nu mai poate rezista.
getty
nu-ți spun niciodată în școala profesorilor. Este rar discutat și niciodată, portretizat vreodată în filme și emisiuni tv despre predare. Profesorii nu le place să-l aducă în jurul valorii de non-profesori de teamă că va face să arate slab sau plângăcios sau inadecvate.
o provocare fundamentală a predării se confruntă cu acest lucru:
nu este niciodată suficient.
nu este niciodată suficient timp. Nu există niciodată suficiente resurse. Niciodată nu ești de ajuns.
ca profesor, puteți vedea cum ar trebui să arate clasa perfectă. Știți toată munca pe care ar trebui să o faceți dezvoltând lecții, creând SARCINI bogate, acoperind o gamă largă de materiale, oferind evaluări profunde și largi și folosindu-le pentru a oferi feedback valoros. În plus, desigur, posibilitatea de a renunța la toate într-un moment în care un moment învățabil se anunță brusc.
puteți vedea toate acestea, dar puteți face și matematica. 150 de lucrări despre evoluțiile economice coloniale, la cincisprezece minute fiecare pentru o lectură și un răspuns atent este egal cu 37 de ore. Proiectarea șase lecții pe zi, timp de cinci zile pe săptămână, la un superhumanly rapid cinci minute pe lecție este egal cu două ore și jumătate (care este un minim). Teste pentru a evalua modul în care stau elevii, astfel încât să puteți proiecta o unitate de perfecționare pentru a le aduce la viteză (cinci minute fiecare pentru a nota). Știți că cele mai rapide evaluări de dat și scor (alegere multiplă, adevărat/fals) oferă cele mai puțin utile date; cele mai bune evaluări sunt aproape întotdeauna eseuri, dar durează ore întregi. Știi despre puterea de unu-la-unu conferințe cu elevii, dar care ia o săptămână întreagă de timp de clasă.
cândva în primul an sau doi te lovește—nu vei putea avea sala de clasă pe care ți-ai imaginat-o întotdeauna. Va trebui să faceți compromisuri. Va trebui să alegeți să nu faceți lucruri pe care știți că ar trebui să le faceți.
pe măsură ce crești profesional, devii mai rapid. Înveți trucuri, înveți ce colțuri poți tăia în siguranță, devii mai bun la evaluare, aduni un mic munte de materiale pe care le poți implementa fără atât de mult timp de pregătire. Încet reușești să duci mai mult în găleata profesorului tău.
profesorii își petrec viața profesională împingând limitele timpului, spațiului, resurselor și propriilor limitări personale. Cei mai buni profesori vă pot spune chiar acum o listă de lucruri pe care nu cred că le fac suficient de bine—încă. Unii profesori nu pot face niciodată pace cu compromisurile necesare; ei ard. Dar faceți compromisurile, iar satisfacția profesională poate veni din sentimentul că, în fiecare an, vă apropiați de acea clasă ideală pe care o imaginați.
predarea (și, în echitate, și alte câteva profesii de serviciu) este o găleată de zece galoane în care se așteaptă ca profesorii să transporte cincisprezece galoane de lucruri și astfel fac alegeri (dacă refuză să aleagă, lucrurile se varsă oricum). Și societatea încearcă întotdeauna să adauge mai mult la găleată. Aveți nevoie de un nou program de sănătate publică? Lăsați școlile să o facă. Oamenii din această țară nu par să înțeleagă unele probleme? O lege care spune că școlile trebuie să explice.
(și materialele care nu sunt preambalate nu ajută cu adevărat, deoarece profesorii trebuie să sape în ele și să le personalizeze pentru propriile clase.)
pandemia a agravat situația.
profesori, acum vi se cere să fie în măsură să ruleze atât în persoană și cursuri on-line. Creați pachete pentru studenții care nu pot face nici unul. Negociați politicile de mască și / sau anti-mască cu părinții și colegii. Aveți grijă de tulpinile sociale și mentale pe care le întâmpină elevii. Gestionați siguranța clasei dvs., chiar dacă districtul dvs. vă spune că multe măsuri de siguranță pandemice nu vor fi luate în districtul dvs.; mențineți distanțarea socială cu 30 de elevi în clasa dvs. De asemenea, există unii oameni afară care ar dori să țipe la tine despre controversa majoră din această săptămână. Și iată o nouă listă de lucruri pe care nu ai voie să le predai, sau care trebuie să le predai, poate.
aruncă din ce în ce mai mult în găleată.
districtele școlare știu că profesorii sunt legați și se luptă, că mulți nu sunt în regulă. Dar la fel sunt și părinții, și la fel sunt și administratorii școlilor, și astfel profesorii primesc „boostere” de moral, cum ar fi tricouri de apreciere și e-mailuri ciudate și îndemnuri de a practica îngrijirea de sine, ceea ce este un mod mai frumos de a spune „mai bine ai avea grijă de tine pentru că nimeni altcineva nu va avea grijă de tine.”
predarea se face întotdeauna împotriva limitărilor lucrării, dar acum limitările sunt mai mari ca niciodată. Găleata a trecut prea mult. Și profesorii devin frustrați de numărul de compromisuri pe care trebuie să le facă, de numărul de lucruri pe care știu că vor să le facă în sălile de clasă, dar nu pot.
ce pot face districtele pentru a ajuta?
liderii școlilor au adăugat întotdeauna cerințe și îndatoriri de predare fără a lua nimic. Acum este momentul să luăm lucrurile. Pandemia trebuia să determine o examinare a modului în care școlarizarea normală ar putea fi schimbată și asta nu s-a întâmplat în mare parte, dar mai este timp pentru districte să întrebe: „ce ne petrecem timpul și ne facem griji că am putea da drumul?”
acum este și momentul ca liderii de district să-i întrebe pe profesori: „de ce aveți nevoie? Cum putem ajuta?”Și apoi ascultați răspunsul.
profesori liberi de sarcini și responsabilități nedidactice. Fii un tampon între profesori și diferitele controverse stârnite în aceste zile. Tratează-i cu respect. Tratați-le ca soluția și nu ca problema. Lăsați profesorii să învețe.