modificări la copilărie din epoca victoriană

au existat mai multe schimbări în viața copiilor de la începutul secolului al 19-lea, și putem rupe aceste Jos, după cum urmează:

• muncă-politici care reglementau și restricționau munca copiilor, ducând la eventuala excludere a copiilor de la munca plătită
• Educație – introducerea învățământului obligatoriu și creșterea atât a finanțării educației, cât și a creșterii vârstei de părăsire a școlii.
• medicalizarea nașterii și îngrijirea timpurie a copiilor – mai degrabă decât ratele ridicate ale mortalității infantile, NHS oferă acum maternitate cuprinzătoare și îngrijire timpurie a copiilor mamelor și copiilor.
• a apărut o legislație pentru a exclude copiii dintr – o serie întreagă de acte potențial dăunătoare și periculoase
• copiii au acum mai mulți bani cheltuiți pentru ei decât oricând-au apărut și au crescut o serie de produse și servicii specializate care vizează în mod specific copiii și dezvoltarea copilului. Link în bani aici.
• părinții petrec acum mai mult timp cu copiii lor, implicați activ în părinți.
• Protecția Copilului – introducerea legislației privind protecția și bunăstarea copilului și extinderea acesteia în fiecare aspect al serviciilor pentru copii prin politici recente de salvgardare.
• recenta creștere a ideii de ‘drepturile copilului’ le-a dat copiilor mai multă voce în societate.

majoritatea oamenilor văd aceste schimbări ca reprezentând un ‘marș al progresului’ – ei văd astfel de schimbări ca îmbunătățind treptat viața copiilor, oferindu-le mai multă protecție pentru stresul vieții adulte. Se pare că ne-am îndreptat spre o societate centrată pe copil.

cu toate acestea, există sociologi care indică dezavantajele unor schimbări, în special în ultimii 50 de ani.

această postare adoptă în principal o perspectivă a Marșului progresului, cu perspectivele critice tratate în celelalte postări ale mele despre ‘copilăria toxică’ și ‘parentingul paranoic’. A fost scris în primul rând pentru studenții care studiază opțiunea familiilor și gospodăriilor pentru sociologia de nivel A.

copilăria în epoca victoriană

la începutul secolului al 19-lea, mulți copii din clasa muncitoare puteau fi găsiți lucrând în fabrici, mine și mori. Ei au lucrat adesea ore lungi și în condiții nesigure, care au avut consecințe negative asupra sănătății lor și, uneori, ar putea duce chiar la rănirea copiilor sau la moartea la locul de muncă.

la domiciliu, copiii au fost, de asemenea, adesea obligați să-și asume munca pentru adulți, să facă treburile casnice și să aibă grijă de rudele bolnave.

atitudinile sociale față de copii au început să se schimbe la mijlocul secolului al 19-lea, iar copilăria a ajuns treptat să fie văzută mai mult ca o fază distinctă a vieții, separată de vârsta adultă, copiii având nevoie de protecție împotriva greutăților vieții adulte, în special a muncii și li s-a oferit mai multă îndrumare și îngrijire prin educație.

aceste atitudini s – au reflectat în introducerea mai multor politici sociale legate de muncă și educație, iar înființarea instituțiilor dedicate protecției copilului a schimbat treptat statutul copiilor

schimbările de mai jos s-au produs pe o perioadă foarte lungă de timp-din anii 1830, cu primele acte de factor care restricționează munca copiilor, până în prezent, odată cu apariția ‘drepturile copilului’, condus de Națiunile Unite.

schimbări în copilărie din epoca victoriană: un marș al progresului?

munca

au existat mai multe ‘acte de fabrici’ de-a lungul secolului al 19-lea, care au îmbunătățit treptat drepturile lucrătorilor (de obicei bărbați) prin limitarea orelor de lucru, iar multe dintre aceste acte aveau clauze care interziceau fabricilor să angajeze persoane sub anumite vârste.

Legea fabricilor din 1833 a fost primul act care a restricționat munca copiilor – a făcut ilegal ca fabricile de textile să angajeze copii sub vârsta de 9 ani și a impus fabricilor să ofere copiilor cu vârsta cuprinsă între 9 și 13 ani cel puțin 12 ore de educație pe săptămână.

