult decât a anticipat oricine, școlile s-au confruntat cu provocarea de a găsi modalități de a educa elevii din siguranța propriilor case. Elevii și profesorii au luptat prin obstacolele învățării la distanță, dezvoltând multe noi metode educaționale în acest proces. Până atunci, dacă doriți să deveniți profesionist în E-Learning, ar trebui să verificați lista mea de cursuri aici.

2021 – timpul de recuperare

școlile se redeschid după ce pandemia de coronavirus a lovit lumea în urmă cu un an. Elevii sunt obligați să se vaccineze. Conform celor mai recente date, doar 20% dintre studenți continuă să studieze de la distanță. Învățarea la distanță va continua să crească și să devină standardul înainte? Doar timpul ne va spune.

viitorul educației

anul trecut să ne gândim la viitorul educației noastre, iar unii experți identifică trei aspecte importante care vor afecta sistemul educațional în următorii ani.

la început, pe măsură ce tehnologia a devenit o parte importantă a comunicării noastre, noi, educatorii, trebuie să fim critici cu privire la modul de aplicare a tehnologiei în mod corect.

în continuare: rolul profesorului în sistemul educațional este indispensabil. Viitorul va depinde de cât de mult suntem dispuși să investim în personalul școlii și de tot acest sprijin suplimentar în școală care, în esență, face posibilă învățarea.

și ultima idee este că noile cunoștințe și cercetarea inovatoare trebuie să facă parte din dezbaterea publică pentru a modela cu adevărat politicile și practicile care afectează viitorul educației.

link-uri utile

• 10 moduri de predare s-a schimbat în ultimii 10 ani
• ce Educație Americană a fost ca acum 100 de ani
• 11 fapte despre istoria educației în America
• o istorie relevantă a educației publice în Statele Unite

în concluzie

de la sălile de clasă socratice la școlarizarea virtuală, au existat progrese uimitoare în modul în care elevii învață. Oamenii de știință perfecționează noi tehnologii în fiecare zi, deci cine știe cum vor învăța elevii peste încă 100 de ani? Clasele școlare ar trebui să fie un loc în care toată lumea poate învăța să construiască un viitor mai bun pentru noi toți. În ciuda schimbărilor din secolul trecut, există încă mult mai multe care ar putea fi făcute pentru a avansa educația pentru toți. Dacă ne ținem cu toții mintea la progres, nu există nicio limită la ceea ce putem realiza!

• autor
• Postări recente

Bună, eu sunt Scott Winstead, un tocilar tehnologie E-Learning cu 20 de ani de experiență. Urmați acest blog pentru opinii despre învățarea mixtă și tehnicile de clasă răsturnate, recenzii ale echipamentelor de studio de acasă și sfaturi pentru actorii de voce și producătorii de conținut audio digital, modul de tehnologie și multe altele!

ultimele postări de Scott Winstead (vezi toate)

• cum să curățați un microfon în 5 pași – 12/27/2021
• MasterClass detalii cadou: cum să-l oferiți, cât costă, & mai mult-12/21/2021
• cele mai bune 7 cursuri de formare în managementul timpului Online (2022) – 12/21/2021