în SUA erau aproape 5 milioane de persoane care învață limba engleză. școlile publice din toamna anului 2015, conform celor mai recente date disponibile de la Centrul Național de Statistică a educației. Aceasta a reprezentat 9,5% din școlarii publici din SUA, o creștere de la 8,1% în 2000.
elevii de limba engleză (Ell), un termen larg care se referă la studenții cu competență limitată în limba engleză, sunt un grup divers din mai multe state diferite și medii de limbă maternă. Experiențele educaționale ale Ell variază, de asemenea, foarte mult în întreaga țară, deoarece statele și școlile diferă în ceea ce privește modul de identificare a elevilor ELL și modul de predare a acestora. Indiferent de abordare, Ell-urile reprezintă o parte din ce în ce mai mare a corpului studențesc din SUA.
aici sunt șase fapte despre limba engleză care învață în școlile publice din SUA.
1California are cel mai mare număr și cea mai mare pondere a cursanților de limbă engleză. Cei peste 1,3 milioane de studenți ELL din California au reprezentat 21% din totalul înscrierilor publice la școlile elementare și secundare ale statului în 2015, aproximativ dublu față de cota de 9,5% la nivel național. Elevii englezi au constituit 10% sau mai mult din corpul studențesc din alte șapte state, multe dintre ele în sud-vest: Nevada (17%), Texas (17%), New Mexico (16%), Colorado (12%), Alaska (11%), Kansas (11%) și Washington (10%). Statele cu cele mai mici procente de studenți în limba engleză au inclus Mississippi (2%), Vermont (2%) și Virginia de Vest (1%).
2spaniola este cea mai comună limbă vorbită acasă pentru studenții ELL, dar nu în toate statele. Aproximativ trei sferturi dintre studenții cu competență limitată în limba engleză în SUA. școlile publice (77%) au declarat că vorbesc spaniola ca limbă principală acasă în 2015, ceea ce o face de departe cea mai frecvent raportată limbă, potrivit Departamentului Educației din SUA. Restul vorbeau o mare varietate de limbi, inclusiv arabă, chineză și vietnameză (fiecare vorbită de aproximativ 2% din toți cursanții de limbă engleză).
în timp ce acestea sunt printre cele mai frecvente limbi vorbite acasă, studenții ELL din SUA vorbesc mai mult de 400 de limbi, MULTE cu buzunare mari în anumite state. De exemplu, Hmong este vorbit de acțiuni relativ mari de studenți ELL din Minnesota (16%) și Wisconsin (15%).
3orașele sunt mai predispuse decât zonele rurale să aibă studenți care învață limba engleză. Acești elevi au reprezentat 14% din totalul elevilor înscriși în școlile publice din districtele școlare din oraș în toamna anului 2015, comparativ cu doar 4% în zonele rurale. Districtele din zonele suburbane (9%) și orașele (6%) au scăzut la mijloc. Districtele situate într-un oraș urban cu o populație de 250.000 sau mai mult au avut cea mai mare pondere de studenți ELL (16%).
4majoritatea cursanților de limbă engleză sunt în clasele de școală elementară. În 2015, două treimi dintre elevii ELL (67%) erau în clasele K-5, în timp ce doar o treime (33%) erau în clasele 6-12. Privit într-un mod diferit, 16% dintre grădinițe erau studenți ELL, comparativ cu doar 4% dintre elevii de clasa a 12-a. Mulți studenți sunt identificați ca cursanți de limbă engleză atunci când intră în școala elementară, dar câștigă suficientă abilitate de limbă engleză în clasele superioare pentru a fi reclasificați ca competenți.
5A majoritatea districtelor școlare publice din SUA au cursanți englezi în liceu. Deși elevii ELL tind să fie în școala elementară, 62% din districtele școlare publice din 2015 aveau cel puțin unii elevi de liceu în engleză. La nivel național, SUA au avut aproape 800.000 de elevi de liceu, potrivit unui sondaj NCES separat privind programele și serviciile pentru elevii de liceu. Deși majoritatea districtelor au cursanți englezi de liceu, multe districte au doar câțiva elevi ELL în liceu: jumătate avea 10 sau mai puțini elevi care învață engleza, în timp ce jumătate avea 11 sau mai mulți.
6majoritatea elevilor din școlile publice din S. U. A. cu competență limitată în limba engleză sunt S. U. A. cetățeni, conform estimărilor din sondajul comunității americane din 2016 al Biroului de recensământ. Dintre elevii de școală publică cu vârste cuprinse între 5 și 17 ani care raportează că vorbesc engleza „mai puțin decât foarte bine”, 72% s-au născut în Statele Unite, comparativ cu 28% care s-au născut în străinătate.
cu toate acestea, ultimul grup include și studenți născuți în străinătate din părinți americani și cetățeni naturalizați. Doar 23% dintre studenții cu competență limitată în limba engleză cu vârste cuprinse între 5 și 17 ani nu sunt cetățeni americani. Elevii mai în vârstă din școlile publice sunt mai predispuși să fie noncetățeni. Aproximativ o treime (32%) dintre elevii cu competență limitată în limba engleză din clasele 6-12 sunt noncetățeni, comparativ cu 17% dintre elevii din clasele K-5.