Legea fabricilor din 1867 a extins această idee la toate fabricile – acest act a făcut ilegal ca orice factor să angajeze copii sub vârsta de 8 ani și să ofere copiilor cu vârste cuprinse între 8 și 13 ani cel puțin 10 ore de educație pe săptămână.

Legea fabricilor din 1878 a interzis total angajarea copiilor sub vârsta de 10 ani, potrivindu-se bine cu introducerea politicilor educaționale.

astăzi, copiii pot lucra cu normă întreagă doar de la vârsta de 16 ani, iar apoi trebuie să facă instruire cu acest loc de muncă. Drepturile complete de muncă pentru adulți se aplică numai de la vârsta de 18 ani.

copiii cu vârste cuprinse între 13 și 15 ani pot lucra, dar există restricții privind numărul de ore și tipurile de industrie în care pot lucra. Babysitting-ul este unul dintre cele mai comune locuri de muncă pentru această grupă de vârstă.

Educație

Legea Educației din 1870 a introdus educația pentru toți copiii cu vârste cuprinse între 5 și 12 ani, deși acest lucru era voluntar la acea vreme.

în 1880 a devenit obligatoriu ca toți copiii să meargă la școală cu vârste cuprinse între 5 și 12 ani, responsabilitatea pentru prezență revenind autorităților locale de învățământ.

secolul următor a cunoscut creșterea treptată a vârstei de părăsire a școlii și creșterea finanțării pentru educație:

• 1918 – vârsta de părăsire a școlii a crescut la 14
• 1944 – vârsta de părăsire a școlii a crescut la 15 ani (de asemenea, anul sistemului tripartit și creșterea masivă a finanțării pentru construirea de noi școli secundare moderne)
• 1973 – vârsta de părăsire a școlii a crescut la 16 ani.
• 2013 – copiii au fost obligați să rămână în educație sau să lucreze cu formare până la 18 ani.

astăzi, Guvernul britanic cheltuiește aproape 100 de miliarde de euro pe an pentru educație, iar aproximativ 500 000 de persoane sunt angajate în sectorul educației copiilor.

se așteaptă ca copiii să meargă la școală timp de 13 ani, iar prezența și progresul lor sunt monitorizate intens (unii ar putea spune supra-monitorizate) în această perioadă, cu sprijin suplimentar în funcție de nevoile individuale de învățare ale elevilor.

domeniul de aplicare al Educației a crescut, de asemenea – curriculum-ul sa extins pentru a include o gamă largă de discipline academice și, ulterior, profesionale, precum și accentul pus pe bunăstarea și dezvoltarea personală.

medicalizarea nașterii și îngrijirea timpurie a copiilor

mai degrabă decât ratele ridicate ale mortalității infantile și infantile, așa cum a fost cazul în epoca victoriană, NHS oferă acum maternitate cuprinzătoare și îngrijire timpurie a copiilor mamelor și copiilor.

statisticile de mai jos cheltuielile publice pentru copii 2000-2020 arată cum o mare parte din creșterea recentă provine din mai multe cheltuieli comunitare – în albastru deschis.

legislație care exclude copiii de la activități dăunătoare și periculoase

există restricții de vârstă impuse legal pentru multe activități:

• copiii cu vârsta de 10 ani au întreaga responsabilitate pentru propriile acțiuni și pot fi urmăriți penal și condamnați pentru o infracțiune de la această vârstă.
• copiii cu vârsta sub 14 ani nu pot lucra, dar la 14 ani pot face ‘muncă ușoară’
• copiii pot aplica pentru forțele armate la 15 ani și 9 luni, dar nu pot servi până la 16 ani.
• vârsta de 16 ani este într – adevăr locul în care copiii încep să obțină mai multe drepturi-puteți servi cu forțele armate, puteți conduce un moped, puteți obține un loc de muncă (cu pregătire) și vă puteți schimba numele la 16 ani.
• la vârsta de 18 ani, ați împlinit ‘vârsta dreptului’ – sunteți adult.

pentru mai multe detalii puteți vizita ‘la ce vârstă pot’? cronologie.

copiii au acum mai mulți bani cheltuiți pentru ei decât oricând

aceasta ar putea fi cea mai semnificativă schimbare a atitudinilor sociale față de copilărie, în special în raport cu familia.

copiii obișnuiesc să fie percepuți ca oameni care au nevoie să aducă bani în casa familiei, astăzi sunt percepuți ca oameni care ar trebui să aibă bani cheltuiți pe ei.

potrivit unui sondaj recent, familia medie își cheltuie jumătate din salariu pentru copiii lor.

cheltuielile părinților pentru primul lor copil nou-născut (pe lucruri precum scaunele de împingere) au crescut cu aproape 20% între 2013 și 2019.

au apărut și au crescut o serie de produse și servicii specializate, care vizează în mod special copiii și dezvoltarea copilului.

părinții petrec acum mai mult timp cu copiii lor

cercetările din 2014 au constatat că tații au petrecut de șapte ori mai mult cu copiii lor, comparativ cu 40 de ani mai devreme în 1974, deși creșterea a trecut de la 5 minute la doar 35 de minute.

Protecția Copilului

introducerea legislației privind protecția și bunăstarea copilului și extinderea acesteia în fiecare aspect al serviciilor pentru copii prin politici recente de salvgardare.

drepturile copilului

Convenția Națiunilor Unite privind drepturile copilului prezintă mai multe drepturi pe care copiii le au, inclusiv:

• dreptul de a fi ascultat
• dreptul la o identitate
• dreptul de a nu fi exploatat
• dreptul la o educație.

există mai multe mai multe, așa cum este subliniat în această versiune copil prietenos a documentului…

o societate centrată pe copil

schimbări precum cele prezentate mai sus par să sugereze că societatea noastră a devenit mai centrată pe copil în ultimul secol sau cam așa ceva, copiii ocupând un rol mai central ca niciodată, cu mai mulți bani și timp cheltuiți pentru ei ca niciodată, iar copiii fiind ‘preocuparea principală’ a multor servicii publice și adesea singurul lucru care dă sens vieții multor părinți.

potrivit lui Cunningham (2006), societatea centrată pe copil are trei caracteristici principale (care este un alt mod de a rezuma ceea ce este mai sus)

1. copilăria este privită ca opusul maturității – în special copiii sunt priviți ca având nevoie de protecție față de lumea adulților.
2. lumile copiilor și adulților sunt separate – au spații sociale diferite – loc de joacă și școală pentru copii, muncă și pub-uri pentru adulți.
3. copilăria este din ce în ce mai asociată cu drepturile.

dacă ne uităm la cheltuielile publice totale pentru copii, cu siguranță pare să existe dovezi că trăim într-o societate centrată pe copil! (Sursa de mai jos)

critica viziunii Marșului progresului asupra copilăriei

punctul de vedere al bunului simț este de a vedea schimbările de mai sus ca ‘progresive’. Majoritatea oamenilor ar argumenta că acum copiii sunt mai protejați că viața lor este mai bună, dar este de fapt cazul? Viziunea March of Progress susține că da, viețile copiilor s-au îmbunătățit și acum sunt mult mai bune decât în epoca victoriană și Evul Mediu. Ele indică toate dovezile de pe pagina anterioară ca indicând în mod evident o îmbunătățire a vieții copiilor.

cu toate acestea, teoreticienii conflictelor argumentează împotriva opiniei că viața copiilor s – a îmbunătățit treptat-ei spun că, în unele privințe, viața copiilor este mai rea decât erau. Există trei critici principale aduse march of progress view

1. Schimbările tehnologice recente au dus la prejudicii semnificative pentru copii – ceea ce sociologul Sue Palmer numește copilărie toxică.

2. Unii sociologi susțin că copiii de astăzi sunt prea controlați. Sociologi precum Frank Furedi susțin că copiii de astăzi sunt supraprotejați sau prea controlați – trăim în epoca părinților paranoici.

3. Există inegalități semnificative între copii, deci dacă au existat progrese pentru unii, cu siguranță nu au existat progrese egale.

o altă critică constă în ideea că copilăria ar putea dispărea acum – pentru mai multe detalii consultați acest post: dispariția copilăriei.